我所不懂的事（下）
許多人戲稱七八年級生為「草莓族」，說他們抗壓力低，重視個人自由大於群體權益。
我個人對於隨意將人分類，並且擅自貼上標籤這樣的行為感到相當不以為然，每個人都該被當作獨立的個體來尊重才是。
可是我要如何說服自己，我目睹的這些狀況？
一個大學生選了課，卻無法負責任的來上課，來上課卻不能遵守時間。
好不容易姍姍來遲，但餐點、飲料，悉悉窣窣不離手。
晚到同學大搖大擺從台前走過，管你台上是同學、老師還是校長。
愛來就來，愛去就去，頗有千山我獨行，老師不必相送之感。
講課中途，多拉A夢的歌聲響起，以為自己在做夢，猛然才驚覺是手機在唱歌。
幫同學印好講義，還有人上前詢問，老師怎麼不順便裝訂？
這些，都是我所不懂的事……
當然，我所不懂的，還包括我，我也不斷質疑自己：
當學生的時候我也會蹺課，為什麼當老師的時候，我就希望學生不要蹺課？我是這麼偽善的人嗎？我不過比學生虛長幾歲（還有學生當兵晚讀，竟與我同年），我的人生有高明到哪裡去嗎？
誰不是在成長的路上跌跌撞撞？我現在不也常摔得四腳朝天？
我不喜歡以老師之名行威權之實，也不喜歡故做溫情拉攏學生，我討厭倚老賣老（何況我又不老），我受不了聽教，更懶得教訓人，我同樣崇尚自由，並且視展現自我風格為人生最高境界，我要以什麼角度自處？
可是，我竟然是老師了，那怕一個星期只講課幾小時，在那短暫的交會裡，我還是有責任義務去告知些什麼吧？
關於態度、關於尊重、關於體諒、關於自律，這些教科書裡沒寫的，但是我覺得很重要的一些思考……
於是，震撼教育training day一天天過去，有一天，在我被轟炸得天旋地轉的時候，我開口了。
還記得那是某學期的最後一堂課，我若是不這麼血氣方剛，依然能夠穩坐同學心目中「暖活公主」（別說我往臉上貼金，這可是學生自己說的）的寶座，但我顯然是被炸得眼歪嘴斜了，當著一百多個學生的面，語重心長：
「親愛的同學們，你們是所謂的七年級生，也是所謂的草莓族，有一天當你們畢業出去工作，難免你會遭遇到四五六年級前輩的眼光。他們也許會先入為主的評價你，說你抗壓性低、態度漫不經心，而且過度以自我為中心。」
同學們聽著，頗有感同身受的委屈。
我繼續說著：「如果遇到這種狀況，你可以做什麼？」
同學們面面相覷著，也在思考解決之道。我說：「你可以用口語去辯解，你可以解釋很多很多，也可能非常激動憤慨，彷彿承受莫大的冤屈。但是你說得再多，卻可能引來更多的質疑。因為你還沒有用行為證明你不是草莓族，沒人願意相信你的語言，除非你先用你的態度來澄清。
於是，你還可以這麼做，你可以選擇閉嘴，然後埋頭苦幹，你也許不夠聰明，但是你很肯學習。你也許還不適應環境，但是你兢兢業業。
你的態度，最終會決定你的高度。你的高度又為你帶來氣度。最後你會越來越好，更上一層樓。」
同學們頻頻點頭，但我真正要說的，是後面這一段：「但是親愛的同學們，事情也許不會這麼圓滿，薇老師最害怕的是，如果這些偏見與臆測都說中了呢？
如果你真的就是態度漫不經心、抗壓性低、自我膨脹，那時候該怎麼辦？
如果你真的是向來我行我素，以為全世界你最大，進辦公室還奇怪桌上怎麼沒為你備好一壺熱茶，那怎麼辦？你還能夠理直氣壯地責怪是這個世界誤解了你嗎？」
台下一片鴉雀無聲，從沒看過笑嘻嘻的薇老師這麼嚴肅，而我顯然是越講越激動了。
「人與人的互相尊重，不是最基本的公民教育嗎？
認真努力的態度，不是學習的最起點嗎？
這些我以為應該存在的價值，卻是我現在不懂的事……薇老師很迷惑，你們可以為我解惑嗎？」
下課後，我為自己情緒激動感到不好意思，一位同學同情地望著我，拍拍我，哈拉哈拉地說：「唉喲！薇老師，妳不要太介意啦！現在大學生都是這樣啊！妳不要太大驚小怪啦……」
我、我、我……唉。
是我太大驚小怪了嗎？
好吧！那就放輕鬆吧！就算是在震撼教育裡匍匐前進，也一定可以有優美的姿勢吧！
於是，有一位同學總是躲在角落，帶耳機聽MP3，我在他的作業後面與他商量：「親愛的同學，下次上課，薇老師可不可以邀請你的兩隻耳朵一起出席呢？」
還有一位同學，兩堂課中她永遠第二堂課打鐘才靦腆出現，學期末，我特別買了一個手掌形狀的玩具送給她，我說：「手掌是愛的鞭策，薇老師要指正妳總是沒來上第一堂課。但是，手掌也是愛的鼓勵，薇老師要感謝妳至少還有來上第二堂課。」
最近一件事。
一位大四延畢生學生寫信來，洋洋灑灑好長一篇，文中苦情陳述他的家境清寒，逼不得已只好打工度日，但賺飽了金錢，才發現荒廢學業，假如我當了他，就會害他面臨退學的命運。而他一定要畢業，因為他還有雙親待奉養，必須如期畢業掙錢養家……。
我同情他的家庭處境，但是我不懂這樣的學習邏輯。
這位學生整學期沒出席，他沒來上課，我卻要承擔害他被退學的罪名？
可他若真是家境清寒、勤奮孝親，我忍心讓他無法畢業嗎？
但真要給他分數，我該用什麼標準？一封信就可以抵銷整學期的曠課，說得過去嗎？再一想，學生怎麼可以把他的難處轉嫁來為難老師呢？大四延畢生，二十多歲的成年人，不該有更成熟的態度嗎？
我求救於助教，助教輾轉幫我問了那位同學的系上辦公室，才發現他大學四年來是累犯，上課難見蹤影，陳情書倒是寫了不少（該是同一版本，只是替換科目寄給不同老師）。
知道真相，我難免哀傷，但，那標準化的陳情書，再也勾不起我廉價的同情，我打開Outlook，寫下了我的回應：
「親愛的同學，恭喜你賺到你要的金錢，但是『人生有一得必有一失』，你賺到你的打工，就失去了這門課的學分。
說『失去』也不太貼切，因為你從沒來上課，未曾從這門課獲得什麼，既然你沒有得到，所以也不能算失去。
你也許是我課程註冊單上的三個字，但不是我課堂上的學生。
薇老師既然什麼都沒有教給你，知識的轉移沒有透過學習存在，所以我也沒有辦法把不存在的學分給你。」
若你要問我，會洩氣嗎？才不會呢！匍匐前進久了，我可是練成一身好功夫。我所不懂的事很多、很多，未來也許還有更多、更多，但我在一次又一次的training day裡，漸漸能夠將轟隆隆的炮聲當成是重金屬搖滾樂。
當然，我得強調，大部分的學生是天真而活潑，如果硬要稱他們為草莓族，那麼你看看以下的留言，就會知道他們果真如一顆鮮嫩多汁的草莓，多甜、多蜜，多麼讓人溫暖到窩心。
「上薇老師的課，一定必備錄音筆與衛生紙，每次都太感動了。」（同學，衛生紙是因為你感冒要擤鼻涕吧？）
「薇老師，我從五專轉到大學，讀了七年的書，一向都是蹺課大王，只有妳的課，我一堂都不願意錯過。」（咦？是因為我課堂上的辣妹比較多嗎？）
「薇老師，妳的課是我大學四年來最難忘的課喔～」（好啦好啦，有沒有這麼諂媚啊！）
「薇老師，妳是正妹！又會教書又熱情大方的正妹！正、正、正！」（咦？我不是有圓圓的嬰兒肥嗎？我一直以為我是圓的，原來我竟是正方形的嗎？）
你瞧，這些甜言蜜語，讓我被轟炸得慘白的臉，總算漸漸恢復血色，不用蘋果光的烘托，就有粉嫩的好氣色！
你問我怎麼這麼好打發，三言兩語就心花怒放？
唉喲～不管你是三、四、五、六、七、八年級生，都該知道一個教科書沒教，但是恆常不變的真理——
女人是全世界最好哄的動物嘛！
