小朴仔的老師請大家準備自己的期末發表，
表演自己擅長的才藝，做成影片分享給同學看
他想了很久終於決定唸台灣的童詩，
於是自己寫下中文和畫圖，再翻譯成韓文。
雖然他很靦腆又緊張，
總算還是完成了，
而弟弟也在旁邊興沖沖地寫個끝(結束），
硬是要湊熱鬧做個特效。
跟用心教小孩母語的海外僑胞前輩比起來，
朴兒們的中文不算好，也做的不夠多，
但還好回頭是岸，沒有放棄！
常常遇韓國媽媽對我說：
「真羨慕！你的小孩會說三國語言！」
殊不知三個語言都要在水準之上，
真的很費功夫。
他們在四、五歲時因爲朴先在海外出差，
我一個人帶小孩，怕他們跟幼兒園學習有隔閡，
加上公公一直唸：「他們韓文好像比較差。」
那時候一直以韓文為主。
後來朴兒們上中、大班，周圍媽媽又叮嚀：
「英文很重要，一定要趁小學。」
又把英文加進來。
中文學習就剩下日常對話和偶爾的繪本閱讀。
直到去年疫情嚴重學校停課有比較多的時間，
我才真正開始教他們注音，用小ㄧ的課本慢慢認國字、再搭配閱讀。
在教的過程真心覺得：
我們小時候都好厲害啊！
怎麼學的啊？
中文真的好難啊！
幸好，小朴兒們還蠻有興趣的，
很喜歡中文造字的原理，
看到漢字也會猜意思。
但最高興的莫過於：
他們對媽媽母語有很強的認同感，
小朴仔曾經還叫我去當義工媽媽教同學漢字（驚）
後來想想，
蠻後悔自己早期對孩子的語言學習有太多不安感，
應該在母語上更花心思。😢
最後請大家給小朴仔拍拍👋^^
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