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【臺灣生物多樣性資訊聯盟合作協議簽署儀式記者會】

T(Taiwan)、B(Biodiversity)、I(Information)、A(Alliance)，「臺灣生物多樣性資訊聯盟」要在2021年9月29日正式結盟囉！🎉🎉

生物多樣性界不只花草、樹木、蟲魚鳥獸，還有一群資訊宅宅們潛心研究，希望把調查研究數據轉化為決策工具，朝環境友善、生態永續而努力！💪 這一次我們與 #中央研究院生物多樣性研究中心、#內政部營建署、#海洋委員會海洋保育署、#行政院農業委員會林業試驗所、#行政院農業委員會特有生物研究保育中心，國內六大資料庫政府單位攜手結盟，簽署合作協議，宅宅原力大爆發！☄

這一股原力希望讓生物多樣性資料更公開、決策更好用！✨ 邀請大家一起見證臺灣生物多樣性資訊向前跨進的這一刻，直播內還有留言抽獎的活動唷～9/29直播記者會不見不散！😉

⏰時間：9月29日（星期三）上午10點
🔗觀賞直播請到： 特有生物研究保育中心保育教育館

林試所-幸福森活
台北植物園 Taipei Botanical Garden
特有生物研究保育中心保育教育館
林務局-森活情報站
臺灣生物多樣性資訊機構-TaiBIF
海洋委員會海洋保育署
臺灣國家公園 Parks Taiwan

【跟進隱形貧窮人口 達致精準扶貧】
文／容海恩

貧富懸殊是香港長久以來的問題，根據特區政府於2020年12月23日公佈的《2019年香港貧窮情況報告》，香港在2019年仍有逾百萬貧窮人口，「劏房」住戶亦不斷增加，情況未見改善。今年是國家「十四五」規劃的開局之年，自黨十八大以來，黨中央已逐步將實現全體人民共同富裕放在更重要的位置，而「十四五」規劃和2035年遠景目標綱要已將全體人民共同富裕，帶出堅實步伐列入「十四五」規劃時期的經濟社會發展主要目標。筆者認為若要實現共同富裕的目標，第一步需先協助低收入群組脫貧。

根據《2019年香港貧窮情況報告》，在政府的恆常現金政策如在職家庭津貼、低收入在職家庭津貼、教育津貼、長者生活津貼、綜援等介入後，2019年香港有474,000戶、1,097,800人屬貧窮住戶及人口，較2018年升上0.9%，達15.8%；若撇除恆常現金政策，則推算香港有648,500戶、1,490,700人屬貧窮住戶及人口，即香港仍有近150萬人無法自力更生。

此外，「劏房」住戶亦有持續增加。根據運輸及房屋局「劏房」租務管制研究工作小組2021年3月的報告，估算2020年香港共有100,943間「劏房」，較2016年估算的92,656間增加8.94%；而估算居住人數亦由2016年的209,740人增加至2020年的226,340人。

從上述資料所見，政府雖有支援政策，但成效顯然未如理想。筆者認為原因在於很多有需要的人士或家庭並未確實得到適切的支援，無法達至精準扶貧。

筆者曾接觸一些低收入人士或家庭，他們遇到的其中一個困難是不懂得如何申請津貼，以在職家庭津貼為例，申請者需要提供大量證明文件，包括工作證明，惟不少低收入人士沒有全職工作，長期依賴散工維生，難以提供齊全工作證明；而申請表格亦過於繁複，申請者大多不懂得填寫，結果需付費聘請他人幫忙填寫，變相減少了他們得到的支援。

另一個原因是無法找出社會上真正有需要的人士。這些人士大多來自新來港人士、單親家庭、退休長者、少數族裔等不同群組，他們很少接觸外界資訊，完全不知悉政府有何政策，亦不懂得求助，結果他們生活拮据多年，卻一直欠缺支援，猶如社會上的「隱形人」。政府目前的處理方式是讓非牟利機構（NGO）跟進，惟NGO資源有限，大多情況下只能支援一些過往曾協助的對象，沒有足夠資源找到新的「隱形人」，更遑論支援他們。

若要達到精準扶貧，必須找出真正有需要的人士或家庭對症下藥。筆者認為學校是最容易接觸這些群組的渠道，不少低收入家庭均有子女，其子女會申請學生津貼，換言之已建立了一定的網絡，政府可以透過學校社工，善用既有網絡聯絡有需要的學生，繼而協助申請其他津貼和提供相應援助，是較為有效的做法。

此外，政府可以聘請低收入人士出任宣傳大使，讓他們宣傳政府的政策，因為他們必定較熟悉自己的群組，成效自然更佳。以少數族裔為例，並非所有少數族裔人士均懂得中文，導致他們接觸的資訊有限，若由少數族裔人士擔當宣傳大使，不旦溝通上會更便利，亦能將政府的訊息傳得更快。

筆者認為目前政府扶貧政策的問題是欠缺總體方向，亦欠缺一個完整的資料庫，如每次人口普查所得的資料，或無法掌握一些「劏房」、天台屋、板間房等住戶的資料。而每年的《香港貧窮情況報告》均整理和統計了很多資料，但最終沒有部門跟進，政府必須正視有關後續工作問題，不能空有報告，但欠缺回應的政策。

最後，長遠而言，政府不能單靠提供援助的方法解決貧窮問題，政府必須致力消除社會之間的貧富差距，消除社會資源分配不均，並讓每一個人均有發展機會，如提高他們的教育水平，讓他們能夠向上流，才能讓低收入人士和家庭自力更生，最終達至脫貧，達至「十四五」規劃的目標。

（筆者為新民黨副主席、立法會議員、大律師、扶貧委員會委員）

（中央社記者黃旭昇新北2日電）國家教育研究院新任院長林崇熙今天上任，教育部長潘文忠期許國教院往教育政策智庫的方向發展；林崇熙兼具科學與社會人文的情懷，面對教育衝擊與發展，還要借重其經驗。

國家教育研究院代理院長，也是教育部次長蔡清華，今天下午將印信交接給新任國家教育研究院長林崇熙，由教育部長潘文忠監交。

潘文忠致詞表示，國教院是國家教育發展的智庫與課程研發基地，教育領導人才的重鎮；在國教院發展歷程中已有重點規劃，他自己也是國教院草創成員之一，非常瞭解發展過程相當不易。

潘文忠表示，在教育部服務的經驗，更深切感觸到國教院成為教育智庫的重要，且這項使命更可以對教育超前部署，引領台灣教育的發展；團隊已打好基礎，期許新任院長林崇熙承接新的任務，承擔下一棒的關鍵發展重任。

潘文忠說，林崇熙為美國維吉尼亞理工大學科技與社會研究所博士，其學習歷程特別，學術與應用發展豐富，有動力機械與力學的學習經驗，並聯結科技與人文社會。

潘文忠說，國民教育發展已經奠基發展下，對數位教育的影響、未來趨勢的影響，須借重林崇熙的經驗。林崇熙在雲林科技大學通識教育中心主任內，令人印象深刻，未來也有前瞻性的想法，盼望引領思考與提供教育部制訂教育政策時的建言。

潘文忠說，深刻感受國教院歷經10年階段後，要展現教育可行的規劃，有利於台灣的適切發展。108課綱後，沒有單位可取代國教院的角色，將來會以統整應用數據與資料庫，讓科學展現國家教育發展應有的方向。

潘文忠說，國教院人力不多，但很大的機會聯結國內領域專家，這是國教院的資產；期許林崇熙接任國教院長後，面對教育的衝擊，以其長期對社會脈動的理解與對教育的關心，有前瞻性的規劃，朝國家教育智庫發展方向承傳。

林崇熙是國立雲林科技大學文化資產維護系教授，他致詞時表示，國民的素質來自於教育，社會發展快速下，新興產業的樣態蓬勃發展，COVID-19（2019冠狀病毒疾病）疫情讓產業與國際局勢變化，也快速轉型。

他說，第一線的老師要體察掌握社會脈動，並調整方向會有困難。國教院發展教育資源與培訓人力是重要任務，需要人類學的眼光去挖掘教育的議題，協助各級學校教師體認108課綱精神與實踐，這是國教院的責任。

林崇熙表示，將以解決問題、激發活力與熱情的方向，一起努力使命必達，協助院內同仁解決國教院以及各級老師遇到的問題。

蔡清華致詞時表示，林崇熙在通識教育有創意的意見，是非典型的範例；感謝7月中旬後代理院長職務，感謝行政同仁的付出。（編輯：陳仁華）1100902

《編列預算 啟動「原住民族知識體系資料庫」》
～高金素梅2020.10.22

2018年11月5日，當時我是教育文化委員會的召委，我安排「國家高速網路與計算中心」考察。結束後，不僅對國網中心有更多的了解，也讓我開始盤點所有部會相關原住民族數據，包括政策、法規、計畫、預算，啟動建置「原住民族知識體系資料庫」。

爾後，我開始安排立法院專案報告，與邀集17個部會召開協調會，以及與基層校長、原住民族語推組織召開討論會，全面蒐集各方意見。也感謝行政院科技會報辦公室、國家發展委員會、主計總處、人事總處在這期間給予很多的指導。

終於，在今2020年六月，行政院增加原民會預算，同意明年度辦理「原住民族智慧治理」四年計畫、「建構原住民教育文化知識體系」五年計畫。

感謝行政院的支持，感謝所有行政部會的一起努力，更感謝中研院在學術研究這一塊付諸更多心力協助，期望中研院能夠更深入了解「原住民族知識體系」、「原住民族主體性」的重要性。

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你輕輕的拉開、溫柔地捧著、湊了湊、，嗯～真香🤮
你說：「謝謝，你辛苦了🧡！」
你明明（可能）隨時隨地都會與它來一場親密接觸，
但你卻不一定了解它......

內褲。
是你最親密的好夥伴。

別把人家用完就丟到一邊（的洗衣籃）裡！
看內褲怎麼被發明？還可以怎麼穿？
歷史上有哪些厲害的內褲呢？還有為什麼國王也想要下面一大包呢？
這些內褲的冷知識，等你來發現⛏！
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圖片來源：
國立臺灣大學數位人文研究中心。(2010)。新版國家文化資料庫 。檢自：http://doi.org/10.6681/NTURCDH.DB_NRCH/Collection
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本集關鍵字：後藤新平、特別統治時期、內地延長主義時期、皇民化時期、六三法、脫亞入歐、同化主義、臺北帝國大學
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圖像來源：
1.後藤新平，Wikipedia，http://goo.gl/QtGBMX
2.威爾遜Wikipedia，http://goo.gl/R2PGdM
3.原敬，Wikipedia，http://goo.gl/CSXRsz
4.田健治郎，臺灣舊照片資料庫，http://goo.gl/EBqW6o
5.臺灣總督府醫學校，臺灣舊照片資料庫，http://goo.gl/qlJRiv
6.臺灣總督府國語學校，臺灣舊照片資料庫，http://goo.gl/LFUx7k
7.臺北第一中學校，Wikipedia，http://goo.gl/JGKYvB
8.臺北帝國大學，Wikipedia，http://goo.gl/HaFUm4
9.陳澄波，Wikipedia，http://goo.gl/Y9SNyu
10.廖繼春，http://goo.gl/MqPeDD
11.鄧雨賢，Wikipedia，http://goo.gl/RbkoEy
12.德川家康，Wikipedia，http://goo.gl/P0oGmK
13.歐威爾，Wikipedia，http://goo.gl/dcROYx

參考書目：
周婉窈，《臺灣歷史圖說》臺北：聯經出版公司，2009
遠流臺灣館，《臺灣史小事典》臺北：遠流出版公司，2000
吳密察，《台灣近代史研究》臺北：稻鄉出版社，1991