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Day 3 我要tag基隆市雨港國際青年商會（JCI Capital Habor)2021準會長 李治慧Sunny
目標#16 和平正義與有力的制度 PEACE,JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
永續發展目標＃16以「大幅減少任何型態的暴力」為目標。所謂的暴力，並非只限於使用武器讓人受傷，或者對人拳打腳踢等肉眼看得見的形式。肉眼看不見的暴力、沒有形於外的暴力，你知道還有哪些呢？永續發展目標#16就是要建立一個沒有暴力、沒有虐待的和平社會，一個所有人都能夠受到法律保護的社會。淵翔在2016年擔任國際青商會世界縱會常務副主席時，一同與來自奈及利亞的世界主席迪克先生Pascal Dike一起為世界青商推出「實現和平」運動 Peace is Possible，當時很多青商會友認為這是非洲或是有紛爭的國家或地區的事情，我告訴大家，台灣也需要和平正義，更需要有效有力的制度，大家想想兩岸的情勢、政治的紛爭、校園的霸凌、公司的不平等待遇，甚至在家庭也發生不好的事情，所以，實現和平正義的社會是每一位地球人類的事情！在基隆市的中元祭陣頭遊行，是先民用理性與智慧創造出「以比賽陣頭來代替械鬥打破頭」，以求達到社會和諧，這個傳統活動與有效有力的制度，自1855年，清朝咸豐年代迄今仍在舉行！在全球童軍運動中，也以MOP（Messengers of Peace)教育每一位孩童與青少年成為和平使者！
教育對實現目標16 的重要性
教育程度普及與自由度高的國家,會諮詢公
民需求,確保政府根據人民利益做出決定。例
如:簽屬影響生活的法律之前,必須諮詢相關人
民的意見。此權力在教育程度普及,且可自由獲
取公共訊息和保護基本自由的國家,其實踐可能
性更高。
幼兒教育
現階段的兒童,開始了解世界、他人之間以
及家庭、文化、社區和傳統之間的異同。他們利
用自己的想像力和好奇心,學會對多元文化主義
以及世界現有奇蹟的欣賞。
小學教育
在這個層面上,學習者接觸到各種各樣的宗
教和種族身份,瞭解相互尊重和理解的必要性。
他們學會權衡不同來源的智慧價值,表達見解並
尊重。
中學教育
透過公民及和平教育,學生培養對話的能
力,積極參與社會,並表現出對不同宗教和世界
觀的容忍。他們學會對自己的情緒承擔,接受並
驗證他人的情緒和感知。
參考資料：書名/我們想要的未來 台灣環境教育協會 出版
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