【教什麼比如何處罰更重要】
小明是家中唯一的孩子，從小就是家中的大人輪流陪他玩；去公園或遊樂場時，小明很喜歡去找其他孩子，但時常因為動作太大而弄哭別人，於是爸媽變得不敢帶他出門。
幼兒園階段的小明喜歡和同學玩追逐打鬧遊戲，玩太嗨時，就容易出現推人、撞人情形。在角落遊戲時，小明愛用積木蓋停車場，當積木不夠用時，他就拿旁邊同學正在玩的積木，同學都知道小明愛搶積木，大家都不想和小明一起玩，小明一氣之下，就去破壞同學的玩具。
為此，老師三天兩頭寫聯絡簿，告訴爸媽小明又和同學吵架。爸媽屢次跟小明溝通和提醒，卻都不見成效，心裡暗自祈禱小明上國小應該會比較懂事。
上了國小，小明很快就找到志同道合的同學，在下課時間玩紅綠燈遊戲，但仍會因為缺乏自我控制，而和同學大打出手，所以常被老師處罰不能下課。
心有不滿的小明，把怒氣發洩在同學身上，只要有人不小心撞到他、或多看他一眼，小明就認定同學欺負他，會非常生氣地大罵同學。老師多次和家長溝通無效後，建議爸媽帶小明去評估是否為情緒障礙。
💞徐老師這樣說💞提供機會，讓孩子練習人際互動
現代少子化的社會結構，對於孩子的人際互動技巧發展有很大的影響。孩子在家中鮮少有同齡互動對象，而大人的應對方式多會等待和禮讓，導致像小明這樣的孩子， 雖然很渴望和同學玩，卻將在家中和大人的互動模式拿來套用在與同學相處上，以 至發生衝突時，小明不知道該如何解決，只好用最直覺又原始的方法（打人、推人、 搶玩具）來處理。
✏️想想日記✏️
針對國小階段的孩子，可透過寫日記的方式，幫助孩子思考人際衝突的各面向問題。 無論是和手足爭吵或跟同學有衝突，我會用以下幾個問題，讓孩子在冷靜後，試著 回想、思考、反省及自我鼓勵。
❥ 發生什麼事？
❥ 你當時在想什麼？
❥ 對方當時在做什麼？
❥ 對方有什麼感受？
❥ 你對他造成什麼傷害？
❥ 下次可以怎麼做會更好？
❥ 你要如何彌補對方？
徐老師在講座中常鼓勵大人們，在孩子做錯事時要先反問自己：想教孩子什麼？怎麼教？因為只有正向教導孩子用好的方式解決問題，才能幫助孩子的大腦趨於成熟。而處罰無論輕重只會讓孩子越來越爆走、離大腦成熟越來越遠...
這個想想日記推薦給家有國小生的朋友們，藉由書寫的過程來幫助孩子成長是非常好用的方法！
#不用問我趕快分享給朋友大家一起學正向教養
#從心學教養 https://reurl.cc/72xmzd
不用問我趕快分享給朋友大家一起學正向教養 在 正向教養慢慢來 - Facebook 的推薦與評價
正向教養 慢慢來. 96 likes · 4 were here. 正向教養慢慢來是為了推廣正向教養而成立的粉絲頁，正向教養只要有用就會有用，教養之路不怕慢只怕站，邀請你一起慢慢來～ ... <看更多>