［第二次線上課紀錄］
我覺得自己非常幸運，有一群包容我的學生和家長！
在我對3c產品還不熟悉的情況下，願意給我機會讓我去嘗試，也願意等待我的改善。
線上課後，還給我很多的回饋建議鼓勵我，非常感謝😄。
📘［好寂寞的螢火蟲］
先用“火金蛄”，這首小時候的台灣童謠帶入主題（但我的音樂聲音沒出來，自己都沒發現）；
再來問問大家有看過螢火蟲的經驗嗎？分享自己以前看螢火蟲的記憶，接著講故事（其實，一直用台語說話；不是講故事時才轉台語😅）；
寂寞的台語唸tsi̍k-bo̍k，但我們多數都唸成siok-bo̍k，台語歌曲等都唸siok-bo̍k，很多就將錯就錯繼續唸（我娘家習慣是唸成Sabishī（日文發音）
自己講故事的習慣是全文朗讀完一遍後，再來做互動；這次是把故事裡提到能發光的物件，燈泡（電火珠仔），手電筒（手電仔），蠟燭，火柴（番仔火），燈籠（鼓仔燈）和打火機（lài-tah），準備好實體透過鏡頭給小孩看，也再次用台語覆誦一遍。
最後，帶著大家畫圖；
實體課我可以準備不同媒材顏料等讓小孩玩，但線上課實在很挑戰！
這個部分，想讓家長盡量可以拿到家裡手邊的器具來用：洗碗用的菜瓜布（可以玩蓋拓印），廣告宣稱單（剪貼可用）...
（或者下次可以跟我說家裡小孩多大等，我再給一些建議）
小小孩
筆還不太會握，就家長幫忙剪，讓小孩貼；
開始願意拿蠟筆嘗試的，就讓他自由畫，畫和上課主題沒關聯的也沒關係（小孩很隨性，紙張準備大張一點，多幾張）
大一點的小孩
例如：今天畫煙火
可以引導他畫背景，是在哪裡看到煙火呢？在山上，海邊還是台北101...是和誰一起去看煙火，畫人物出來等
（有大童今天畫了他在台東海邊看煙火，台東是他喜愛的地方，是爸爸的老家♥️）
不管是大人或小孩的畫畫，我都希望引導他們畫出自己的畫來，那是最特別的，有自己樣貌的圖。
（留言有不同風格的煙火，各自綻放🎆好看）
