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https://www.youtube.com/watch?v=bwwwg5pOAgU 剛剛youtube給我這個韓文歌推薦, 一聽之下覺得啊, 也太好聽了吧~~ 我一個韓文也聽不懂, 不過從旋律就可以強烈感覺到失戀的痛苦.
看到MTV裡面女主角跟家人吃飯很開心, 可是在電車上偷哭; 還有躺在床上刪手機裡面跟男友的通話紀錄, 就開始讓我流眼淚了耶! 到底我是多懷念被甩的感覺啊! (聽不懂韓文的裡面有英文字幕的subtitles可以點)
希望所有還在感情漩渦裡的人, 可以趕快爬上岸, 現在這段失敗的感情, 是為了讓妳以後遇到更好的人, 我就是啊!
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上岸英文 在 [心得] 106全國英文科上岸心得- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
我想就用「後山奶爸奮鬥記」來當標題吧。
平常都在這個板潛水，今年有幸正取一定要上來分享一下。然後
板主說對了，不敢填單就是因為分數都比填單的人低啊，玻璃心
如我怎麼敢填單唉。
資歷：東華大學英美系，教書八年都在東部，現在在某家大業大
體制優良的學校服務。有一個五歲的女兒和一個三歲的兒子。
成績證明：
今年會突然跑出來考全國聯招其實最主要的目的，是想看看自己
走到哪裡。從成績來看也明顯發現筆試只是壓線，所以筆試準備
的部分大家參考就好。
筆試的部分私校的工作量和兩個小鬼讓我很難有念書的時間，假
日除了他們午睡後，是完全沒能碰書的，但好險我今年手上的班
是高三，所以我多半是利用晚自習來讀書。
我會建議要考全國的，速度是唯一關鍵，全國的題型很固定，所
以可以盡早安排時間練習。我的時間分配是手寫兩篇作文各25分
鐘，翻譯10分鐘，選擇題20分鐘，出題15分鐘，預留05分鐘來檢
查，一定要達到這個速度才可以，而且選擇不能錯，才有希望。
我當天考試的狀況是我在剩下3到4分鐘左右檢查完交卷（因為不
想人擠人），所以各位可以參考一下這樣的時間分配。
針對選擇的部份有人說背紅寶書，但我完全沒背，我針對選擇的
準備有兩種，第一就是使用 MEMRISE背單字，我只背這兩個課程：
1. SAT comprehensive 4738 words - https://www.memrise.com/course/948/
2. Barron's Essential 800 GRE words- https://www.memrise.com/course/121215
就只有這兩門課程，紮實地背，利用零碎時間背，背完的話單字
跟文意選填根本秒選，完全不掙扎。閱讀的部分我會要求自己有
空就看各大英語新聞網站，隨意點一篇但限時自己五分鐘內讀完
並且要了解大意，甚至設計問題。總之選擇就是速度戰，寫了就
沒辦法回頭，一定要把自己字彙量擴大，閱讀速度提升，才有可
能進入手寫。今年我的選擇好像只錯了一題，所以這樣準備單字
的方法應該是可以的。
手寫部分說真的只能靠自己，平常我若是看到臉書有好的教案什
麼的，就會存著，在內心模擬我會怎麼使用，也會在比較沒有進
度壓力的課（像考完學測的高三）來實驗，接著做簡單的筆記，
這些都可以在寫非選擇題時當成自己的資料庫，瞬間提取出來當
成例子說明。基本上全國聯招這種題目跟時間，我的程度無法精
雕細琢，我只求架構完整和易讀，順順地取分即可。當然這幾年
帶比賽幫忙寫講稿的經驗也讓我能在短時間內產出大量的文字，
所以大家不要怕帶比賽（外交小尖兵），一定要趁比賽多磨練寫
稿，希望這能給和我一樣程度普通的考生參考。
口試的部分倒是很輕鬆：
第一個問題英文自我介紹，就簡單帶出我的個性，教學目標，和
教學生涯的小故事。第二個問題是新課綱素養導向課程的問題，
我就舉了之前承擔特色課程的內容、評量方法、和成果產出，特
別強調要科內共同奮鬥，讓大家一起共好，才能規劃出具有特色
且符合學生的課程。接下來有個評審順著問說怎麼面對小組內學
生程度差異大的問題，我則回答說學習慢的同學也有他的亮點，
學習快的同學要學著合作，要讓大家一起好，找彼此亮點彼此成
就。再來的問題是教學生涯中的成就，我的回答是當我看到我的
學生比我好，或是不再害怕英文，這就是我的成就，對我來說英
文是幫他們打開世界的管道，能讓他們有更多探索的可能性。問
到這裡也差不多了，本來還有評審想問我多元評量的問題，但鈴
聲也響了。口試的準備就在於平日累積，把做過的事情呈現在三
折頁上，讓評審看見後去問。我相信準備口試這部分大家都很厲
害的。
試教：
知道範圍是第四冊後，我會準備12張答案卡，每一張答案卡就是
一課，接著答案卡分三等份，代表黑板三區塊。然後開始每課備
課，抓出每課重點，大概每一課會花上快一小時去準備。我的習
慣是左邊課文架構，中間單字，右邊句型這樣。有了這些筆記，
我在準備的十分鐘裡只需要把答案卡的內容簡單畫到全國聯招提
供的紙上，再帶進去試教就好。
答案卡筆記範例（隨機選幾張）：
1.
2.
3.
4.
5.
準備的方式呢？我知道自己的強項在於閱讀與句型，所以每一課
我都有準備一個 Graphic Organizer 來代表句型架構。敘事文
就會用戲劇三一律跟故事六元素去解釋，論說文就用標準的 OREO
或 ARE 架構來帶，我會去設計一些簡單快速但又不會死板的
Graphic Organizer 來呈現課文，藉此帶出課文大意和閱讀策略
中的歸納、摘要，和整理。
單字的部分我其實沒太在意，不會刻意選一堆延伸的，而是會選
一些學生容易混淆的，還有能清楚解釋同義反義的，總之，選自
己好上手，好教的，大概都會選個七八個來寫在答案卡上，當天
再看自己心情決定選兩到三個來上。
句型的部分絕對是高中的重頭戲，所以一定要很清楚地呈現，我
滿推薦一個 Youtube 頻道是
https://www.youtube.com/channel/UC_0NfufarVw04vDfWFm8z_Q
裡面他教句型的方式簡單清楚，可以學習，如果能練習到在五分
鐘內呈現出句型的架構和用法，甚至練習，那就成功了。
12課準備完後，就是上戰場了，試教的時候，我會用幾個數字提
醒自己，1, 2, 7, 10, 14.
分別代表各階段我要做的事情。我是把手錶調成碼表模式，帶在
寫字慣用手，一進門就按下計時，這樣我寫字的時候就很自然可
以看時間多少來決定節奏（我個性很隨興，上台前根本沒練習也
不想練習）。
1:代表前一分鐘我要做的就是簡單介紹課堂規則跟引言，不用假
親切叫名字還是熱情互動，就是溫和地說，我的開場白如下：
It's really happy to see you sitting here.
Remember, only two rules in my class: focus, and have fun.
I believe we'll have a great time learning today:)
I remember last class we briefly talked about ____, so today we're digging
deeper.
我清楚指示了課堂規矩，引言，還有今日教學目標。
2-7:就是我在這5分鐘內要教課文架構和閱讀策略，我會先說下面
這段話：
Now I need you to gather in group of 2 and read to each other.
Remember, read for 3 things: Summary, Vocs you don't know how to use,
and sentences that correspond to the sentence pattern of this unit.
我會用這樣來告訴評審說我做到了教學指引，還有學生要學的整理技巧。
那停一拍後我就會開始在黑板上畫上我的圖，畫圖前我會說：
After your reading, remember, we always use a
graphic organizer to improve our comprehension.
So, you can either follow my graphic organizer
or be creative and make your own.
這邊我的目的一樣是告訴評審我有做到引導，跟照顧不同程度的學生，
和鼓勵學生發揮創意。那之後就是邊畫邊解釋。
我抽到的是第12課 Hamlet，於是我先畫了角色關係圖，再列出課文
中所提的四句對白，每句對白後稍微說明意涵，最後再以
fatalism vs. free will 的對比來說明為什麼Hamlet是偉大的，因為
完整呈現了人生的掙扎跟層次。這邊可以帶的就是我有在教閱讀素養，
而不是強硬填鴨。
7-10: 這三分鐘內我就簡單地講講單字，這部份很普通，切記就是不要
無限延伸，而是要教他們怎麼背單字，所以我說的是：
When memorizing vocabularies, imagine that
you're Spider-man. What does that mean? To expand your "voc web"
然後我的延伸就全部是蜘蛛網圖案耶！但教單字不是我的強項，所以我
不獻醜了。
10-14:這四分鐘是關鍵戰，句型，在開始講解前我會很強調一句話：
When learning a sentence pattern, only two things matter.
When to use it, and how to use it.
我的目的是讓評審知道我不是漫無目的地在噴句型，而是要教學生說
句型是可以跟生活連結，還有學習的目的。所以我的例子都會舉生活
化的例子，講解也力求明確，這部分靠的就是教學經驗跟練習，如何
把很繁瑣的文法簡化，舉例來說這課教的是倒裝。所以我的解釋是：
When to use it? To emphasize, such negative adverbs.
How to use it? Write it like a question.
兩句話搞定這個問題，再多一點解釋，點出學生易錯的部分，再假裝
在黑板上寫一個句子，模擬學生犯的錯誤再修正，切記要正向言語，
多用 Let's do it together.
Good, but how can you improve that?
Don't worry, just try, we'll help you.
讓評審感受到你平常也是這麼有愛心會去等待學生的樣子就好。句型
的部分概念真的要清楚，不需要刁鑽賣弄，就是完整清晰地教好。
我想句型的部份真的要練習，這五分鐘真的會是試教的關鍵！
當14分鐘響鈴響起時，就是收尾，收尾不是作業亂給，而是真的要有
想法的作業，我的作業是說：
Please use the sentence pattern and voc you learn today
to write a short essay for me.
The topic is: If you were Hamlet, would you choose to revenge?
Why or why not? Be creative. I'd like to know how you think
about that.
Please upload your writing to the Google Classroom by the end of
Sunday, thanks.
我的目的是盡量去想有創意又能結合課程的作業，再順便告訴評審我的
作業是能讓學生發揮創意的，不是死板的背單字還是填鴨（真的有人敢
在試教做這種作業我也覺得很妙）。還有我會告訴評審我有用科技融入
教學但不是為了用而用喔好棒棒這樣，收尾的時候也許沒什麼評審認真
聽，但乾淨俐落的收尾卻是必要的。
我想我能靠著這麼爛的筆試上岸應該是試教有拉起來吧，雖然台下的評
審在我試教的時候表情都是眼神死，那試教完後我也一如往常地想要自
盡，或者是洗去試教的記憶。但看到分數還是滿訝異的。希望可以給大
家參考。
感恩這個板，但是，考上後才是真正的掙扎開始，對於有小孩的來說，
離開真的是好難的抉擇啊。但不管會不會去報到，如果有問題的，歡迎
問我，我希望能和板上的強者一樣，樂於分享，把經驗傳出去，謝謝。
若有違反板規還請板主告知，會立即修文，謝謝。
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