關於 不管多大的幼兒都要學會輪流與等待 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

＃諮商心理師郭蕙寧
＃手足爭東西要學習借用與等待
＃學習尊重和等待的孩子情緒管理能力也會好

日前直播中，有媽咪問到，家中較年幼的孩子，會想要拿比較大的孩子的物品，造成彼此的衝突、吵架、打架....等，不知道該如何引導孩子？，這些問題，是經常發生在家中有學齡前大孩子和小小孩的家庭中～

之前在親子情緒教養課程中，有媽咪問，「孩子為了搶玩具而打架，該怎麼辦呢？」，「孩子在外面都表現得很好，但是一回到家之後，所有的玩具都會變成他的，而不讓其弟弟玩，該怎麼辦？」，我有寫過教養文章～

面對孩子搶玩具而爭執、打架，其實更重要的是學習輪流喔～
✅面對搶玩具，別在要0-4歲的幼兒「分享」或「一起玩」了，他們要學習的是「等待及輪流」（亦適用於手足紛爭）
https://www.facebook.com/301641166910569/posts/893994554341891/?extid=0&d=n

而類似的情況，這一次家長的問題，變成是小小孩會拿、會搶大孩子的物品，大人在引導孩子怎麼做時，教養概念也是一樣的喔～

小小孩也需要學習「等待」以及「借用」。而怎麼引導小小孩做到？這個練習，是需要家長用心與耐心的來陪伴和示範的～也會經歷一個面對幼兒情緒從爆炸到冷靜的難熬過程～

當孩子要拿一樣不屬於他的物品時，我們可以先輕輕阻擋孩子拿走，如果是已經拿了，可以再溫柔地從孩子的手上拿走東西先還給物品所有人，或者把物品先拿到孩子拿不到的地方，這是學習尊重，因為東西並非是孩子的。但通常不給孩子拿或者拿走他手上的東西，尤其是0-3歲的小小孩，會開始哭鬧，因為事情並非他所想，因此會本能地先用情緒來表達自己的不滿、失落、難過等。

當孩子有情緒時，先安撫孩子，並陪伴孩子冷靜和舒緩，通常我都會邀請家長練習抱著孩子，一起等情緒過去。

待小小孩情緒冷靜之後，陪伴孩子到物品所有人面前，與孩子一起練習「借」，例如，「姊姊/哥哥，請問你的橡皮擦/玩具...可以借我嗎？」，如果小小孩已經會說話，可以家長說一次，再讓小小孩練習，若小小孩還不會說話，可以家長幫小小孩說。一次又一次的練習，讓小小孩慢慢理解，當要拿其他孩子的東西時，必須先「詢問」和「借用」，如果不知道該怎麼做，可以找爸爸媽媽協助。

此外，小小孩和大人也要練習「被拒絕」之後，如何因應？站在被借用物品孩子的立場，當物品所有人決定不借，也是需要被接納和尊重的，多數孩子若是拒絕借用，常常被冠上「小氣」「自私」，甚至不愛護弟妹的標籤。我覺得評價孩子的決定，是不公平的，也會讓孩子體會不到分享的意義。我們可以先站在孩子的立場去想，孩子為什麼當下的決定是不借？是因為他還要使用，還是他很擔心物品被用壞？

給大家分享一個經驗，有一次我跟一個孩子在聊天，孩子說因為不借弟弟妹妹東西，而被罵小氣，也被大人強迫借東西出去，讓他覺得很不開心。我很好奇問這個孩子「為什麼不想借？」，孩子說，因為那個物品是以前爸爸媽媽買給自己的禮物，很珍貴，自己很珍惜，想要好好保存，所以真的不想借，但是一直被大人說要借，覺得心情很不好，甚至覺得大人都不公平，不愛自己....

我心想，只是孩子不願意借東西而被強迫，竟讓一個孩子出現這些負面的感受與想法，不僅影響了孩子對父母的感受，也導致親子、手足之間的信任與關係開始出現一些隱藏的裂痕～

當孩子不想借，不一定是小氣，而是他們有更多在意的地方，我建議家長，當遇到孩子不願意借弟弟妹妹的時候，可以多點耐心了解孩子「不想借」行為背後的原因、心情、感受與想法，可以感同身受，以同理心來感受，孩子的心情～被強迫借用很珍惜的東西，內心肯定不舒服～。當我們理解孩子，也接納孩子的選擇，也比較不會給孩子貼上標籤，或者要求「強迫」孩子要出借物品，導致孩子內心遭受「被搶奪」的不安全感～甚至出現不公平、覺得家長偏心的心態

再來，小小孩要借用東西這件事情，當小小孩遭遇「被拒絕」，我們也要幫助孩子學習「被拒絕的藝術」。被拒絕，也跟挫折容忍度的擴展有關，讓孩子開始培養被拒絕的勇氣，被拒絕其實沒有關係，被拒絕之後，可以學習如何問題解決？我通常都會溫柔地跟孩子說「這個東西，哥哥/姊姊現在要用，所以我們不能拿，那我們可以拿什麼東西來玩呢？」，善用「轉移注意力」，以替代的方式、物品，幫助小小孩面對被拒絕，也學習挫折容忍和等待

而孩子也不是永遠都不借的～有些孩子只是因為他還在使用，還在玩，因此不願意借。但物品是可以「輪流」的，也就是陪伴小小孩學習「排隊」，等前一位孩子用完物品，或者玩具玩到一個段落之後，在換人玩～排隊也是一個非常好學習「等待」的過程喔～我觀察，可以「等待」的孩子，當遇到情緒爆炸時，也會比較容易冷靜下來唷

我們在引導孩子學習觀察、等待、輪流、排隊、借用、拒絕、被拒絕時，以溫和而堅定的態度，站在雙方的立場來引導。不僅不用擔心不借的孩子會小氣，當孩子被充分地尊重、接納與同理，安全感足夠了，也往往能夠大方分享喔～而不經過同意而想要拿取別人物品的小小孩，我們也會驚訝地發現，孩子越來越能夠等待，變成可以尊重和有禮貌的孩子嘍～

我還有另外兩篇與手足有關的文章，也跟大家分享～

✅同理心與安全感，幫助孩子適應手足新成員的加入。
https://www.facebook.com/301641166910569/posts/782911922116822/?d=n

✅大寶突如其來的「叛逆」和「不守規矩」，需要被看見的是內心的需要
https://www.facebook.com/301641166910569/posts/964283563979656/

＃正向情緒教養
＃同理心教養
#不管多大的幼兒都要學會輪流與等待
#如何溫柔地從寶寶手上拿走不應該拿的東西呢

🔽我在情緒課程中，與孩子共讀這本繪本，叫做「Mine」，內容講的是「分享」，是一本簡單有趣的繪本，孩子們都很認真的看聽故事～蜜亞醬也很喜歡，我們會討論繪本中，為什麼主角不想借？什麼原因？讓孩子理解借跟不借的，都是需要學習的～之後再跟大家好好分享這本繪本

0歲寶寶被搶玩具或者直接搶玩具...
1歲寶寶搶不到就打人...
2、3、4歲幼兒為搶玩具而打架...

在親子情緒教養課程中，有媽咪問，「孩子為了搶玩具而打架，該怎麼辦呢？」，也有媽咪問：「孩子在外面都表現得很好，但是一回到家之後，所有的玩具都會變成他的，而不讓其弟弟玩，該怎麼辦？」

我們在教小朋友學習輪流的時候，也要考慮到一個重點，就是物品的所有者是誰，在家中，其實所有的物品都是屬於爸爸媽媽的，是由我們給予孩子擁有屬於他自己的。

我常常會跟父母親分享，在家裡面，每一個家庭成員都有屬於他自己的東西，每一個孩子也是，所以若孩子想要拿去不屬於他的東西，那一定要學會「借用」，而往往家裡面也都會有共同的東西，如果剛好共用的東西有兩個以上的人要用，那每一個人都必須學會「輪流」和「等待」。

孩子會受到我們所透漏的物權影響，譬如，當我們說，「家裡所有的東西都是大家的」，在很小的孩子來說，他們還處在自我中心的階段，他們就會認為「大家的」就是「我的」。因為是我的，所以我如果想要就要，也就會常常發生，比較大的孩子出現占有行為，不願意讓出東西給更小的幼兒。

我常遇到家長諮詢這樣子的問題。嬰幼兒被搶玩具、或者搶玩具、隨著年齡的越長，幼兒在搶玩具/物品上面，可能會產生越來越多的衝突。

我很鼓勵，在嬰幼兒0-2歲的階段，就教會寶寶，對別人的尊重以及等待，再看到喜歡的玩具想要玩的時候，要學會「輪流」，更大的時候，孩子就會知道，別人的東西可以用借的，如果是共用的東西我們可以輪流，孩子也會比較能夠等待和觀察，減少因搶奪或佔有而來的衝突。

我在上課的時候，也會跟家長示範，怎麼樣溫柔地，從0歲的寶寶手上，拿走他們還不應該拿的東西～

#不管多大的幼兒都要學會輪流與等待
#如何溫柔地從寶寶手上拿走不應該拿的東西呢？

✅寧寧老師教養文章
「面對搶玩具，別在要0-4歲的幼兒「分享」了，他們要學習的是「等待及輪流」。寧寧老師。諮商心理師的育兒隨筆」
https://circlecle.blogspot.com/2018/09/blog-post_23.html

#有寶寶教養問題找寧寧老師上課
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✅10-12月份 寶寶課程，課程資訊
寶寶音樂手語＆親職教養課
寶寶運動瑜珈 ＆ 親子遊戲課程
https://www.facebook.com/301641166910569/posts/871612323246781/?extid=LSKGufgMRq9CzDBX&d=n

＃關於寶寶的事與教養～都可以在 ＃寧寧老師的寶寶課程 上了解喔～
#寶寶學吃飯如何吃的好
#寶寶的玩具如何準備？
#如何讓寶寶乖乖躺好換尿布？
#寶寶一直黏人要抱抱怎麼辦？
#如何因應寶寶的分離焦慮？
#寶寶不順利就哭鬧怎麼辦？
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#如何促進寶寶的語言表達和理解？
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#寶寶打人咬人怎麼辦？
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#寶寶如何學收拾？
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