2020年6月6日,舉行畢業典禮的國立臺北科技大學。(張哲生 攝)
昔日去逛光華橋下的光華商場時,常會經過臺北工專(北科大的前身)的新生南路側校舍,當時它的校門在新生南路上,現在在忠孝東路則出現一個更大的校門,校址為臺北市忠孝東路三段1號。
國立臺北科技大學之校史:
1912年(明治45年)7月5日,日本臺灣總督府於臺北廳大加蚋堡大安庄(即北科大現址)設立民政局學務部附屬工業講習所,隈本繁吉先生擔任所長,所內分設「木工」與「金工及電工」兩科,為臺灣工業教育之肇端。
1914年(大正3年)6月23日,民政局學務部附屬工業講習所改名為臺灣總督府工業講習所。
1918年(大正7年)7月18日,增設臺灣總督府工業學校五年制,並設機械、應化、土木三科,專收日籍學生。
1919年(大正9年)4月1日,臺灣總督府工業講習所改名為臺灣公立臺北工業學校。
1921年(大正10年)4月1日,臺灣總督府工業學校改名為臺北州立臺北第一工業學校,以日籍學生為對象;而原臺灣公立臺北工業學校,則更名為臺北州立臺北第二工業學校,以臺籍學生為對象。二者在同一校舍上課。
1923年(大正12年)4月1日,臺北州立第一工業學校及臺北州立第二工業學校合併,改稱為臺北州立臺北工業學校,增設電氣科、建築科及應用化學科、機械科、土木科共五科。
1937年(昭和12年)4月1日,臺北州立臺北工業學校增設採礦科。
1939年(昭和14年)4月8日,臺灣總督府於本校另設工業技術練習生養成所,採夜間授課。
1945年(民國34年)12月31日,校名在二戰後更改為臺灣省立臺北工業職業學校,分初級部、高級部,設機械、電機、土木、建築、化學、採礦六科。杜德三先生為第一任校長。
1946年(民國35年)1月,成立臺灣省立臺北工業職業學校附設一年制中級技術生養成所。同年9月1日,王石安先生接任校長。同年10月1日,簡卓堅先生接任校長。
1948年(民國37年)8月,奉令升格為臺灣省立臺北工業專科學校,初設五年制機械、電機兩科。原臺灣省立臺北工業職業學校附設一年制中級技術生養成所改稱為臺灣省立臺北第一工業技術練習生養成所。同年11月1日,開學上課,此日定為校慶紀念日。同年12月,成立臺北工業專科學校機械科附屬技工訓練班。
1949年(民國38年)7月25日,顧柏岩先生接任校長。同年8月,增設五年制化學及礦冶兩科,增設三年制電機科電力及電訊兩組,電訊組後併入電子科。同年10月,原臺灣省立臺北第一工業技術練習生養成所改稱為臺灣省立第一工業職業補習學校。
1950年(民國39年)9月,增設五年制土木工程科。
1951年(民國40年)9月,增設二專土木科。
1952年(民國41年),增設二專化學科。同年12月4日,宋希尚先生接任校長。
1953年(民國42年),二專停招,增設三專機械科、電機科、紡織科。同年5月11日,康代光先生接任校長。
1954年(民國43年)8月1日,增設三專土木工程科、化學工程科。
1957年(民國46年),原臺北工業專科學校機械科附屬技工訓練班改稱為臺北第一工業職業補習學校附屬技工訓練班。
1958年(民國47年)2月10日,張丹先生接任校長。
1961年(民國50年)7月7日,增設二專機械工程科及電子工程科。
1963年(民國52年)8月,增設二專電機工程科。
1965年(民國54年)2月18日,趙國華先生接任校長。同年8月1日,成立夜間部。
1966年(民國55年),增設三專工業工程科。增設二專工業工程科及工業設計科。同年8月,土木工程科工業設計組建築組併入工業設計科。
1967年(民國56年)6月13日,增設三專礦冶工程科及電子工程科。
1971年(民國60年)3月1日,成立電子計算機中心。同年8月1日,紡織工程科更名為纖維工程科。同年12月30日,唐智先生接任校長。
1972年(民國61年),增設二專電機科工業訓練組一班。成立空中高工補習學校,設機工、電工二科。成立臺灣省臺北工業專科學校附設建教合作中心。
1973年(民國62年)2月1日,與臺灣電信局合作,辦理電訊專科班。
1975年(民國64年),增設三專工業設計科。
1977年(民國66年)7月20日,奉准設立臺灣省立臺北工業專科進修補習學校,設機械、電機、化工、工業工程四科。
1979年(民國68年)8月1日,纖維工程科紡織組、化纖組分別更名為紡織工業科紡織工程組及紡織化學組。
1980年(民國69年)10月,頒發畢業證書編列第一號予俞石獅校友。
1981年(民國70年)7月,臺灣省立臺北工業專科學校改名為國立臺北工業專科學校。
1983年(民國72年),增設臺灣第一所二專核能工程科,為建教合作專科。
1984年(民國73年)12月31日,張文雄先生接任校長。
1987年(民國76年),增設三專建築設計科。工業工程科更名為工業工程與管理科。二月,本校實習輔導室 成立校友聯絡中心。同年8月,工業設計科建築設計組獨立為建築設計科。
1988年(民國77年)7月31日,礦冶工程科更名為材料及資源工程科。
1989年(民國78年)8月1日,張天津先生接任校長。
1990年(民國79年)8月8日,奉教育部核准成立改制技術學院籌備規劃小組,並成立五個工作小組積極推動改制工作。
1991年(民國80年)6月,成立自動化科技中心,主要任務在整合本校機械、電機、電子及工工等各系有關自動化方面之人才設備。
1992年(民國81年)1月25日,教育部同意國立臺北工專以台北縣萬里鄉中萬里加投段及基隆市安樂區大武崙段等部份土地作為第二校區預定地。同年8月,增設光電科技中心。
1994年(民國83年)8月1日,國立臺北工專改制為國立臺北技術學院,設立機械工程、電機工程、化學工程、材料及資源工程、土木工程、紡織工程、電子工程、工業工程、工業設計、建築設計等十個技術系。停招二專及三專,五專學制繼續招生。
1995年(民國84年)5月1日,成立校內第一個研究所-機電整合研究所。同年8月1日,校內共同學科成立七組教學研究會,設主任一人。同年8月,首次藉由遴選制度產生11位系主任。設置進修推廣部。
1996年(民國85年)9月29日,臺北縣萬里第二校區正式獲撥用。
1997年(民國86年)4月25日,國立臺北技術學院獲頒八十五年度服務貢獻、辦學績優、行政考核優良、師資考核優良及視導評鑑優良等五個獎項。
1997年(民國86年)8月1日,國立臺北技術學院更名為國立臺北科技大學,設立機電、工程、設計、管理四大學院,並增設電腦通訊與控制研究所、土木與防災技術研究所、生產系統工程與管理研究所。同時增設車輛工程技術系及冷凍空調技術系。同年11月1日,北科大首度校慶,副總統連戰先生蒞臨賀勉。
1998年(民國87年)7月,附設專科進修補習學校奉准升格改制為進修補習學院,為二技3年學制,改招專科畢業生修業學生。同年8月1日,停招五專。同年8月19日,增設技術及職業教育研究所、電力與能源技術研究所、材料及資源工程研究所、商業自動化與管理研究所。
1999年(民國88年)7月,國立臺北科技大學附設進修補習學院更名為國立臺北科技大學附設進修學院。同年7月15日,成立創新育成中心。同年8月1日,增設製造科技研究所、冷凍與低溫科技研究所、光電技術研究所、生化與程序工程研究所、有機高分子研究所、建築與都市設計研究所。增設經營管理系(二技)、應用英文系(二技)。
2000年(民國89年)2月,為提昇行政效率,加強服務品質,成立「ISO 9001品質驗證推動小組」,積極推動取得國際驗證工作。成立水環境研究中心。同年3月3日,迎千禧年共同宣言紀念碑於校內紅樓前揭幕,由張天津校長及各級主管和師生代表數百人參加,鐫刻嚴文方副校長題撰之千禧宣言碑文-「人類科技文明的發展,我們曾經參與,從兩千年起,我們更要共同努力追求卓越。」同年8月1日,增設車輛工程研究所、資訊工程研究所、自動化科技研究所、環境規劃與管理研究所、創新設計研究所、化學工程研究所。增設工業工程技術系。
2001年(民國90年)5月15至18日,慶祝90週年校慶系列活動:一同走過從前校園影展暨座談活動,敬邀孫運璿資政、法務部長陳定南及台北市副市長歐晉德共同參與。同年8月1日,增設工程科技研究所博士班、二技資訊工程系、光電科技系。
2002年(民國91年),成立奈米矽元件研發中心。增設分子科學與工程系。
2003年(民國92年)8月1日,增設電機工程系博士班、電腦通訊與控制研究所博士班。同年12月19日,成立奈米光電磁材料技術研發中心。
2004年(民國93年)2月2日,李祖添先生接任校長。同年8月1日,設立四年制資訊工程系、光電工程系、經營管理系,二技學制停招。增設技術及職業教育研究所博士班、光電工程系博士班。同年10月1日,甘比亞石油專班開學典禮,該班為北科大與西非甘比亞共和國合作而開設之四年制學士專班,亦為國內與西非建教合作之首創。
2005年(民國94年)2月1日,成立藝文中心。同年8月1日,增設資訊工程系博士班、工商管理研究所博士班及電資碩士在職專班。
2006年(民國95年)8月1日,成立電資學院。成立校友聯絡中心。增設設計研究所博士班、資源工程研究所碩士班、大學部四年制機電、電資、工程科技、創意設計等四學士班。
2007年(民國96年),成立北區技專校院教學資源中心。增設能源與冷凍空調工程系博士班、有機高分子研究所博士班。同年9月,增設甘比亞電資專班。
2008年(民國97年)8月1日,增設應用英文系碩士班、工業工程與管理系博士班、甘比亞土木專班。
2009年(民國98年),增設材料科學與工程研究所博士班、化學工程與生物科技研究所博士班。增設互動媒體設計研究所碩士班、資訊與運籌管理研究所碩士班。
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【誰說不能逆轉勝?最後一名變成傑出校友!】
一個從小不愛讀書的外甥女姍姍,傳給了我一張她穿著大學學士服的畢業照。
多令人驚訝,這位自幼常讓父母頭痛至極的漂亮美眉,如今已從長庚大學護理系畢業,而且已經成為一名勤奮又能幹的護理師,不斷升等,今年初更通過考核,成為副護理長。
她的轉變著實讓我好奇,但是長聊之後,發現她的成長故事不僅戲劇化,更是激勵人心。
.
我問姍姍:「聽說你最近以傑出校友的身分回到國中母校,跟學弟妹分享自己的成長故事啊?」
姍姍:「嗯,我這當年老是全班最後一名的學生竟然變成傑出校友,老師都跌破眼鏡了!老師說,為什麼我當年不早點改過向善呢?還跟小學弟小學妹介紹說:『這學姊以前壞得不得了!』,哈!」
「你不就是不讀書嘛?」
「才不只哩,因為我不想讀書,所以在學校無所事事,就成天和一堆跟我一樣不想讀書的同學集結在一起,專門找學弟學妹來霸凌!」
「為什麼要這樣?」
「不知道,覺得好玩,覺得自己很厲害吧!」
「怎麼霸凌法?」
「下課時圍堵他,幹譙他,髒話一長串罵到爽!就是耍太妹啦!有時還去便利商店順手牽羊一下!就是常常偷東西啦!也不覺慚愧,反正沒事可做!」
「你媽不氣爆了?」
「當然,每次我在房間都假裝讀書,把書房裡所有的閒書全讀完了,課本卻永遠在同一頁,因為我根本看不懂,我媽進來,我就假裝翻另一頁。」
「那為什麼你現在那麼乖?」
「現在哪有多乖啦?不過我國三時忽然驚醒,我從來不讀書,那高中該怎麼辦?未來要做什麼?我的表姊表妹都那麼優秀,我覺得自己會完蛋。所以就開始念書,但是也不知道該怎麼唸起,就每天在書房裡晃來晃去,能念懂就念懂,念不懂我就一頁一頁翻完然後就去睡覺!然後,我想,我的未來該怎麼辦?該走什麼路呢?」
「那怎麼會去念護校?」
「我那時想我大概有兩條路,一個是學美髮,一個是去當護理師,因為我一點都不想幫人洗頭,也不愛研究美,但是我倒是很喜歡照顧人,所以只能選護理師這條路了!我最後一個學期稍微念了一下,竟然矇到護專!」
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我:「對,每次我看你洗碗擦桌子,都做得很仔細,你的確很會做事!不過學校離你家很遠ㄟ!每天上下課轉好幾趟車,來回要花掉三四個小時,你不累嗎?」
「我就是傻傻的去念啊!反正覺得自己夠幸運了,竟然還有學校可以念ㄟ!」
「進護專有沒有念得比較好?」
「基礎太差,所以念得很辛苦,國文英文數學念得霧煞煞,不過,只要是『實務課』,我竟然都可以拿非常高分,像是包紮、傷口處理、打針、點滴、解剖辨認….,而且我發現我挺有興趣的!也就是因為這些實務課、實習課,讓我知道自己可以當很棒的護理師,即使我不太會念書。」
「太棒了!但是五專畢業後你為什麼不直接就業?又去考大學呢?」
「我專四就考到護理師執照了,但是,我知道這個領域的確是我有興趣的,所以我就開始去想我的未來,我想念更多更高,所以專四專五就逼自己去補習啦!我的基礎不好,所以念得很辛苦,每天下午五點補習到十點,因為車程遠,我都在車上儘量做題目。當然,還是一大堆讀不通啦!只能緊儘量讀囉!就這樣傻傻的讀,就給它考到長庚了!」
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「看!你現在每月五萬多五萬多的薪水在領ㄟ,專業的勒,小富婆一枚哩!」
「其實,阿姨,你不知道,我還想再繼續讀,呵呵,我偷偷跟你說,我非常想在三十歲出國繼續念研究所,現在我得先存錢!但是我的英文太破了,又有點不太敢想!」
「離三十歲你還有八年,還怕?現在學英文的工具那麼多,每天花一點點時間,八年夠你拚上來的啦!」
「啊,阿姨,時間不早了,我得去上班了,我是菜鳥,所以我都提前一個小時去看看病人的狀況,銜接一下,順便準備一些東西!」
「是醫院規定要提前一小時到嗎?」
「沒啦!是我自己想要提前一小時,因為可以多學一點。」
我真是感動又欣慰,給她一擊:「敬業喔!年輕人這樣有前途啦!」
「對了,我週末才回家喔,工作很忙,現在在急診室,又是大夜班,所以我多半住醫院囉!」
「哇!大夜、急診室,真的非常辛苦!要挺住哩!」
「OK啦!沒有比讀書辛苦啦!哈哈哈!」
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眼前這個小美女告訴我:不愛念書的孩子總有自己的一條路,而找到那條路之後,孩子就會知道該怎麼做,唯有自己去想通,才會自己去奮力追求,屆時上進心就像滾滾巨浪,擋也擋不住了!
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【不是每個孩子都適合走「考試讀書」路線】
有的孩子喜愛動手操作,但卻不擅長透過資訊分析來學習,這樣的孩子在學校制式的環境中一定會覺得上課極為無聊。
若是父母一昧逼迫這些孩子一定得長時間安靜讀書,絕對只會讓他們失去動機,厭惡學習。
對於怎麼讀也讀不好的孩子,只有放下「唯有讀書高」的觀念,反而要好好觀察他們真正喜歡以及擅長做的事情是什麼,因為這些孩子喜歡透過親身體驗、實際操作來學習,
而當他們找到自己擅長的領域時,往往能爆發意想不到的學習力,甚至因而願意在自己有興趣的範疇裡追尋知識,屆時比會考試讀書的孩子更加勤奮,更努力!
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💝【延伸閱讀:誰說分數不重要?】
體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己
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五專副學士 在 英文多一點 A Little More English Facebook 的最讚貼文
#英文學習必知
「各種教育階段」的英文要怎麼說?
*幼兒園:kindergarten / preschool
*國小:elementary school / primary school
*國中:junior high school / middle school / intermediate school
*高中:senior high school
*高職:vocational high school
*五專:junior college
五專畢業可以取得副學士學位(associate degree)
*學院:institute / college
*大學:university
不管是大學、學院畢業就可以取得學士學位(bachelor's degree)
*研究所(碩、博士):graduate school / graduate institute
*碩士班:master's program
*博士班:doctoral program
畢業後,分別可以取得碩士學位(master's degree)或博士學位(doctoral degree)
--Learn More--
- (包含國中和高中)完全中學:comprehensive junior-senior high school
- (小學之後,高等教育(大學)之前)中學:secondary school / high school
- 哲學博士:Ph.D (Doctor of Philosophy)
- 文學碩士/學士:M.A. (Master of Arts), B.A. (Bachelor of Arts)
- 理學碩士/學士:M.S. (Master of Science), B.S. (Bachelor of Science)
- 管理學碩士/學士:M.B.A.(Master of Business Administration), B.B.A.(Bachelor of Business Administration)
- 醫學碩士/學士:M.D. (Doctor of Medicine), M.M. (Master of Medicine)
- 法學碩士/學士:LL.M (Master of Laws), LL.B./ B.L. (Bachelor of Laws)
圖片來源:AKS.9955 (CC BY-SA 4.0) https://goo.gl/ST9NrP
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一直蠻想問問~
學士=大學沒錯
那副學士是什麼位置,等於五專or二專嗎?!
如果學士、副學士皆以完成學業拿到畢業證書來說,這兩著在職場上會有很明顯的差別嗎?
還是說只有在面試時有差別??
例如求職條件上寫學歷要求大學,那副學士就不用浪費時間投履歷了??
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