很多時候用認知的方式，是提取不了創傷的。
這二天在榮格心理分析進修課裡理解了為什麼榮格說：「症狀是有功能性的」。因為症狀的毒，可能才會是解方的藥，而不是只是單拿症狀判別有沒有病。
比如課程中提到的強迫症個案，是一個親職化小孩。他要在孩童時期強迫自己長大照顧父母及弟妹，而這樣的壓力大到無法內撐，於是以強迫症狀顯現。這個強迫症狀是每次騎車時都會規定自己，每十分鐘需要停下來加油，否則他就會暈倒。以一個儀式性的方式，強迫自己在沒有人替他人生加油時，停下來為自己加油。
又或者是一個思覺失調的個案，需要以幻想及幻聽到哆啦A夢的方式，帶自己坐時光機回到數學資優、籃球校隊及圍棋高手的人生閃亮時期，來彌補內心的失衡狀態，藉由症狀來演出。這就是榮格所說的「被經驗捆綁而用症狀來說話」。
當我們認為轉念就可以改變一切的時候，有時候認知的轉化不見得可以處理到內在創傷。這時候就必須要透過一些隱喻及象徵的方式來處理。
總結就是這次的進修課很觸動我的，是曼達拉沙畫藝術表達治療裡傳達的一個概念：「人生極致繁華，不過一掬細沙。」
留著細沙，致自己。
Individuation is the process by which a person becomes a psychological “in-dividual”, that is, a separate, invisible unity or “whole”. - Carl Jung
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