關於 สรุปลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเอง ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. การเรียนรู้ด้วยตัวเอง: อิสระ ไม่ต้องสอบ ให้ผลลัพธ์ชี้วัดตัวเอง โรงเรียน ...

ถ้าพูดถึง 'การเรียนรู้ด้วยตัวเอง' (self-directed learning) ขึ้นมาแบบลอยๆ ... การเรียนรู้แบบนี้เป็นลักษณะเดียวกับการติวเพื่อให้ทำข้อสอบได้ ...

#12. องค์ประกอบการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาร - ThaiJo

องค์ประกอบ คือ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การพัฒนาทักษะชีวิต การพัฒนาทักษะการเรียนรู้การ ... จากการวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยสามารถสรุปผลการศึกษาวิจัยได้ดังนี้.

#13. ทักษะความคิดริเริ่มและเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง - TruePlookpanya

การเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง (Self Directed Learning) หรือการเรียนรู้แบบนำตนเอง คือวิธีการเรียนที่ผู้เรียนวางแผนการเรียน ปฏิบัติ ...

#14. ทักษะแสวงหาความรู้ด้วยตัวเอง (22 พ.ค. 2561)

การเรียนรู้ด้วยตนเอง มีแนวคิดพื้นฐานมาจากทฤษฎีกลุ่มมนุษยนิยม ... การกำหนดวิธีการประเมินผลการเรียนโดยเลือกประเภทของการทดสอบลักษณะของกาFeedback ...

#15. การเรียนรู้แบบนาตนเองเชิงสร้างสรรค์

4. บทบาทผู้สอนในการเรียนรู้แบบนาตนเองเชิงสร้างสรรค์. 3. 5. บทสรุป ... ด้วยตนเองอย่างมี Passion มีเป้าหมายและใช้กระบวนการเรียนรู้. ของตนเองอย่างหลากหลาย ...

#16. Self-directed learning behaviors of students, faculty of home ...

เทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครในครั้งนี้ ศึกษาตาม. องค์ประกอบแบบวัดความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยตนเอง จากงานวิจัยของมณี, รุจิเรศ และยุวดี.

#17. การฝึกอบรม เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างไร ให้เกิดผล (Self training) - Seed

การฝึกฝนด้วยตัวเอง (Self training) หมายถึง การฝึกอบรม การเรียนรู้ด้วยตัวคุณเอง ไม่ใช่ให้คนอื่นมาสอน เป็นสิ่งที่ดีสำหรับความต้องการ เรียนรู้.

#18. การเรียนรู้แบบนำตนเอง (Self –Directed Learning)

รูปแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง วัฒนาพร ระงับทุกข์ (2545 : 50-51) ได้เสนอหลักการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง ...

#19. การเรียนรู้ (Learning)

ลักษณะการ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอาจเป็นได้ 4 ลักษณะ ได้แก่ การท าพฤติกรรมใหม่ การเลิกท า ... (คานและอาหาร จึงเป็นสิ่งเร้าให้หนูต้องกดคานด้วยตนเอง).

#20. บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

2.2 แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้แบบนําตนเอง. 2.3 การเรียนรู้แบบนํา ... กล่าวโดยสรุป แนวคิดของนักจิตวิทยากลุ่มมนุษยนิยม ทั้ง 4 คน เห็นด้วยกับ.

#21. การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง - มหาวิทยาลัยบูรพา

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยประยุกต์ทฤษฎี. คอนสตรัคติวิซึมสู่กระบวนการวิจัยเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียน ...

#22. ใบความรู้ที่๓ เรื่อง การส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และ ...

รูปแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง. ๕. ความหมายการเสริมก าลังใจ ... ความหมายการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มีนักวิชาการให้ความหมายโดยสรุป ไว้ดังนี้.

#23. รายงานวิจัยในชั้นเรียน คณะบริหารธุรกิจ มหาว

ผลการวิจัยเรื่อง การเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาในเนื้อหาของการสอนการเขียน. จดหมายทางธุรกิจ ผู้วิจัยสรุปผลไว้เป็น 2 ส่วนคือ. 1. ข้อมูลสภาพ ...

#24. การพัฒนาแบบวัดคุณลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเอง สาหรับนักศึกษา ...

การพัฒนาแบบวัดคุณลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเอง สาหรับนักศึกษาวิทยาลัยชุมชน. A Development of the Self-Directed Learning Characteristics Test for Community College ...

#25. 54 รูปแบบการสอนสำหรับผู้สอนมืออาชีพ 1.การจัดการเรียนรู้แบบใช้ ...

2. เป็นวิธีการที่ฝึกให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการสังเกต คิดวิเคราะห์ เปรียบเทียบ ตามหลักตรรกศาสตร์และหลักวิทยาศาสตร์ สรุปด้วยตนเองอย่างมีเหตุผลอันจะเป็นเครื่องมือ ...

#26. การสอนแบบทันสมัยและเทคนิควิธีสอนแนวใหม่

เรียนรู้ลักษณะนี้จะช่วยให้ครูผู้สอนที่จะทาให้ก้าวกระโดดจากทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ ... นักเรียน นักศึกษา อาจารยและผู้ที่สนใจ เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ประกอบด้วย ...

#27. องค์ประกอบและกระบวนการเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองเพื่อ เสริมสร้าง ...

ที่ดี 1.5) ความเชื่อมั่นในความสามารถตน 1.6) การเรียนรู้ด้วยการน าตนเอง และ 1.7) ... ไปวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติเชิงบรรยาย และสรุปผลการวิจัยต่อไป.

#28. การเรียนรู้ด้วยตนเอง - Issuu

Read การเรียนรู้ด้วยตนเอง by เสกสรรค์ สนกลัด on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. Start here!

#29. การเรียนการสอนแบบ Active Learning

ลักษณะ ของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้ (ไชยยศ เรืองสุวรรณ, ... ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง.

#30. แนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุก [Active Learning]

ลักษณะการเรียนรู้ เชิงรุก ... การเรียนรู้ของตนเอง สู่การเป็นผู้รู้คิด รู้ตัดสินใจด้วยตนเอง ... ร่วมกันอภิปราย สรุปผลสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ.

#31. รูปแบบแนวคิดทางทฤษฎีและงานวิจัยเกี่ยวกับ ปั

เรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยความคิดและการพึ่งตนเอง เป็นการ. เรียนแบบชี้น าตนเอง ... เขียนได้มีการสรุปแนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบน าตนเองที่.

#32. การสอนโดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง - ppt ดาวน์โหลด

... และหาข้อสรุป ขั้นตอนของการสอนโดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง จัดกลุ่มนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ หรืออาจเป็นผู้เรียนคนเดียวศึกษาค้นคว้าตามลำพัง 2.

#33. การใช้การเรียนรู้แบบน าตนเอง เพื่อพัฒนาการเ

ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีพัฒนาการการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบน า. ตนเอง มีคะแนนการปฏิบัติงานผ่านเกณฑ์ไม่ต ่ากว่าร้อยละ70 จ านวน 40 คน คิด ...

#34. ความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยตนเองของ นักศึกษา

Guglielmino , 1994) ได้สรุปผลการศึกษาว่าความพร้อมในการ. เรียนรู้ด้วยตนเองและคะแนนผลการปฏิบัติงานมีความสัมพันธ์. กันในทางบวกอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติ.

#35. การเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต | Prosoft HCM

การเรียนรู้ อาจแบ่งได้ 3 ลักษณะ คือ การเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มีครูสอน มีหลักสูตร ... หรือเธอเก่งฉันแย่ โดยสรุปคือต้องมั่นใจในตนเองว่าสามารถเรียนรู้ได้.

#36. คู่มือการวางแผนการเรียนรู้ด้วยตนเอง วิธีการ - KMUTT

อ่านเพื่อพัฒนาทักษะ. [ ] ฝึกเพิ่มความเร็วในการอ่าน. [ ] ฝึกการจดบันทึกจากการอ่าน. [ ] ฝึกการสรุปความจากการอ่าน. เขียนเกี่ยวกับวิชาการ การงาน/ การเรียน. [ ] ...

#37. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ - มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

1.1ความหมายของการจัดการเรียนรู้ (Learning Management) ... 3) ลงมือปฏิบัติจริง สรุปสิ่งที่เรียนรู้ด้วยตนเอง และน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ.

#38. การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสำหรับนักศึกษาวิทยาลัย ...

คำสำคัญ: รูปแบบการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง นักศึกษาวิทยาลัยชุมชน. Abstract. This research aims to develop the self-directed learning model for the community ...

#39. Learning by doing รูปแบบการเรียนรู้ที่ให้เด็ก ๆ มีความสุขจากการ ...

เรียนรู้ ผ่านการลงมือทำ คือ แนวคิดการเรียนการสอนที่สนับสนุนให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง ผ่านการทำการทำกิจกรรม การลงมือปฏิบัติจริงในสภาพแวดล้อม ...

#40. Self-learning (การเรียนรู้ด้วยตนเอง) - Lead Business Institute

การเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-learning) สำคัญอย่างไร. ในศตวรรษที่ 21 มีการเปลี่ยนแปลงมากมายและรวดเร็ว ทั้งในแง่ของเศรษฐกิจ สังคม และด้านอื่นๆ ...

#41. บทที่2 เอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ในการศึกษ

การเรียนรู้ด้วย การแก้ปัญหา (Problem-Based Learning). 5. การเรียนแบบสืบสวนสอบสวน (Inquiry ... 1.4 พัฒนารูปแบบขั้นต้นหรือต้นแบบของผลิตภัณฑ์คือขั้นตอนในการ.

#42. รายงานการวิจัย การจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง (SDL)

ต้องการส่งเสริมให้นักศึกษาของคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยศิลปากรมีลักษณะการเรียนรู้. ด้วยตนเองได้ซึ่งเป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.

#43. การเรียนรู้ของผู้เรียน

การ สัมผัส ผู้เรียนเกิดรับรู้และแสดงการตอบสนอง ในลักษณะให้ความสนใจ พอใจ เพิกเฉย หรือไม่พอใจ หาก ... ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และสามารถสรุปเป็นมโนมติด้วยตนเอง ...

#44. ทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (Constructionism)

สิ่งที่สองคือ กระบวนการการเรียนรู้จะมีประสิทธิภาพมากที่สุด หากกระบวนการนั้นมี. ความหมายกับผู้เรียนคนนั้น. Page 2. จากที่กล่าวมาสามารถสรุปให้เป็นหลักการต่างๆที่ ...

#45. self-directed learning ปลูกทักษะเรียนรู้ด้วยตัวเอง - Starfish Labz

Self-directed learning การเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือบางคนเรียกว่าการเรียนรู้แบบนำตนเอง คือ วิธีการเรียนรู้ที่ผู้เรียน วางแผน ปฏิบัติ และประเมินผลความก้าวหน้าของการ ...

#46. เรียนรู้ด้วยตัวเองแบบเห็นผลลัพธ์สุด ๆ | Podcast #23 - YouTube

ไม่มีโอกาสเจอครูในห้องเรียน แต่ก็ชอบ ศึกษา หาความ รู้ด้วย ตัวเอง ติดตรงที่ ไม่แน่ใจว่า เรียน เองแล้วจะได้ผลแค่ไหน ...

#47. บทที่2

2.4 บทบาทของผู้เรียนแบบการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ... จากลักษณะเฉพาะของวิธีสตอรีไลน์ที่กล่าวข้างต้น สามารถสรุปได้ว่าสตอรีไลน์เป็น.

#48. คำแนะนำ การเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ด้วยตัวเอง (Self Learning)

ความอดทนมักจะขึ้นอยู่กับความซับซ้อนและระยะเวลาของสิ่งที่เราต้องการเรียนรู้ ทั้งยังรวมไปถึงคำศัพท์และรูปแบบต่าง ๆ ที่เราอาจไม่เคยพบเจอมาก่อนใน ...

#49. การจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกขั้น ...

โดยสรุปการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สามารถนำมาใช้กับการศึกษานอก ... อยากปฏิบัติ การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมีลักษณะสำคัญ ดังนี้.

#50. การเรียนรู้แบบนำตนเอง (self-directed learning) - Facebook

การประเมินการเรียนรู้ หากต้องการให้เกิดการพัฒนาทักษะในระยะยาว ครูผู้สอนควรจะให้นักเรียนเป็นผู้สะท้อนคิดจากการเรียนรู้ด้วยตนเอง ...

#51. คู่มือกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้ (

ดังนั้น คุณภาพของผู้เรียน นอกจากจะเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบในตัวผู้เรียนเองแล้ว. ยังต้องมีความพร้อม ในเรื่องสติปัญญา เจตคติ และสภาพแวดล้อมอื่น ๆ แล้ว กระบวนการและ ...

#52. มุ่งหมายหลักคือให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมอย่างต่อเนื่อง

Guglielmino (1977 อ้างถึงใน สมคิด อิสระวัฒน์, 2548). ได้อธิบายว่าลักษณะการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองมีองค์ประกอบ. ที่สำคัญ 8 ประการ ดังนี้คือ 1) การเปิดโอกาสต่อการ ...

#53. บทที่1 ความหมายของรูปแบบการเรียนการสอน

ผู้สอนส่งเสริมกระบวนการจัดโครงสร้าง ความรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น ... กลุ่มตน และหาข้อสรุปรวม หรือการเรียนรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับความรู้สึก ...

#54. การเรียนรู้ตลอดชีวิต - มูลนิธิยุวพัฒน์

“ทำไมโลกหมุนเร็วจัง” คิดอย่างไรกับประโยคนี้ “โลกหมุนรอบตัวเองเร็วขึ้นกว่าเดิม” หรือ “การเปลี่ยนแปลงของสิ่งต่างๆ บนโลกเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว” ถ้าลองสังเกตให้ดี ...

#55. ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๖ - คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

ตนเอง ตามความถนัด ความสนใจด้วยวิธีการ กระบวนการ และ แหล่งการเรียนรู้ ... วิเคราะห์ อภิปรายผลงาน/องค์ความรู้ที่สรุปไต้จากกิจกรรมการเรียนวิเคราะห์อภิปราย ...

#56. วิธีการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ประเด็นความรู้ (สรุปลักษณะผลงานที่ประสบความสำเร็จ). 4.1 เทคนิคการเรียนการสอน ... การมีภาพประกอบการบรรยายด้วย ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้ 30%.

#57. Active Learning การเรียนรู้รูปแบบใหม่ หลักสูตรนอกชั้นเรียน 2022

Active Learning คือ การเรียนแบบเชิงรุก หลักสูตรนอกชั้นเรียน ... กระบวนการเรียนรู้สูงสุดและเป็นเทคนิคการสอนที่ผู้เรียนสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ...

#58. การใช้ปัญหาเป็นฐาน PBL

ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองด้วยวิธีการหลากหลาย ... ทุกกลุ่มช่วยกันสรุปองค์ความรู้ ในภาพรวมของปัญหาอีกครั้ง.

#59. 9 รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่นิยมใช้กันมาก - ครูไอที

แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้กระบวนการ (Process Learning) ... ผู้เรียนรู้จักวีแสวงหาข้อมูล สร้างองค์ความรู้และสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง.

#60. แบบสรุปความรู้จากการอ่านหนังสือ (Book Briefing) ผู้สรุ

ชี้น าตนเองมากกว่าจะให้ผู้สอนมาชี้น าหรือควบคุมเขา นั่นคือ ผู้ใหญ่อยากที่จะเรียนรู้ด้วยตนเองมากกว่า. และด้วยการเรียนรู้มีลักษณะเป็นการแนะแนวมากกว่าการสอน ...

#61. กระบวนการกลุ่ม

3.เป็นการสอนที่ยึดหลักการค้นพบและสร้างสรรค์ความรู้ด้วยตัวเองของนักเรียนเอง โดยครูเป็นผู้จัดการเรียนการสอนที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนพยายามค้นหา และพบคำตอบด้วยตนเอง

#62. แนวทางปฎิบัติการจัดการเรียนการสอน self access learning - Intranet

8.การกำหนดขอบเขตบทบาทผู้ช่วยเหลือ. รูปแบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง. 1. การทำสมุดบันทึกส่วนตัว, หรือเวปไซด์ส่วนตัว บันทึก ...

#63. การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน

สนใจที่เกิดจากตัวผู้เรียนมาใช้ในการทากิจกรรมค้นคว้าหาความรู้ด้วยตัวเอง ... ที่จะนามาสู่การสรุปความรู้ใหม่มีการเขียนกระบวนการจัดทาโครงงานและได้ผลการจัด ...

#64. พัฒนาการ 4 ด้าน เสริมได้ด้วยการลงมือทำ (Learning by Doing)

การ ลงมือทำ หมายถึง ผู้เรียนได้กระทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง ผ่านการปฏิบัติการจริงคือ ... การจัดการเรียนรู้โดยลงมือกระทำมีลักษณะสำคัญดังนี้.

#65. สรุปองค์ความรู้ เรื่อง Active Learning

ควำมรู้ด้วยตนเองโดยผู้สอนเป็นผู้อ ำนวยควำมสะดวก และแนะน ... ได้รับ คือ เกิดทักษะกำรเรียนรู้ และทักษะกำรด ำรงชีวิตอย่ำงถำวร สรุปได้ว่ำลักษณะของ Active ...

#66. เรื่อง การจัดการเรียนรู้นอกห้องเรียน (Outdoor Education)

ฝึกให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตัวเขาเอง จากการศึกษานอกสถานที่ จากการสังเกต ... 3.1 สรุปการเรียนรู้ทันที ในกรณีที่สามารถจัดสรรเวลาได้และไม่รีบเดินทางกลับ ควรให้.

#67. คู่มือ : เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

3.1 เทคนิคการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตัวเอง ... จัดทำสรุปผลการจัดการเรียนการสอน มคอ.5,6 และนำผลการ.

#68. ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง - ::: โรงเรียนกุดจิกวิทยา อบจ.นครราชสีมา :::

ด้วยตนเอง. 2. ศึกษาเนื้อหาที่ครูแจกให้ เรื่องการเขียนภาพฉายด้านข้าง ด้วยความตั้งใจ. 3. ให้นักเรียนสรุปบทเรียนลงในแบบสรุปผลการเรียนรู้.

#69. 54 รูปแบบการสอนสาหรับผู้สอนมืออาชีพ 1.การจัดกา

2. เป็นวิธีการที่ฝึกให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการสังเกต คิดวิเคราะห์ เปรียบเทียบ ตามหลักตรรกศาสตร์. และหลักวิทยาศาสตร์ สรุปด้วยตนเองอย่างมีเหตุผลอันจะเป็น ...

#70. Qanews335 - ศูนย์ประกันคุณภาพการศึกษา มจพ.

ลักษณะ ของการเรียนรู้แบบ Active Learning ... สร้างความรู้ด้วยตนเอง และเป็นผู้ที่ใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต ดังนั้น ... การสรุปทบทวนของผู้เรียน.

#71. ความหมายของแหล่งเรียนรู้

2. แหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต. 3. แหล่งปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน การศึกษาค้นคว้า แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ... แหล่งเรียนรู้ จ าแนกตามลักษณะที่ตั้งได้ ดังนี้.

#72. 54 รูปแบบการสอนสาหรับผู้สอนมืออาชีพ 1.การจัดกา

4.1 การสรุปบทเรียนผู้สอนอาจจะใช้คาถามเพื่อการสรุปบทเรียนก็ได้ ... จาเป็น ผู้เรียนเป็นผู้ใช้ความคิด ความรู้ในการวางแผนและตัดสินใจทาด้วยตนเอง.

#73. รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา

การ สอนแบบสืบเสาะหาความรู้เป็นวิธีการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักคิดด้วยตนเอง ... สรุปได้ว่ารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry process) ...

#74. ธรรมชาติของผู้เรียน ธรรมชาติของการเรียนรู้

สมคิด อิสระวัฒน์, รายงานการวิจัยเรื่อง ลักษณะการเรียนรู้ด้วยตัวเองของคนไทย, (กรุงเทพมหานคร: คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยมหิดล, ...

#75. Active Learning - เข้าสู่ระบบ

1. กระบวนการเรียนรู้ที่ลดบทบาทการสอนและการให้ความรู้โดยตรงของครู แต่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วน. ร่วมสร้างองค์ความรู้ และจัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง. 2. กิจกรรม ...

#76. การจัดการเรียนรู้ที่เน้น กระบวนการคิด (Thinking Skills)

*ทักษะการคิด หมายถึง ความสามารถย่อยๆ ในการคิดลักษณะต่างๆ ... สลับซับซ้อน ซึ่งบุคคล จาเป็นต้องใช้ในการเรียนรู้เนื้อหาวิชา ... ผู้เรียนคิดได้ด้วยตนเอง ...

#77. การศึกษาด้วยตนเอง

ระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-Learning) ... เป็นระบบการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง สามารถทบทวนความรู้ด้วยการทำรายงาน รับฟังการบรรยายสรุปเนื้อหาหลักสูตรจากวิทยากร ...

#78. สรุปลักษณะของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

Construct เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้ค้นพบสาระสำคัญหรือองค์การความรู้ใหม่ด้วยตนเอง อันเกิดจากการได้ศึกษาค้นคว้าทดลอง ...

#79. การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

(Crystal-Based Approach) การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบนี้ เป็นการ. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้สร้างสรรค์ความรู้ความคิดด้วยตนเองด้วยการรวบรวม. ทำความเข้าใจ สรุป วิเคราะห์ ...

#80. การจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนแสวงหาและค้นพบความรู้ด้วยตนเอง

เนื้อหาโดยสังเขป. นำเสนอแนวคิด วิธีการและตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยให้ผู้เรียนแสวงหาและค้นพบ ...

#81. การศึกษาสภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ...

การ มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลแวดล้อม การฝึกทักษะกระบวนการเรียนรู้และกระบวนการทำงานที่. สำคัญ การสรุปความรู้ด้วยตนเองและการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ...

#82. เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง - ค้นหาข้อมูลวิทยานิพนธ์

กล่าวโดยสรุปได้ว่า การเรียนการสอนในรูปแบบที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญนั้นเป็น ... 2.1 ช่วยให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเอง (Construct) โดยการศึกษาทำความ ...

#83. ชื่อเรื่อง รูปแบบการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิ - ThaiEdResearch

รูปแบบการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิจัย เพื่อเสริมสร้างลักษณะการ. เรียนรู้ด้วยตนเองของนิสิตวิชาชีพครู. The Research Based Learning Model for Enhancing Self- ...

#84. โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-Leaning) สำหรับพนักงาน ...

** กำหนดระยะเวลาเข้ารับการพัฒนา และประเมินผล ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไปจนถึงวันที่ 30 มิถุนายน 2565 **. 338 ...

#85. ตัวอย่างการออกแบบการจัดการเรียนรู้ แบบ Blended Learning ด้วย ...

ขั้นการให้ลงมือปฏิบัติ สามารถแบ่งการทำงานออกเป็น 2 ลักษณะ คือ. 1. ผู้เรียนสามารถศึกษา และสร้างชิ้นงานได้เองจากโดยที่ไม่ต้องการคำแนะนำจากผู้สอน มีขั้นตอนดังนี้.

#86. กระบวนการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน - สพป.พัทลุง เขต 1

กระบวนการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน : แนวการสอนสำหรับครูยุค 4.0 (ตอนที่ 2) ... ข้อมูลหลังจากการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสรุปผลและสร้างความรู้ด้วยตัวผู้เรียนเอง ...

#87. กระบวนการเรียนการสอนตามรูปแบบ

ลำดับขั้นของการสอน. • สังเกต. • วิเคราะห์วิจารณ์. • สรุป. • ขั้นสังเกต. • ขั้นทำตามแบบ. • ขั้นให้ทำเองโดยไม่มีแบบ.

#88. ลักษณะสำคัญของการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning

5. อาจารย์ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติด้วยตนเอง. 6. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของ ...

#89. ลักษณะของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

Active Learning เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนเป็นผู้กระทำหรือปฏิบัติด้วยตนเองด้วยความ ... จัดสื่อสิ่งเร้าเสริมแรงให้คำปรึกษาและสรุปสาระการเรียนรู้ร่วมกัน

#90. 1122301 หลักการสอนและการจัดการเรียนรู้

สรุป. ความหมายมี 2 ลักษณะ. 1. ผลการเรียนรู้ (Learning Outcome) ... แม้บุคคลจะสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้โดยไม่ต้องผ่านการสอน แต่หากได้รับการสอน.

#91. รูปแบบ และลักษณะของการเรียนรู้ของคนเรามีแบบไหนบ้าง

และที่สำคัญกว่านั้นก็คือ ถ้าเราทราบว่าสไตล์การเรียนรู้ของตัวเราเองเป็นแบบไหนที่เป็นหลัก เราก็จะสามารถที่จะออกแบบการเรียนรู้ด้วยตนเองได้ดีขึ้น ...

#92. Active Learning กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 - ครูบ้านนอก

9. ผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง. 10.ความรู้เกิดจากประสบการณ์การสร้างองค์ความรู้และการสรุปทบทวนของผู้ ...

#93. บทที่5 การออกแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมจ

ให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการกระทาด้วยตนเองเป็นส่วนใหญ่โดยการหาข้อเท็จจริง การ ... การสอนแบบอภิปรายมีลักษณะแตกต่างกันไป 4 แบบ ดังนี้.

#94. E-learning คืออะไร? ทำไมถึงจำเป็นต่อการศึกษา - TOT

ในอนาคตการเรียนรู้ผ่านรูปแบบออนไลน์จะเติบโตไปอีกหลายเท่าตัว เนื่องจากสถานศึกษา องค์กร และผู้เรียนออนไลน์ทั่วโลกได้เริ่มให้ความสำคัญกับการเรียน ...

#95. ทฤษฎีการเรียนรู้ - วิกิพีเดีย

ผู้เรียนเลือกเนื้อหาและกิจกรรมเอง; เนื้อหาควรถูกสร้างในภาพรวม. การเรียนรู้ตามทฤษฎีของไทเลอร์ (Tylor) ...

#96. แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-directed Learning)

2. การเรียนรู้ด้วยตนเอง มีความสอดคล้องกับกระบวนการทางธรรมชาติของจิตวิทยาพัฒนาการ เมื่อแรกเกิดบุคคลต้องพึ่งผู้อื่น จำเป็นต้องมีบิดามารดา ปกป้อง ...

#97. การเรียนรู้แบบผสมผสาน Blended Learning ในวิถีNew Normal ...

การพัฒนารูปแบบการเรียนที่ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง แม้ว่าจะอยู่ไกลออกไป เช่น ... อินเทอร์เน็ต จากความสำคัญนี้สรุปได้ว่าการเรียนรู้แบบผสมผสาน ...