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新北市石碇和平國小 X 成功高中蝶舞11屆 特色課程
台北市成功高中的特色課程「蝶舞琴鍵在濟城-用音樂改變生命」已經進行了六年，每學期甄選20-25名有音樂專長的高二學生進行培訓，以「設計思考」為方法，進行「用音樂改變生命」為目的之企劃案。學習從同理心開始，發現問題、解決問題、創造改變。
希望讓學生知道音樂可以改變生命，並且相信自己有改變的力量。過程中雖然有很多挫折，但也有很多燦爛的感動及溫暖。
今年，在邵瑀凡老師的帶領下，一群熱血的高中生，帶著各式各樣的樂器，來到了新北市石碇和平國小，進行十一屆以來第一次的長期駐校教學。
每次來回近兩個小時車程，帶著小朋友一起踏進未知的五線譜裡，探索音樂的奧妙，會發現音樂不在課本裡，音樂在生命中。
2018年第二屆【參與式預算．新店500萬】：51候選提案總覽
第01案：大豐國小清晰計畫－幼兒、特教等教室改善投影設備
第02案：新和國小．幼兒園整體環境彩繪及美化方案
第03案：雙城國小．蝴蝶園教學中心設置計畫
第04案：安坑國小．國際教育英語情境教室整修
第05案：北新國小．打擊樂團木琴與管鐘添購
第06案：飛颺文史社．文山國中社團課程「新店文化之旅」
第07案：達觀國中小．全景環境紀錄暨培養虛擬實境創作人才
第08案：達觀國中小．「達觀仲夏夜」安坑音樂季
第09案：新北市校際聯合．第六屆捷運新店站「音樂嘉年華」
第10案：莊敬高職．藝術教育成果之校內外發表暨樂器添購
第11案：莊敬高職．校際「反毒反霸凌」青春熱舞大賽
第12案：耕莘健康管理專校．復活盃生命及反毒教育聖歌比賽
第13案：純潔協會「守護兒少」．校園巡迴相聲戲劇表演
第14案：特技空間．校園巡迴反毒劇「阿信與阿義」特技表演
第15案：大新店國高中校際「Show．秀出自我」創意短劇大賽
第16案：「青春健康愛」親子關係增能．大新店巡迴系列講座
第17案：新店崇光社區大學．兒童電腦語言Coding培力夏令營
第18案：電競訓練營及第一屆新北盃「英雄聯盟」電競大賽
第19案：新北市新店桌球協會暨北新國小．公民盃桌球邀請賽
第20案：運動舞蹈教育推廣協會．2018免費親子拉丁舞夏令營
第21案：關懷銀髮、婦幼、身心障礙者．全國柔力球表演賽
第22案：創世基金會．碧潭東岸為植物人公益健走暨園遊會
第23案：北新社區發展協會．重陽節新店區敬老盃公益象棋賽
第24案：新店志工協會．「關懷禪光育幼院弱勢孩童」系列
第25案：光點兒童重症扶助協會．畫作徵集暨生命教育體驗營
第26案：肯納新店身心障礙者小作所．應用行為分析ABA課程
第27案：罕見疾病「小胖威利」．身心健康活力計畫
第28案：喜馬拉雅瑜珈靜心協會．啟動腦內幸福迴路研修課程
第29案：「屈尺古道旁的寶藏．魚菜共生」生態農場一日遊
第30案：「新店綠寶石」．二叭子植物園生態巡迴展
第31案：看見。安坑－影像記錄培訓班
第32案：玩出文化－新店「十四張地方發展」桌上遊戲大賽
第33案：新店歷險記－設計14場新店秘境小旅行一起去探險
第34案：新店磺窟戰俘體驗營－最終章．向和平致敬
第35案：眷村食在美味－大鵬忠孝社區爺奶私房菜饗宴
第36案：臻愛碧潭－碧潭在地影像、工藝市集與再生工作坊
第37案：在特色老宅傳授古法製藍工藝．「國校路64號染坊」
第38案：「新店感應」－以詩與歌交織的新店渡口音樂季
第39案：家鄉的故事自己演．「新店渡口」故事復刻計畫
第40案：故事工廠．爆笑喜劇《３個諸葛亮》新店公演之補助
第41案：籌辦「第二屆碧潭國際水上音樂節」之補助
第42案：「點亮暗坑」．促進安坑百業發展之整體行銷計劃
第43案：以磚雕刻劃安坑時光隧道－下城里「荷花田」磚雕巷
第44案：德安社區發展協會．車子路福安宮之佛心牆磚雕藝術
第45案：景文科技大學．建置「校園社區聯合防災預警系統」
第46案：小城里「固居好安心」．山坡地自主防災補助案
第47案：達觀里社區．「加裝社區安全監控系統」採購案
第48案：新店車子路三里共用自來水加壓站更換抽水馬達工程
第49案：碧潭和美山螢火蟲生態步道工程二部曲「螢光蝶影」
第50案：新店區中山公園．「天空樹」節能教育裝置藝術案
第51案：新店民族路交通公園．再進化為幼兒遊戲主題公園
投票資格：１）戶籍地址在新店；２）居住地址在新店；３）就學地點在新店；４）工作地點在新店；５）子女就學在新店，的18歲以上公民。
投票日期：107年3月5日至3月21日，以紙本的評選單，選出心目中最中意的10個提案。一人限投一票，並須填寫自我聲明書以確保、檢驗每位公民只投一票。
投票地點：您可以在下列地方取得紙本評選單：１）向各提案單位索取；２）大豐社福館；３）北新圖書館；４）安坑青少年圖書館；５）七張站新店區公所一樓；６）建國游泳池；７）陳儀君議員服務處。
#新店500萬
#參與式預算
#參與式預算新店五百萬
#參與式預算新店500萬
哪來「去中國化」？
《自由時報社論》
十二年國教社會領域課綱草案上週公布，內容包括歷史、地理、公民與社會，其中歷史教學備受關注。一如以往，國內一些死抱「唯中國史觀」的人士，對歷史課程把中國歷史列入東亞史脈絡中討論，大加撻伐。他們所加的罪名，除了老把戲的「數典忘祖」，近年慣用的「去中國化」，與中國唱和的「文化台獨」；更不堪的，還以「台海不會陷入兵凶戰危嗎？」恐嚇台灣社會。
記取前此的爭議教訓，上週提出的課綱只是草案，國教院公布後，即將展開四個月的網路論壇與公聽會或公共討論程序，不再重蹈「黑箱課綱」覆轍。程序正義之外，這次內容還有不少改進與值得肯定之處。
以歷史為例，課綱草案強調從「人民主體觀點」出發，連結學生的生活經驗，略古詳今，兼顧所處社會現狀，著重探討當代社會的形成歷史，「台灣人當知台灣史」。其中最有意義的，在一般講授課目之外，還設「歷史考察」的探究與實作活動，讓學生由教師指導以實際查訪學習歷史。例如，國中生可就近進行對周遭長輩或親人訪問的口述歷史，探究地方變遷與人物、原住民人文特色、各地有形無形文化資產。高中生進一步思考，並考察探討「我們是誰？從何而來？走向哪裡？哪些人書寫的歷史定義了我們？」等基本問題，理解台澎金馬如何成為一體，形成多元族群社會，追求自治與民主，今天的台灣之所以為台灣。
強調以台灣土地與人民為主體，由近而遠、經實作而學習的特色，尤明顯展現於國中的地理課程。除了「田野觀察」，它還有「台灣的地名文化議題」，涵蓋「台灣」、鄉鎮市區、聚落等地名由來及演變，加上其間的族群文化互動，期待師生從學校附近的地名做起，探究其史地人文意義。同樣地，探尋本地農特產品、飲食文化，學子也可理解在地產業人文特色。有此基本認知，對這一土地、人民因認識而產生認同，又有高中課程的「地理視野」，從自然、人文地理角度探討台灣與世界的關聯，培育兼具本土意識與世界觀的學子，未來可期。
從同一角度出發，把中國史列為東亞史脈絡討論，不再詳述「盤古開天」以降的朝代演變，而重在探索「中國」的意義所曾經歷的變遷，內容也從一．五冊調為一冊；中國史仍在，哪來「去中國化」？它從先秦、兩漢起，分別探究國家與社會、人群移動、現代化歷程等主題，討論共產主義在中國發展及對東亞的衝擊，還新增了華人移民及華商對世界的影響。課綱強調學習台灣史也要認識世界史，介紹基督教、伊斯蘭等世界文明，也論及戰爭與和平、區域合作、經貿整合。經由如此安排，台灣、東亞脈絡下的中國、世界，成為三個歷史分域，建構下一代寬廣而平衡的史觀。
新課綱草案，因而特色十足。它以台灣為主體，歷史從史前原住民族說起，地理由台灣自然人文環境出發，公民著重社會探究及實踐，以現代觀念看世界演變，在理解台灣、形塑本土觀的同時，也培養世界觀。其次，它不再以中國為中心。來自中國的漢文化只是構成台灣文化的要素之一，台灣文化還有南島、荷西、日本等要素；國民教育不能把台灣當邊陲，要積極翻轉戰後至今學子對中國史地滾瓜爛熟，卻對台灣茫然無知的失根怪象。另外，它著眼角度寬闊務實，既廣泛討論全球化、多元文化、科技環境變遷等人類共同課題，也鼓勵學子從自身、家人、社區開始，以實地查考學習史地知識，以實踐培育公民素質。
課綱草案一經公布，若干政媒不做實質討論，只做政治攻訐，中國國民黨更為它戴上「包藏政治企圖、去中國化」的帽子，凸顯了該黨與中國同一鼻孔出氣的醜態不變，與土地、人民站在對立面，敵視台灣的心態不改。眾所周知，戰後長期以政治控制教育，在文化上全盤「去台灣化」，且對台灣人民箝制思想、全面洗腦的，就是這個至今仍冠「中國」名號的外來政黨。如今課綱草案一出，它故態復萌，做賊喊捉賊；「國民黨不倒，台灣就不好」，果真至理名言？
