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工作要努力，也要懂得怎樣 #被看見！
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那年我剛進入公司，最先被指派的工作是去讀合約，把合約上面特定尺寸的柱子找出來，列出它們的方位與尺寸，然後讓老闆可以清楚知道每種類型有多少。

我也不知道該怎麼列，但用筆記本肯定不對，所以就打開電腦想說用Excel做個表吧，反正學校也是這樣做表格的。
　 　　　
一開始我以為自己的所學終於能一展長才了！結果第一次交出去的東西被老闆痛批～～～
　 　
因為內容雖是正確的，但毫無邏輯、毫無格式、毫不方便閱讀。事情是做對了，可是價值卻沒展現。被罵拿回來，等好不容易又來回修改了幾次，終於老闆收下了。
　 　
➡越是高階的商務人士，反而用得越多
　 　　
當時還不以為意，想說剛進去嘛，整理一兩個月的文件，之後就會做別的事情了。但兩個月之後，發現Excel根本就是逃不掉的泥沼。哈哈，事實上，我出社會快二十年了，我現在也無法脫離Excel。
　 　
當時很後悔的，是在學校時怎麼沒有好好學習表格製作還有Excel應用。不過話說回來，學校其實也沒怎麼好好教過我們啊！現在回想起，我當年做的一個正確決定，是後來實在忍不住了，就跑去書店買了四五本Excel的各種書，甚至包含VBA巨集應用之類。
　 　
然後從第一頁，第一個練習開始逐步練習起。還好，當時工作不太忙，我對學軟體也算是有天分，認真玩了三個月也就掌握了個六七成。而這能力之後二十年來都變成我核心技能之一。

➡懂得用EXCEL，能優化80%的工作表現！
　 　
唯一可惜的是，當年 #樞紐分析 一直沒學好。主要也是當時工作沒有這麼大量的分析需求，所以書看了半天也就有看沒懂。一直是後來我們大人學開了Excel課程後，我才跟Mardy老師學會的。
　 　　
這也是為何，這幾年很多年輕朋友來問我，說他進入社會的頭幾年該學甚麼。我都會說，好好學好Excel吧。雖然它是軟體，但其實也不是軟體。這東西涉及到 #邏輯思考、怎麼 #呈現思考，以及怎麼 #分析與圖像化。
　 　
這能力具備，其實辦公室的工作有80%你就能表現優異了。而這甚至是可以用一輩子的技能，大概是在二十歲時最值得、也最划算的一項人生投資了。

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對了，如果希望從頭重整概念的人，也可以從初級開始：
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工作要努力，也要懂得怎樣 #被看見！
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那年我剛進入公司，最先被指派的工作是去讀合約，把合約上面特定尺寸的柱子找出來，列出它們的方位與尺寸，然後讓老闆可以清楚知道每種類型有多少、在哪裡、有沒有甚麼應注意的事項。我也不知道該怎麼列，但用筆記本肯定不對，所以就打開電腦想說用Excel做個表吧，反正學校也是這樣做表格的。
　 　　　
一開始我以為自己的所學終於能一展長才了！結果第一次交出去的東西被老闆痛批。
　 　
因為內容雖是正確的，但毫無邏輯、毫無格式、毫不方便閱讀。事情是做對了，可是價值卻沒展現。被罵拿回來，等好不容易又來回修改了幾次，終於老闆收下了。
　 　
➡越是高階的商務人士，反而用得越多
　 　　
當時還不以為意，想說剛進去嘛，整理一兩個月的文件，之後就會做別的事情了。但兩個月之後，發現Excel根本就是逃不掉的泥沼。哈哈，事實上，我出社會快二十年了，我現在也無法脫離Excel。
　 　
當時很後悔的，是在學校時怎麼沒有好好學習表格製作還有Excel應用。不過話說回來，學校其實也沒怎麼好好教過我們啊！現在回想起，我當年做的一個正確決定，是後來實在忍不住了，就跑去書店買了四五本Excel的各種書，甚至包含VBA巨集應用之類。
　 　
然後從第一頁，第一個練習開始逐步練習起。還好，當時工作不太忙，我對學軟體也算是有天分，認真玩了三個月也就掌握了個六七成。而這能力之後二十年來都變成我核心技能之一。
　 　
➡懂得用EXCEL，能優化80%的工作表現！
　 　
唯一可惜的是，當年 #樞紐分析 一直沒學好。主要也是當時工作沒有這麼大量的分析需求，所以書看了半天也就有看沒懂。一直是後來我們大人學開了Excel課程後，我才跟Mardy老師學會的。
　 　　
這也是為何，這幾年很多年輕朋友來問我，說他進入社會的頭幾年該學甚麼。我都會說，好好學好Excel吧。雖然它是軟體，但其實也不是軟體。這東西涉及到 #邏輯思考、怎麼 #呈現思考，以及怎麼 #分析與圖像化。
　 　
這能力具備，其實辦公室的工作有80%你就能表現優異了。而這甚至是可以用一輩子的技能，大概是在二十歲時最值得、也最划算的一項人生投資了。
　 　　 　 　
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進階EXCEL商業分析力: http://bit.ly/2LjJ3he

大家好，我是Joe。求學時，我念的是土木工程，畢業後，也順理成章地進入工程公司當菜鳥工程師。
　　 　
一開始，我以為自己的所學終於能一展長才了！能好好的設計個什麼結構，將來能青史留名。當然，事後回顧，這完全是小朋友的妄想。試想想，一個剛畢業沒任何工作經驗的工程師，誰敢派他去做什麼設計呢？
　
我才進入公司，最先被指派的工作是去「讀合約」，把合約上面特定尺寸的柱子找出來，列出它們的方位與尺寸，然後讓老闆可以清楚知道每種類型有多少、在哪裡、有沒有甚麼應注意的事項。我也不知道該怎麼列，但用筆記本肯定不對，所以就打開電腦，想說用Excel做個表吧，反正學校也是這樣做表格的。
　 　 　
結果第一次交出去的東西被老闆痛批。因為內容雖是正確的，但毫無邏輯、毫無格式、毫不方便閱讀。事情是做對了，可是價值卻沒展現。拿回來之後，好不容易又來回修改了幾次，終於老闆收下了。
　
當時還不以為意，想說剛進去嘛，整理一兩個月的文件，之後就會做別的事情了。但兩個月之後，發現 #Excel根本就是逃不掉的泥沼。事實上，我出社會快二十年了，現在也無法脫離Excel。

甚至以一個經營者或是顧問而言，越是高階的商務人士，Excel反而用得越多。
　 　 　
當時很後悔的，是在學校時怎麼沒有好好學習表格製作還有Excel應用？不過話說回來，學校其實也沒怎麼好好教過我們啊！現在回想起，我當年做的一個正確決定，是跑去書店買了四五本Excel的各種書，甚至包含VBA巨集應用之類。然後從第一頁，第一個練習開始逐步練習起。還好，當時工作不太忙，我對學軟體也算是有天分，認真玩了三個月也就掌握了個六、七成。而這能力之後二十年來都變成我核心技能之一。可惜的是，當年什麼樞紐分析之類則一直沒學好。主要也是當時工作沒有這麼大量的分析需求，所以書看了半天也就有看沒懂。一直是後來我們大人學開了Excel課程後，我才跟Mardy老師學會的。
　 　 　
這也是為何，這幾年很多年輕朋友來問我，說他進入社會的頭幾年該學甚麼。我都會說，#好好學好Excel吧。雖然它是軟體，但其實也不是軟體。這東西涉及到邏輯、思考、涉及怎麼整理資料、怎麼呈現思考、怎麼揣摩上意、以及怎麼分析與圖像化。這能力具備，其實辦公室的工作有80%你就能表現優異了。而這甚至是可以用一輩子的技能，大概是在二十歲時最值得、也最划算的一項人生投資了。
　　 　
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＃人類基因組計劃 ＃基因專利大戰
各節重點：
00:00 開頭
01:28【Lenovo筆電 】廣告段落
02:33 那些年，我們還搞不懂的基因
03:44 人類基因組計劃：啟動！
05:39 利益驅使民間企業搶進
06:28 賽雷拉公司怎麼做到的？
07:41 基因專利大戰
08:41 人類基因解碼競賽的結局
10:21 我們的觀點
11:13 問題
11:39 結尾


【 製作團隊 】

｜企劃：宇軒
｜腳本：宇軒
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：鎮宇
｜剪輯助理：歆雅／珊珊
｜演出：志祺

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【 本集參考資料 】

→A complete human genome sequence is close: how scientists filled in the gaps：https://go.nature.com/385ngpL
→人类基因组计划wiki：https://bit.ly/3AYYWSS
→基因研究的怪才，克雷格·凡特生日｜科學史上的今天：10/14 - 泛科學：https://bit.ly/2WgJqDe
→人類基因圖譜初稿完成 │ 科學史上的今天：06/26 - 泛科學：https://bit.ly/3j6kRRY
→人類基因組#專利問題：https://bit.ly/2UEyIFM
→克萊格·凡特：https://bit.ly/3Dd5Tl4
→Can genes be patented?：https://bit.ly/3zc24dM
→人類基因組測序的競賽 - Tien Nguyen：https://bit.ly/2UKX0y4
→科普 | 上个世纪的辉煌——人类基因组计划竞赛的故事 - 知乎：https://bit.ly/2WbQ3qy
→《人類基因體解碼後的商機》- 科學發展，2002年6月354期：https://bit.ly/2UEyRci
→《焦點報導：人類基因計畫競賽始末》- 科學月刊，2000 年第 31 卷第 8 期：https://bit.ly/3yeMzAd
→《焦點報導：基因密碼的歸屬權》-科學月刊，2000 年第 31 卷第 8 期
→基因檢測的倫理與道德議題：https://bit.ly/3sIJMhU
→人類基因體 10 年之後？ 4 大研究願景和 10 大預測 - 基因線上：https://bit.ly/2WglAYh
→多元觀點：基因專利權歸誰所屬？ - 基因線上：https://bit.ly/2UEdBmX
→美國最高法院：人類基因將不能取得專利權：https://bit.ly/2W9Pc9R

【 延伸閱讀 】


→腦部健檢／基因檢測有必要嗎？其實多數人看不出明顯風險：https://bit.ly/3zb59L7
→基因教父陳奕雄：https://bit.ly/3zbhnDs




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【認真聽】#小編雖小 | 「科學人爭議」背後的那隻看不見的手 | 李長潔 🐷
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好幾天前「#科學人爭議」爆發，引起一陣對於數位編輯（小編）與政策傳播、科學傳播的討論。我覺得這樣的公共討論很好，社群與小編進入到公部門（或是商業組織）算是這5年內的新興現象，都在嘗試，希望可以運用新興媒介推動更有效的溝通傳播（可以是推廣、說服、行銷、洗腦）。我們今天就來談談「科學人爭議背後的那隻看不見的手」。
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基本上今天的議題可以分成「#科學傳播」與「#政策傳播」兩個範疇來看，兩者都在新媒體的架構下，都有著劇烈的變動與廣泛的影響力，小編的角色也越顯微妙。我自己是好幾個粉專的小編，小編真的很可憐啊，創意發想、企劃、寫文、作圖、拍片已經是基本的，我看一些求人徵才還要會主持表演與直播揪眾、數位行銷企劃與執行、媒體聯盟營運與管理、線上線下虛實轉換技巧、各平台SEO佈署與演算法應對、廣告投放、社群風向經營、市場分析與競爭者行銷分析…。等等，叫老闆自己來做，掰掰。
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📌 #今天的節目有：
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▶ 什麼是科學人爭議 什麼是1450
▶ 對，就是小編治國，小編雖小
▶ 從單向到雙向的政策傳播
▶ 新媒體時代該說人話
▶ 科學家參與科學政策行銷
▶ 科學的傳播需要批判的大眾
▶ 社群傳播應據專業位置與角色
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📣#firstory 聽這裡：https://open.firstory.me/story/ckg1uto8rh1av0875j4dy1pdz
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📣#spotify 聽這裡：https://open.spotify.com/episode/574Cu3Ji2CUkuReLYPcx1D?si=MtdECSz_TQScOl0M23QbVA&utm_source=copy-link
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📲#Facebook 論述版：https://www.facebook.com/208541192666847/posts/1590395487814737/
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\\\\ 完整論述 \\\\
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溝通（communication）是一項重要的「治理技術」。對一般企業的管理而言，溝通是傳遞產品訊息、提升企業形象和爭取顧客認同的重要手段；對政府部門而言，溝通是凝聚內部共識、提升組織形象和爭取民眾認同的重要工具（黃俊英，2011）。傳統的政策溝通常以單向的、心理學主義、行為主義的「政令宣導」做為傳播想像，我們會認為，人民隔在大眾媒體的後面，只要盡量地單方面給予資訊即可。
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從2010年後「#整合行銷」的概念開始大量進入政府的政策溝通，我們見到更多的廣告、促銷、公關、人員銷售、直接行銷和口碑行銷展現在政府的內容發佈中。甚至再更強調互動性的新媒體架構中，讓政策的雙向溝通成為可能。所以，政府部門開始將「溝通」的工作外包，讓外部團隊比較接地氣、說人話的公關公司或團隊來當小編，處理像是貼文、圖像設計的事務，也負責操作民意與監測輿情等任務。
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▓ #政策傳播的新想像
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新媒體架構讓政策傳播有了質量上的變化，而這也是為何公部門想要委外經營溝通的原因，因為官僚體制時常不適合做新式的政策傳播。在「#時間面向」上，政策傳播必須轉變為動態、隨時隨地的訊息散播。在「#制度面向」上，應考慮設置同等於發言人重要性的社群媒體團隊。在「#語藝面向」上，在要講有趣、簡單、有趣、視覺化的語言，才有社群傳播的效果。從我的觀察來看，這些能力，傳統的公務員並不具備，體制上也無法供給。難怪要外包啦~
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▓ #科學議題的溝通治理與公共態度
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不過，這次的問題有一部份是「科學人」專頁是不是可以這樣傳遞科學資訊？可不可以接受政府投放廣告？再過去這幾年來，我們可以發現一個明顯的趨勢，除了政策的行銷外，科學也進行了大量的行銷。我們生活中有大量的純知識的科學、商品的科學、政策的科學，透過從科學普及轉向科學傳播的變化，試圖讓人們更加接近科學，或者被科學說服（單文婷，2017）。
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從「科學人」小編的貼文內容來看，「#克萊豬不好吃」與「#增加收益又環保」兩個論述其實是來自於部分政策新聞、公共討論與科學評論的內容，並是非偽科學或假訊息，只是這樣的簡化貼文是否適合出現在「科學網站」上，可以思考一下。
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由此被延伸的另一個爭議是，「科學人」做為一個科學家社群，是否可以做政策行銷。科學家與科學組織，本來就可以與施政者做不同方式與不同層次的合作，這種科學傳播的合作方式，可以有「翻譯」、「代言」、「夥伴」的三個程度，構成一個科技治理中專家政治的基礎（某個程度上是必要的，但是應該 #資訊透明）（National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2017）。
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科學事件總是可以充滿政治因素，但我支持強的科學文化立場（#公衛議題的確是要小心一點），就是歡迎更多關於科學的聲音發出，這樣有助於人人培養媒體素養與科學素養。另外，政府與委外單位的合作，具備更細緻嚴謹的貼文審查，是一個重要也保全彼此的方法。
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▓ #溝通人才從內部培養開始
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最後，當然推文不等於新聞，我覺得我們逐漸必須邁向一個批判的大眾，在這個資訊爆炸、虛實交錯的時代。當我們據有的（全）媒體素養程度越高，就能越明確地知道各種媒體的運作規則與媒體語言，自然就會更加小心，且富有懷疑論的多元檢證精神，與反思批判。
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說實在的，無論是政策傳播，或是科學傳播，我覺得問題根本就是在：「政府與科學單位本身覺得傳播是一件小事，別人做就好，我們要做更重要的事」。能夠在單位內，設置媒體公關部門，或是合理培養溝通人才，才是這個到處都是媒介傳播的時代，應該做的事。然後薪水要高一點，謝謝。
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#參考文獻：
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1. 黃俊英（2011）。整合性行銷溝通—強化政策宣導與溝通的利器。文官制度季刊，第三卷，第二期。
2. 單文婷（2017）。科學家參與公共傳播的觀察-行政院原子能委員會使用臉書行銷科學政策的討論，教育傳播與科技研究，（117），47-65。
3. Peters, H. P. （2020）。科學傳播的範疇: 是知識散播還是公民參與?。傳播研究與實踐，10（1），1-18。
4. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2017). Communicating Science Effectively: A Research Agenda.

108文獻大數據管理與應用第9次上課(EXCEL110電子股&202學生名冊&204合併報表)

01_110電子股試題1到3圖像化資料
02_110電子股試題4到6設定
03_補充預覽列印與列印標題列
04_202學生名冊計算標準體重
05_202學生名冊2到4題
06_202學生名冊5到6題
07_204合併報表1到3題
08_ROUND函數與合併匯算

完整影音
http://goo.gl/aQTMFS

電腦課程規劃藍圖
如何用新方法處理中國文獻
試算表(Excel 2010)與資料庫能力的養成
影像編輯應用(Photoshop)基本應用。。
增進簡報軟體(Powerpoint)的進階應用。
文獻數位化自動化(EXCEL VBA)
雲端應用、影音編輯與APP設計
實用電腦類證照考題
習得企業所需技能為方向
辦公室應用軟體融入文學設計創意。
走出人文學院所學不實用的框架
本課程課程目標
1. Powerpoint多媒體簡報動畫。
2. Excel函數與文獻資料庫處理。
課程大綱
1.介紹文獻數位資源管理應用。
2.如何運用多媒體簡報管理數位資源(Powerpoint多媒體簡報動畫)。
3.如何運用試算表管理數位資源(Excel函數)。
4.文獻試算表資料與分析能力
5.建置EXCEL文獻大數據與查詢系統

參考書目書名：
TQC 2016企業用才電腦實力評核-辦公軟體應用篇
作者：財團法人中華民國電腦技能基金會

吳老師 109/5/21

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