【我的教育方針及改革事項】
教育是百年大計，課綱的修訂攸關國小到高中的教育工程，茲事體大，更不能是「以都會看天下」的畸形產物，以課綱主軸從強調「能力」修改為「核心素養」為例，後者是抽象的語彙，對偏鄉的老師及學生來說，有如「空中樓閣」，要落實而有效的執行，有其困難度。因此，我認為課綱的修訂要經實驗成功，再行實施。
國中升高中制度， 從聯考改為基測及會考，高中升大學也從聯考、學測改為指考，後者從採計科目五科降為四科及三科，如此一來，有違「國民教育」的初衷，影響所及，除了讓學生為了升學考量，集中火力攻讀擬採計科目，而提早放棄基礎的學養，如數學及英語等基本能力，絕非學生之福，反而是教育制度所產生的「隱形傷害」，恐影響一生。
再者，偏鄉的教育資源較匱乏，越少的採計科目，相對更為不利。因此教育部變革入學制度，我強烈要求，須經全國教育會議通過始能實施，避免改革產生後遺症，及偏鄉、弱勢學生的權益受損。
嘉義縣偏鄉國小，充斥代課老師，有的只教一個學期，甚至中途離職，對學校教學穩定及教育品質都是負面。唯有增加公費生的名額，畢業分發到偏鄉小校，才能穩定偏鄉學校正式師資結構，提升教育品質，不能讓偏鄉孩童輸在起跑點上。
教育部鼓勵學校推動閱讀風氣，但最基本的新出版書籍卻嚴重不足，學校購買藏書，只能從辦公費支應，但現實的問題是，基本的水電費都難以應付，更不用說購書了。建議教育部，編列專款補助學校購買新書，給予基本的購書經費，再視學校的區域性及規模調幅度，制度化補助各校購書。
現今國中小教室是否有冷氣設施，礙於財政，各縣市步調不一；嘉義市要全面性裝設，相鄰的嘉義縣卻只能逐年編列預算，重點增設，但後續還有電費、維修及老舊建物管線改善等問題，中央應該研議全國一致性的方案，不能放任地方政府各自為政，讓孩童遭受不公平的求學環境待遇。
嘉義縣海區立委參選人
│太保│水上│鹿草│布袋│
│朴子│東石│六腳│義竹│
嘉義大學公費生名額 在 [國小] 嘉大師培公費生- 看板studyteacher 的推薦與評價
https://www.ncyu.edu.tw/NewSite/news.aspx?news_sn=2861
嘉大師培公費生 保證畢業立即分發
嘉義大學在師範學院黃月純院長與師資培育中心及各師資
培育學系主任積極奔走下，獲得教育部核定106學年度師資培育
公費生名額共計23名，並訂於106年2月8日至9日率先舉辦12名
碩士公費生考試，且保證畢業立即分發至各縣市擔任國小教師，
歡迎已具有國民小學教師證書，並具專長之非現職教師踴躍報名
參加甄選。
黃月純院長表示，感謝各縣市地方教育主管機關指定由嘉大
培育公費生，以充裕偏遠或特殊地區師資，此次獲核定之公費生
除每學期可補助學雜費、住宿費、書籍費與生活津貼外，畢業後
可直接分發到各指定縣市擔任教職，對於目前許多流浪教師而言，
無異是ㄧ項福音。
主辦單位強調，所核定之23個師資培育公費生名額中，包括
甄選高中畢業生7名、甄選大學師資生2名、甄選研究所師資生14名
（此次於106學年度碩士班招生12名，另有2個特殊教育學系名額，
預定於107學年度後陸續辦理招生）。
嘉大表示，12名碩士公費生分配於教育學系碩士班2名、輔導
與諮商學系碩士班家庭教育組1名、體育與健康休閒學系碩士班1名
、特殊教育學系碩士班1名、教育行政與政策發展研究所碩士班1名
、數理教育研究所數學教育組1名、科學教育組1名、外國語言學系
碩士班4名。
報考資格及詳細資訊請參閱嘉義大學首頁：「招生資訊」→「碩士
班招生考試」
(https://www.ncyu.edu.tw/newsite/content9.aspx?site_content_sn=54582 )
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