年度培訓A班結訓成果
如果你也想在一樣的時間內獲得更不一樣的舞蹈知識、自我訓練方法、表演如何放進舞蹈、如何編舞、呈現自己，歡迎來加入我的年度培訓C班，我是很認真在帶新生代想學編舞的人，給自己一個認真成長的機會。
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想讓自己或孩子一年後有這樣的成果和小舞台, 請耐心看完這一篇. 影片為培訓A班成果影片，所有Q&A都在我Instagram精選動態。
『你所看到的世界傑出舞團舞者，都是私底下經過長期持續努力，咬牙忍耐各種高強度訓練，願意堅持到最後的一般人。』
目的：
多年來從單純喜歡跳舞轉變為基本舞者、專業舞者、街舞老師、藝人肢體訓練師、編舞老師，到近三年創立FLASH，訓練FLASH小團與大團並帶領團隊拿下五個冠軍，代表台灣走出國際, 勇闖美國HHI挑戰, 訓練成績被多個國家領隊讚許.
我將以多年累積下來的領袖與專業舞者訓練師經驗來訓練新生代舞者, 培訓出未來能展現強烈舞蹈風格並成為有實力的舞者, 讓學員在未來更能以新姿態踏上世界的舞蹈旅程.
小虎老師相關作品集：
https://www.youtube.com/playlist?list=PLpIfWLeHB9EigeSRkNA0C94m_x4mA9XWX
內容：
培訓為整年度60堂課程, 除了舞蹈之外, 更會教學音樂, 編排的相關基礎知識, 訓練以我平常在訓練專業舞者的方式與要求, 同等級甚至更高的強度來教育此班級學員與孩童.
課程將分為12個項次, 每個月都會有進度並強力要求學員達成與驗收, 同時要求各個學員設立個人舞蹈進度紀錄檢視表 .
前期4個項次著重於基礎延伸變化訓練與扎實度提升.
以HipHop基礎為底並扎實訓練, 延伸變化從舞步、肢體協調、肌肉控制、力道控制、速度變化、音樂結構如何以身體表達等等為基本的訓練, 同時以新時代的跳舞邏輯去融合個人編創 ，讓小孩子不是只有傳統固定式舞步，與時俱進是我想給小孩子的重點訓練。
中期6個項次則以各風格的強力外師來教授每月第一堂課，分別為House, Rocking, Popping, Locking, Jazz Funk和Krump.
傳達各舞風基本來源與要點，讓學員吸收各舞風的基本知識並要求訓練，爾後課程我會親自帶領孩子以這樣的風格元素融合到原有的肢體專長做變化訓練。
後期2個項次為年度總驗收, 將以團隊作品與個人作品方式呈現.
希望透過有階段目標性的帶領讓學員前進與成長, 讓學員除了擁有舞蹈實力同時更能有自我創造力.
上課期間、時間與地點：
預計2021/10/11起，為期一年60堂，每堂3小時課程
每週一 19:00-22:00
每月最後一堂課為”月驗收日”
地點: HDstudio 台北市松山區八德路四段102號B1
招生對象：
限制舞齡須滿2年以上, 並具有舞蹈基礎者。
招生人數：
滿10人開班.
班級以20人為限, 滿班絕對不例外超收.
報名方法：
報名採「篩選制度」, 此培訓班是有目標性的招生，故不是報名繳費就能參加. 對於只想單純上課的同學先給予抱歉, 你可以上我的常態課或workshop.
欲報名者請留下你的資料
填寫完成後，以IG私訊我你的姓名, 待我與你確認內容後即報名成功.
我的 IG: tigerhsu.choreo
同時,請將以下相關資訊以e-mail的方式寄至 [email protected]
1. 能夠展現個人舞蹈能力的清楚影片
2. 相關舞蹈學習經歷, 越詳細越好
課程費用：
年費60000元, 一次繳清. (包含年度60堂每堂3小時課程，平均一小時340元、所有外師聘請、場租，作品拍攝等費用)
報名期限：
即日起至2021/10/3 23:59止
剩餘的1週時間我需要篩選成員, 進一步與能夠參加的成員以及家長說明更詳細的細節內容。
特別注意：
由於以往常遇到半途而廢脫離班級或臨時有人生其他重要目標的學員, 導致其他成員上課成效互相受影響.
此次將採年費一次繳清制度, 且不會因為學員私人理由而退費, 這麼做是為了防止那些隨邊說說, 不會堅持的學員.
我要確保每位成員會努力堅持一整年度不缺席, 因為我要給你的是你實際的成長進步而不是浪費錢白上課沒進步虛度光陰.
備註：
1. 此次課程門檻設定很高, 目的是為了直接先篩選出有決心想要受訓、願意耐苦操練, 堅持到底不半途而廢的學員, 請各位欲報名學員霍家長們耐心瞭解.
2. 想知道老師風格的請點選上面我的相關作品及觀賞.
3. 任何問題歡迎直接詢問老師.
4. 每月課程只容許學員最多請假2次, 超過或無故未到者將退班並不退費.
5. 想要速成舞蹈的學員切勿報名, 我不是讓你來拍影片炫耀的.
6. 培訓班目的是找到一群願意吃苦並長期持續努力堅持之學員, 這樣班級的學員才容易有共同目標與凝聚感, 玩票性質或人生有很多目標都想要者切勿報名.
一對一舞蹈教學費用 在 Re: [問題] 社團徵舞蹈老師請問行情? - 看板dance 的推薦與評價
※ 引述《s9350922 (屁屁)》之銘言：
: 他說一歌大概一萬到一萬五左右
: 但是那個人講完就 跟我說:很貴對不對?
: 我說:對
: 他說:我也這麼覺得
: → snipertofu:很貴沒錯啊 問題是市場就差不多這個價 07/21
: 推 haru118:你們想跳什麼樣的舞?我之前教社團MV一節1500差不多! 07/21
我比較好奇的是 編一首兩分鐘的舞10000~15000叫做貴
那我想請問各位同學價格應該坐落在哪邊你們會覺得比較合理呢?
八千? 五千? 三千?
以這個案例來說 兩分鐘以內的舞速度不要太快 大約是20~24個八拍
上課"教跳舞"跟"教舞感"是一回事 "編舞"又是另一回事
上課算鐘點每個人的教法各異
之前就很多學生流行請老師把上課的舞"整理成一個表演"
但是這樣的舞拿出來表演 那就只是"跳排舞"而已
今天你編一隻舞 就是在準備一個表演給觀眾
你的動作跟音樂是否切合? 編的東西有不有趣 運用到的舞感豐不豐富
然後除了動作之外 有多少人要跳? 那隊形、畫面、漸層、分組
還有前奏要幹嘛 怎麼ENDNING 音樂剪接等等整支舞的起承轉合精不精采...
是不是都要考慮進去?
我不知道別的老師跟學生收"編舞費"的時候是怎樣啦
至少以前我還在教課的時候我自己是這樣進行的 這才叫編舞吧?
如果你只是覺得這個老師跳舞好好看想跟他一樣酷
那去上他的課或專攻班會比較有意義
舞技跟編舞能力有相關 但是並不能畫上等號
而且老師把這些舞編出來之外 他還要"教會"各位
學動作很簡單啊 問題是舞感有沒有到位?
如果學生基礎不夠 沒辦法跟著老師跳馬上就自己融會貫通
是不是一邊教動作 我還要一邊講解身體運用
那來教一次課我能教幾個八拍? 如果一次教八個是不是我至少要來三次
(如果今天是完全不會跳舞的 兩個小時學得起四個八拍我就要偷笑了)
這還不包括排隊形刁動作
不然你找我編 我編出來兩個小時之內把這20個八拍教完
複歌動作都一樣就好 然後你記不記得住 感覺有沒有到定位不關我的事
然後隊形就兩排前後交換左右交換結束 我收你五千就好 夠便宜吧
下課後我還可以讓你們錄影拍下來回家自己複習喔~ >_^y
當然如果這就是你的訴求 只是想速成上台有東西就好也是可以
那你打從一開始就這樣跟老師講清楚 我想這種騙錢CASE有的是老師肯接
不是又要求動作好看複雜又要求隊形變化又想要東想要西最好再加個梗
然後老師報編舞費的時候 "蛤.... 老師能不能再便宜一點..."
在你知道老師們編一隻舞花的精力與時間後 你還好意思跟老師砍價嗎?
街舞老師能夠出來編舞賺錢 不是他天生就活該要會的
這些都是專業技術 他累積了多少年的表演經驗才有的能力
你會找他編就是因為你不會 使用者付費天經地義吧
我講的這些 有一點舞齡稍微懂跳舞的都知道這些細節
問題就在於很多人就只看得到表面："兩分鐘的舞一萬多 好貴喔"
難道這兩分鐘的舞是憑空蹦出來的 我腦袋一轉就有
傳簡訊給你就會 然後我就一萬多的現金入袋了嗎?
那些事前準備工作跟專業能力 以及中間花費的時間 都不是成本就是了?
(有的老師甚至負責任到願意自己花時間去幫學生找表演服咧)
或許會讓人有這樣的想法是因為有一些阿哩不打的老師在亂搞
收了幾萬塊結果到現場才在編動作 排舞也都是很喇賽的基本律動
搞不好有些還是他已經教過別人再拿來這邊教 他根本不用編...等等
這些狀況被人家慢慢發現後 漸漸拖累"編舞"這件事的價值
但是消費者若不去提升自己的眼光來淘汰這些人
反而要求老師們降價並且維持授課水平 是否本末倒置?
路旁賣西瓜汁的因為成本上升所以參水稀釋或杯子變小
那老師因為被砍價所以編舞喇賽或教課時間縮短也是天經地義不是?
結論 一分錢一分貨 看你想買的是什麼貨
花路邊攤的錢就想買到LV 就只能買盜版的囉
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另外再回原PO剛剛補充的資訊
: 因為去看別校的手語成發 都是請老師編舞的
"別校都是找老師編的 所以我們也要找老師編"
這邏輯...
我也不確定這風氣是打哪開始的
但是我是知道多年前開始 成功手語社都會把表演搞得跟熱舞社一樣
手語結合街舞STYLE我覺得很好 不過不要忘了你們還是手語社啊
你確定你找的街舞老師知道怎麼排手語社的表演嗎? ^^a
高中社團本身實力不夠也沒時間進修
直接請老師編排無可厚非 不過錢要花在刀口上 真的要找街舞老師的話
找擅長編Lyric hip hop(俗稱LA STYLE)的老師說不定很適合~ :)
EX:Freaky Klownz的比利喇叭 或是FM的AJ小三等等
: 我們學校是就是在板橋 國小國中高中全部在附近的那所高中
: 就是新埔站那家 H_C (不知道可不可以打出名字來 所以挖個空格)
HRC就HRC啊 XD 新埔站也就這一家而已 難不成是HTC嗎 XDDD
又不是講什麼見不得人的八卦 就事論事的討論不用搞得好像會得罪人似的
跳舞的老師都是很NICE的~ ^^b
加油~ 希望你們找到適合的老師
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