書法傳薪---
記107年泰山美展書法比賽 吳啟禎107.05.30
泰山有人文之美，有古蹟之美，更有自然生態之美。擔任泰山美展書法評審有幾年了，發現孩子作品中的詩詞內容中融入了讚嘆，讓人由衷的感受其中，也許這是美展的一大功能吧!
剛開始參與這工作，心裡有些奇怪，是否是主辦單位一時興起想要標新一下來彰顯這泰山人文風物?以為可能只就一二次而已吧?可是沒想到，竟然能持續了這麼多年，且願意籌款出版專輯，這決不是一時興起臨時起意的即興之作，而卻是傳承鄉土文化謀求永續發展之美意!
書法在美展的內涵中是美的與文化的，先民的溝通與傳達中依靠文字，而文字的繁衍形成了書法的藝術，這在炎黃子孫而言，真是價值無限的瑰寶。在泰山美展中，很樂意看到書法成為美展的項目，提供了學子在文化涵養中的精隨，讓書法在課程競逐中原本已奄奄一息的書法有了再生的一盞燭光，縱然沒有正式課程的列入，但書法依然活躍在學生或老師、家長的心底哩，至少這成為脈絡根源的傳續，何況它傳遞了這塊鄉土的人文與自然的景觀與在地人的情感。
這次的美展以參加書體來看，泰半集中在智永、歐陽詢、柳公權等晉唐楷書，也大致與目前台灣各地的比賽書體類似。重楷書原本就是初學或基礎的學習，只是要再努力的，楷書也並非這幾家而已，自衛晉以至唐宋元明清，其實也尚有不少優美的楷書可供取法學習，何況還有碑體及行書或篆隸等可供擴展學習增益藝術美感，究竟書法的藝術是要多元多樣才足以彰顯它文化藝術內涵的!
大致而言，高國中組水平好些，可能在練習的時間比較久，功力自然深些，在書體的練習與體會上也會因為年齡與智識的增加而顯得更成熟些；只是參加作品可能因為學科較緊，需要花更多時間在功課上，所以顯得量數較少，尤其高中組，可能是未來需要大力宣導與聯繫的區塊，讓參與者增加，由量的擴增，再加深質的深化。
在國小部分，亦盼望能儘量寬籌經費，增加課後社團的補助，讓學生自小能培養對書寫的興趣，提供書法的學習途徑，讓文化藝術的幼苗從小培養與紮根，慢慢自然就能蔚為風氣，帶動書法往上發展了。
另外，要特別提出的是擴大這美展活動的參與。目前對對象是高國中小學生，對象僅限於本區的學生，若情況許可，是否可擴展對象到大專或是社會人士參與，甚至若經費許可，還可跨區向周遭地區開放參加，讓這美展產生邊際效應，以泰山地區為核心，形成廣大文化藝術正面力量，進而影響社會風氣。
以下是本年度泰山美展書法組的前幾名作品聘審意見，提供大家指教:
國小中年級組:
中年級的書法書寫普遍稍弱，尤其是自我運用的書寫，大都以臨寫老師的範帖為主，難能可貴的是，第一名的何冠德作品，以歐陽詢書體書寫，字體挺拔，筆法合宜，且能起筆收筆間筆筆中鋒，將歐體的特色完全發揮，誠為不可多得的作品。第二名李汯鍏以柳公權書寫，結體雖稍有稚嫩之感，但筆法亦能彰顯柳體的瘦硬俐落風格；另一位第二名的林品彤亦以柳體書寫，同樣如此，若能在往後書寫注重結體的穩定與佈局，定能更上一層樓，有很好的表現。第三名的三位同學曾緯謙、許瑄倪、林莘淯分別以書寫歐或柳體書寫，也頗有小書家架式，但可能書寫的書齡較淺，較未能掌握書體特色，假以時日持續練習，必能有一番局面。
國小高年級組
第一名─泰山國小洪若伊以歐陽詢書體書寫，筆法純熟，結構嚴謹，頗能表達工整雅致書風，將楷書結構呈現完美與合宜!惟落款稍有左斜瑕疵，是為美中不足。
第二名林琮恩以柳體書寫，大致筆法上能表現柳之俊整俐落，結體亦表現瘦硬之神采；另一第二名林家陞亦以歐陽率更書體見長，在規矩中顯現了歐體的方整與法度，而墨色勻稱與潤澤，讓人觀之有溫潤之感；第三名有三位，游皓宇柳體書寫，筆法尚佳，惟結體稍不穩，如想、學、尊等尚有改善空間；郭千嘉以柳體書寫，柳體風韻稍能呈現風貌，但結構上，寬窄與疏密，部首的安排還需再思考如何安排?吳仲軒以歐體書寫，可看出書寫之用心，每一筆畫頗為嚴謹，但字的架構上稍有不穩，每個間架似乎仍須再注意安排勻整!
國中組
第一名陳芊妤以歐體書寫，發揮歐體特色，筆法整致、方正挺拔，結構平穩，整體布局模篇井然有序，允為上選。
第二名兩位，于子倢以智永筆法書寫，全篇雅致兼而活潑生動，款式亦合宜。
吳子涓以歐體書風書寫，將歐陽率更筆意融入作品中，呈現挺俊高聳姿態，間者有有俐落筆法，在結構上稍有不穩，或待來日將更為穩健。
第三名三人各有擅長，其中許珈瑜以歐體書寫，有歐體風尚；林凌儀、陳柏綸亦有歐體筆意，惟在書寫上可能時間稍短，結構稍無法沉穩方整以充分表達書體特色。
高中組
僅有二位參加，第一名張宇霆，以類似陳朝智永書體書寫，結構平正，重心沉穩，筆法亦頗為熟練，顯見功力不凡，其中有定字缺少上頭筆畫，訛誤。第二名蔡文媛，亦以類似智永筆法書寫，已然有具永禪師書風，在方整雅致中，又具生動之感，惟筆法稍嫌稚嫩，結體仍有不穩，亦待時日積漸而能有成。
吳啟禎 簡介
教育碩士、中國文學博士
曾擔任台北縣柑林、大埔國小校長，東吳、銘傳大學中文系書法教席，
現任致理科大駐校藝術家並兼任副教授
展覽:
聯展：海內外，兩岸，中日韓，天外一筆等聯展…
個展:台中市文化中心(83)、台南縣文化中心(85)、嘉義市文中心(85)、雲林建功文教中心(85)、台北縣雙溪鄉圖書館(87)、台北縣新店市圖書館(88)、省立彰化社教館(89)、國立新竹社教館(92) 三峽歷史文物館(97) 國立台灣美術館(99)嘉義市文化局博物館(100)台北市國父紀念館(101)新北市文化中心(102)致理科大藝文中心(99、103、104)國立台灣圖書館雙和藝廊(105)，另外也應邀前往美國洛杉磯華僑文化中心舉辦書法個展！(102)
獲獎:
曾獲全國書法比賽第一名多次，全省美展教育廳獎、縣府獎、全省公教美展永久免審查、全國南瀛獎書法獎、教育部文藝創作獎、國軍文藝書法金像獎、青溪文藝書法金環獎(76年)，二十一屆中山文藝獎書法獎(77年)，中國文藝獎章美術類書法獎，全球華人中華文化薪傳獎、中華書藝獎，22屆台南大學藝文類傑出校友。
聯絡電話:0928895953
MAIL:wucj47@yahoo.com.tw
網站: https://www.youtube.com/user/wucj/about?disable_polymer=1
國軍三大功獎章 在 [問題] 關於國軍勳章、紀念章有人有研究的嗎？ - 看板Militarylife 的推薦與評價
其實要講到很特別的獎章
我碰過的也沒幾個
不過基本陸軍的我比較了解
陸軍一般的累功獎章
有四種
寶星、景風、弼亮、金甌
軍旅生涯滿三大功可以換一個獎章
並依照上面所說的順序
寶星→景風甲種→弼亮甲種→金甌甲種去換取
也就是說
第一個拿到的獎章會是一星寶星獎章
第二個是景風獎章
依此類推
當四個都拿過一輪
第二輪就是同樣從寶星再開始換起
只是拿到的獎章會level up加一顆星
所以第二輪就是
二星寶星→一星景風甲種→一星弼亮甲種→一星金甌甲種
另外
除了寶星以外
其它的三種獎章還有分甲種及乙種
甲種是校級以上軍官受頒
乙種則是尉級軍官及士官受頒
累功獎章的部分
一般來說大多數的人
會在上尉到少校領到第一個一星寶星獎章
所以在上尉升少校停年內拿到第二個獎章(景風乙種)的人就真的是很厲害的
因為通常最快拿到一星寶星大概是上尉第二年
而在上尉停年內拿到景風乙種表示大概只花一年的時間又累積了三大功
補充一點
如果是尉級軍官的話
領獎章的順序會是一星寶星→景風乙種→弼亮乙種→金甌乙種
直到升少校後才會再從景風甲種開始領
講白點不是花你就只能領乙種
紀念獎章
我認識的有國防部服務紀念章
陸軍司令部服務紀念章
均是要於這兩個地方歷練兩年以上且過程表現優良
才會獲頒
通常有軍官的軍常服或軍便服有這兩個章的時候
就表示這個人待過國防部或陸總
有在這兩個地方歷練過資歷的
有掛這兩個章的校級軍官
如果撐得下去沒有提前退役的話
日後摘星是有一定機會的
因為會在高司單位歷練參謀職位
表示是中央層峰重點培養的人選
還有一些是比較特殊的獎章
像是績學獎章
我記得國防部的網站上面寫的領取資格很籠統
講句明白一點的
績學獎章通常是軍官在進修軍中學歷時
如果過程修業成績良好
是該年班的前三名的話
就會領到績學獎章
比如說升中校需要具備陸院同等學資歷
陸院結訓成績前三名的軍官
就可以領到這個獎章
所以看到有人掛著績學出現時
表示這個人在軍中應該算是比較會念書的
最後是年資相關的勳章
忠勤勳章
每服務滿十年發給一座
十年→忠勤勳章
二十年→一星忠勤
三十年→二星忠勤(少將以上或是超老牌士官長才拿得到)
四十年→三星忠勤(起碼要司令或副參謀總長等級)
-------------------------------以下是題外話-------------------------------
這些勳獎章會跟你的晉升有關係嗎？
老實說一點也不
為什麼呢？
講白一點吧
升大官要具備下列五點中至少四大點：
1.實力
2.耐力(肯撐久一點不會想退)
3.運氣(要夠有好運升的時候都有你的份而且都歷練到重要經歷)
4.不要臉(夠賤才會紅)
5.不要當清流
這其中缺兩項就是不會升
舉個例子
我家老爸
獎章拿不少
退伍前
一般累功獎章領到二星弼亮甲種
(加上一個上尉時期的景風乙種共12個)
國防部和陸總的紀念章他也有
績學獎章也有一枚
退伍前還被送一顆陸光獎章當安慰獎XD
二十年可以拿到忠勤跟一星忠勤
共計勳獎章含紀念章18座
實力跟能力沒問題
完全沒Delay 16年順利到三顆花運氣也沒問題
20幾年的軍旅生活也沒得罪甚麼人
但是就是剩下三點都沒有
沒甚麼想撐下去的動力
所以20幾年多一點就退了(好像22還23吧)
跟我爸比較要好的同學
也很多都是這種獎章可以領一堆
不過都選擇早早退伍遠離是非的類型
退伍幾年後升少將的同學
掛星星時獎章恐怕還沒有他們領得多
其實觀察久了會有一種感覺
當兵後更會這樣想
其實軍中高位的人
都不會是最優秀的人
有能力的人
不會一直留在軍中這個很封閉沒有進步的惡性循環環境的
之前新聞報的那個念到博士當教授的傘兵少將就是最好的例子
升到少將還當教授
能力沒問題
甚至說這傢伙根本是超強的
不過他是國防部長嗎?
不是嘛~
只能說台灣國軍的風氣是留不住人才的
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※ 編輯: cockroachian 來自: 211.22.100.70 (02/17 21:02)
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