關於 多學科課程 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 歷史課程設計:多科、科際及超學科統

經過多年課程. 學者之研究,目前統整課程大致可分為多. 科課程(multidisciplinary curriculum)、科際課. 程(interdisciplinary curriculum)及超學科課程. ( ...

#12. 課程統整的理論與方式之探討

1、跨學科整合(crossdisciplinary):乃指從某一學科的觀點來看待另一學科,例如. 「音樂物理學」、「數學史」、「科學史」等。 2、多重學科(multidisciplinarity):乃指同時以 ...

#13. 跨學科課程

跨學科課程是指由一些有著內在聯繫的不同學科合併或融合而成的新課程，也稱交叉學科課程。跨學科課程重在培養學生的基本技能、批判性的思考能力、解決 ...

#14. 科際整合取向- 教育百科

就課程的領域而言，一直嘗試採取科際整合取向，以便超越或不顧傳統的學科中心 ... 多學科化(multidisciplinarity)：指一個研究主題，由多種不同學科的人員分工合作探討 ...

#15. 統整課程模式（一） @ Since 1981

廣義：一種課程理論二、狹義的課程統整是什麼？1.3個要素：「找出課程 ... (2)多學科課程統整：由主題出發，找出不同學科內相關的事實與技能，但並未 ...

#16. 以少為多：深化學習的跨學科課程實踐

1. 有清楚的概念架構，明確整合了自然科學與地理的學科概念，. 以探討能源政策的議題。 2. 此課程運用自然科學和地理的概念來探討能源政策，最終能否引導.

#17. 跨科／領域教學

請嘗試使用此連結以瀏覽靜態資源，該資源僅提供於特殊環境下檢視。 相關資訊. 連絡電話1: 連絡電話2: 傳真: 地址1: 普通型高級中等學校課程推動工作 ...

#18. 以整合性思维设计跨学科课程的主题与内容

根据问题的复杂程度以及学科融合程度的不同，跨学科主题整合课程可分为学科内整合、多学科整合、跨学科整合和超学科整合课程等，贯通了学校的基础性 ...

#19. 後者則不重視學科知能(B)前者不同科目並列且有明顯界線

「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。 ... 【評論內容】從上面最佳解來看，科技整合課程還是有學科界線，只是跨學科討論同一個主題.

#20. 跨学科课程

跨学科课程是指由一些有着内在联系的不同学科合并或融合而成的新课程，也称交叉学科课程。

#21. 學科課程行事曆 - 國教署普通型高中學科資源平臺

研究發現學生學習過程，能應用跨學科知識，針對特定主題進行設計與製作，兼顧數理等 ... 高中生活科技行事曆版課程地圖的研發，強調課程與學習表現的關聯，藉由核心與 ...

#22. 超學科課程vs科際課程 - stir - 痞客邦

針對統整課程而言，下列何者課程的統整程度最高？（A）科際融合式的統整（B）跨學科式的統整（C）超學科式的統整（D）相關課程的統整。

#23. 嶺南大學- 開辦兩個嶄新的跨學科課程

為了推行嶺大的策略性目標及回應社會需求的轉變，大學將於2019/20學年起開辦兩個嶄新的跨學科課程—「環球博雅教育（榮譽）文學士」及「嶺南教育機構陳斌博士數據科學（ ...

#24. 跨學科的項目化學習：「4+1」課程實踐手冊

書名：跨學科的項目化學習：「4+1」課程實踐手冊，語言：簡體中文，ISBN：9787519117559，頁數：268，出版社：教育科學出版社，作者：張悅穎,夏雪梅， ...

#25. 跨學科課程

跨學科課程. 點擊此處到校園相簿觀看相關活動照片 · 點擊此處查閱更多「多元智能課程」資訊 · 點擊此處前往校園頻道重溫內容. © 金巴崙長老會耀道小學.

#26. 跨學科學院| 香港科大本科招生

我們的畢業生掌握跨學科的知識及技能，在不同的專業界別發展所長包括工程界、銀行及金融、顧問、非政府機構等等。 Image. Title. 入學及課程 ...

#27. 學校課程的統整及其教學

因此，跨學科（cross-disciplinary）、科際整合（inter-disciplinary）便成為促進課程統整的主要方式（黃政傑，1997；陳伯璋，1995；Beane, 1991；Fogarty, 1991；Jacobs, ...

#28. 科際整合- 維基百科，自由的百科全書

科際整合（英語：Interdisciplinarity），或譯跨學科、交叉學科、學科間研究、學科交叉等，指的是兩個或多個學科相互合作，在同一個目標下進行的學術活動。科際整合的項目 ...

#29. 博士生跨学科课程实施:内在逻辑、现实困境与突破路径

关键词: 博士生 跨学科课程 跨学科协同教学 知识共享. 一、引言. 在国家大力实施创新驱动发展战略的形势下，以“知识技术密集、多学科交叉融合”为重要特点的战略性新兴 ...

#30. 学科课程的边界拓展（品质课程聚焦丛书）》 - 278.0新台幣- ...

『簡體書』跨界课程：学科课程的边界拓展（品质课程聚焦丛书）. 書城自編碼： 3800907 分類： 簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书 作者： 裴文云

#31. 全新跨學科課程應對未來挑戰

跨學科和個人化教育是全球高等教育的趨勢，一方面由於社會各界對於能運用跨學科知識尋求突破、 ... 浸大將於2022/23學年起，推出四個全新跨學科本科課程。

#32. 課程統整

科目：跨學科. 年級：一年級. 活動名稱：學校大搜查. 主題：我們的學校. 施行時間：8:30a.m.-12:20p.m. 學習區. 學習活動. 備註. 課室. 互助互愛顯關懷( 數) ○ 學生根據 ...

#33. 可愛又好學的小一生們 在第一週CLIL跨學科課程學了什麼呢

在第一週CLIL跨 學科課程 學了什麼呢❓ Wow! I have learned… Living things need to drink water , breathe air and eat food ! 生活 ...

#34. 《家乡》主题跨学科课程案例分享

关注2022版课程方案和新课标的跨学科学习导向，本文带来一个跨学科课程案例分享。某小学《家乡》主题跨学科课程（1）涉及学科语文：二年级下册第三 ...

#35. 新一集《升學教學》10.28登場科大教授分享跨學科課程資訊

應屆DSE考生們如對跨學科課程感興趣，就緊記要留意了！ 《升學教學》――「學無邊界盡顯跨學科優勢」 直播日期：2022年10月28日（星期五）

#36. 跨学科整合：让学生整体看世界

魏巍摘 要：课程整合是一种现实生活和时代发展的需要，其目的是让学生整体认识并理解世界，其主要形式是跨学科的整合。跨学科整合已经成.

#37. 學科、課程一覽 - 外語ビジネス専門学校

學科 、課程一覽 · 按在留資格及學習目的之入學介紹（招生簡章） · 入學手續 · 希望學習更多的人 · 主題 · 最新消息＆活動 · 海外說明會資訊.

#38. 跨學科- English translation

不過， 為配合這科目的跨學科本質，學校可考慮安排具不同專科背景的教師教授本科的不同年級（中四、五和六）課程，或安排兩位具不同專科背景的教 [...].

#39. 跨學科研究| 密歇根大學弗林特藝術與科學學院

密歇根大學弗林特分校的跨學科研究學士學位課程面向希望掌控自己的生活和事業的積極進取的學生。 它提供了兩種途徑：. 加速在線完成學位(AODC) 途徑適用於擁有一些大學 ...

#40. 國小/國中/高中- 國、英、數、自專業課程

使用美國小學教材分科目教學，以實驗和手作的方式進行課程，強調遊戲化的學習，讓孩子能自然而然地使用美語在生活中! 更多資訊-1 · 更多資訊-2. 【全民英檢課程介紹】.

#41. 香港科技大学跨学科课程事务处

新兴跨学科领域学部（EMIA）与媒体科技及出版中心（MTPC）合作，在2023年春季学期举办了「剧场及舞台科艺课程（Technical Theater Arts Course, EMIA2500A）」。该课程在 ...

#42. 相關搜尋

關鍵字：跨學科課程. 觀點文章> 青年教育> 更多跨學科課程報讀前宜了解其優劣. 更多內容. 電子雜誌. 歡迎登記我們的免費電子雜誌。 聯絡我們. [email protected].

#43. 跨学科课程培养新时代“中国少年”

江苏省泗阳县实验小学是一所始建于1915年的省级名校。党的二十大胜利闭幕后，学校立即组织优秀教师成立跨学科课程开发团队，研读报告中提出的新观点、新 ...

#44. 學科課程的英文單字- 英漢詞典

【學科課程】的英文單字、英文翻譯及用法：subject curriculum學科課程。漢英詞典提供【學科課程】的詳盡英文翻譯、 ... 多學科課程multidisciplinary curriculum.

#45. 課程統整策略選擇之賽局分析-以國民小學教師為例

由於課程統整需要打破學科疆界，進行跨學科、跨領域的教學設計，教師們. 若無法熟悉多學科的教材與教法，或不能在教師同儕間形成課程與教學發展團.

#46. 专家视点| STEM 教育与跨学科课程整合

跨学科课程整合是当今关于组织课程内容和课程设计理论研究的新趋势，STEM 教育是典型的跨学科课程整合方式。本文在论述跨学科课程整合的意义和STEM 教育概念的基础上， ...

#47. 109中等教師資格考課程與教學考古試題解答

吳老師：採用跨領域的主題設計，每週一節課，由師生共同決定內容。根據上述的討論內容，下列何者不正確？ 李老師的觀點傾向於課程即學科; 高老師的課程理念傾向社會 ...

#48. 跨學科課程– 香港知專設計學院及IVE (李惠利)

跨學科部門開辦的跨學科課程涵蓋不同學科領域，幫助學員建立堅實的職業專才教育基礎，傳授行業所需的綜合多元學科知識及技能，使其更具競爭力以配合未來人力市場的快速及 ...

#49. 課前準備事項： 課堂注意事項：

線上同步課程（學科課程）注意事項及課程連結. 1111014第二次修訂版. 線上同步課程開始於10 月，通過初級臺灣手語評量的A 組學員於10 月3. 日（一）開始第一堂課程，B ...

#50. 學科資訊網

升學揀科想知多啲? IVE/HKDI/ICI提供超過100項高級文憑課程選擇，涵蓋7大專業及跨學科範疇，同學可按興趣發展專長。

#51. 偏鄉小學基本學科課程取向之研究—從教師觀點出發- 國立臺 ...

論文詳細資訊. 論文名稱(中)：偏鄉小學基本學科課程取向之研究—從教師觀點出發. 論文名稱(英)：A Study of the Rural School Basic Subjects on Curriculum ...

#52. 跨学科学习怎么“跨” 让知识在情境中活起来

【新学期·新课标】. 光明日报记者柴如瑾党文婷严圣禾光明日报通讯员宋志悦. 开栏的话. 课程是教育教学的核心，体现着国家意志和人民期盼。

#53. 香港诺德安达国际学校成功引进BSD跨学科课程 - Mangosteems

香港诺德安达国际学校采用了BSD的Tech Connected跨学科课程，该课程面向3-6年级学生，学生需要综合运用计算机思维及HTML、CSS、JavaScript等编程 ...

#54. 跨學科學習怎麼“跨” 讓知識在情境中活起來

課程 是教育教學的核心，體現著國家意志和人民期盼。義務教育課程標准規定課程的性質、理念、目標、內容、實施等，是教材編寫、教育教學、考試評價以及課程 ...

#55. 以閱讀統整各學科課程發展計劃(一)校本跨科 ...

(一)校本跨科閱讀課程發展的需要. 面對廿一世界的挑戰，課程改革的大前提是為學生提供全面的學習經歷，掌握不. 同的技能，培養正面的價值觀和積極的態度，因此，本校深 ...

#56. 學校課程的統整及其教學

因此,跨學科(cross-disciplinary)、科際整合(inter-disciplinary)便成. 為促進課程統整的主要方式(黃政傑,1997;陳伯璋,1995;Beane, 1991;. Fogarty, 1991;Jacobs, 1989; ...

#57. 統整課程運用於十二年國教校訂課程之探究

(三)多學科（multi- discipline）：教師採分科教學，但是各科間針對共同主題設計. 教學內容，從多個學科內涵中提供學生對主題所需要的認識。 Page 4. (四)科技整合單元（ ...

#58. 汽機車駕駛訓練之學科課程規劃、教材編製與筆試題庫設計（3/3）

由於此次驗證實驗之受測者皆為未接受過新式教材教學之民眾,為進一步了解一般民眾在接受過新式教材教學後,能否有效提升相關學科之能力,本研究乃再進行驗證閱讀讀本及 ...

#59. 中大開辦四個新理學士學位課程

畢業生將具備教育、科技和科學方面的多學科知識，在教育和STEM相關的行業發揮所長，包括教育產品開發、科技支援學習環境設計，以及教育數據分析師等。如繼續進修學位教師 ...

#60. 跨学科研究与非线性思维（第二版）(Interdisciplinary Research and Nonlinear ...

当前各国大学的交叉教育主要有三个层次:一是设立跨学科(两学科或多学科)的专业,开设跨学科课程。美国一些大学不许开设“概念课”,而是倡导以主题形式进行多学科的交叉 ...

#61. 108年名師壓箱秘笈--課程與教學 - 第 152 頁 - Google 圖書結果

(一)平行課程(parallel curriculum):將各學科中類似題材的內容調整至同一進度進行教學,類似於聯絡教學,本質上並不算是統整課程。(二)多學科∕大單元 ...

#62. 地球科學教學研究會| 學科課程地圖

地球科學科課程地圖(111入學學生適用,現為高一學生)類別授課年級與學分配置高一高二(高三一上一下二上二下三上三下校本必修 專題實作 部定必修地球科學、探究與實作(A) ...

#63. 汽機車駕駛訓練之學科課程規劃、教材編製與筆試題庫設計（3/3）附冊

汽缸表面積的10倍以上,散熱片間隙越小,片數越多,散熱效果越好。但也不可冷卻過度。對於單缸機或並列多缸機以及道路賽車適用此種冷卻方式,但對於V型、四角型引擎置於 ...

#64. 新聞教育未來之路 - Google 圖書結果

有由诸多相关学科基本专业课程构成的跨学科课程。三个板块的教学根据课程性质、课程关系和课程顺序结合部分并行。以理论新闻学和历史新闻学为先导,以交又学科为多学科 ...

#65. "【特別報告】：一種創新終身學習模式—「#微證書 ... - Instagram

透過「微證書」，您可以修讀跨學科課程，並可以累積學分以獲得證書或文憑的學歷資格。更重要的是，課程學分可累積長達五年，讓您有充足時間探索不同的學科領域，設計最 ...

#66. 信息化教学理论、方法与途径 - 第 189 頁 - Google 圖書結果

(三)信息技术与多学科课程的整合信息技术与多学科课程的整合是指在信息技术的文化背景下,教师对于两门以上课程的目标、内容、教学等方面的重整。这包括两个层面的整合: ...

#67. 跨學科學習怎麼“跨”? 讓知識在情境中活起來 - 央視網

課程 是教育教學的核心，體現著國家意志和人民期盼。

#68. 跨学科研究生教育培养模式创新

摘要：研究生教育是世界一流大学和一流学科的重要载体，对跨学科模式的探讨是研究生. 创新型人才培养的重要方向。提升研究生跨学科能力的路径，一是在跨学科课程与教学上， ...

#69. 高雄市立左營高級中學學科課程上課時間自主學習實施計畫

適用學科：國文、英文、數學、歷史、地理、公民與社會、物理、化學、生物、地球科學等學科之必修與選修課程(可單科或多科同時申請)。 申請時間：; 上學期於6月10日前提出 ...

#70. 無人機STEAM 跨學科課程🧐

無人機。跨學科STEAM。創意學習。實驗計劃. Drone-based Cross-disciplinary Programme (DBCP). ⭐️ 迦密聖道中學CARMEL HOLY WORD SECONDARY SCHOOL ⭐️.

#71. 跨學科學習

本校跨學科課程配合全年學習主題進行，各級另設副題，整合不同範疇之學習內容，並以常識科為骨幹，培養學生的探究精神及提升研習能力，發揮多元智能。

#72. 浸大文學院推動跨學科課程致力培育跨領域全才

博雅為本孕育全才香港浸會大學文學院致力成為亞洲博雅教育的先驅，着重推動跨學科學習，激發學生的創意思維，彈性融會不同學科知識至藝術創作和批判 ...

#73. 郭华：跨学科主题学习，提升育人质量的一条新路径

因此，激发学生发现和创造的内在兴趣，培养学生创新精神、开拓意识、实践能力，应成为我国基础教育人才培养的重要任务。 《义务教育课程方案（2022年版）》 ...

#74. 通學匯思:跨課程閱讀資源套(理念篇)

詳細介紹學科本位閱讀與跨學科閱讀兩種模式的特點、閱讀資源的. 選取與應用、閱讀活動的設計與評估取向。 • 第四章跨課程閱讀的實施：. 探討促成校本跨 ...

#75. 線上學習懶人包，學科、課程、自修評量一文收齊！停課兩週 ...

國內本土疫情迅速升溫，雙北學校、多縣市部分學校都宣布緊急停課。「延後的課程進度怎麼補回來？」、「孩子在家裡有辦法好好學習嗎？

#76. 香港小學常識科跨學科課程研究：理念與實踐

二零零零年，香港課程發展議會發表教育改革諮詢文件，重申跨學科課程對於. 學童在整全性知識發展方面的作用。事實上，小學常識科作為一個跨學科課程已 ...

#77. 走進世界名校：學科課程重學術學院選擇不簡單

醫學院級數全國頂尖，但學費非常昂貴，取得醫生資格後必須返港再考門檻甚高的執業資格試。至於法律等學科，也要求申請者另考額外專業試，難關甚多。

#78. 大概念視角下的跨學科課程設計

STEM curriculum design in America: Primary school volume. Beijing,. China: Educational Science.] 陳佩英（2018）。跨領域素養導向課程設計工作坊之構思與實踐。課程 ...

#79. 博士生跨学科课程实施:内在逻辑、 现实困境与突破路径

从成立跨学科组织、以实践为导向开展教学、改进课程评价机制、完善学术交流平台等几个方面提出了. 我国高校博士生跨学科课程实施的突破路径。

#80. 學科課程-國語| 比悠瑪

學科課程 -國語. 為了讓小朋友多利用字典來查字的部首、筆劃、生字、解釋。 我們用分組的方式來比賽，勝利的那一組，今天可以先去電腦教室打電腦。

#81. 分，且內含教學基本學科課程

選，並修習國小教育學程達. 42 學分。放棄國小教育學程. 資格者，至少需修習20 學. 分，且內含教學基本學科. 課程、教育基礎課程、教. 育方法學課程共計10 學.

#82. 跨學科課程】公立學校以自然教育增學生視野

【跨學科課程】公立學校以自然教育增學生視野 ... Scan me! ... 政府持續優化各間公立學校發展，近年亦有開辦新公立學校。其中在2020/2021學年啟用的石排灣公立學校，就強調 ...

#83. 學與教博覽2021 – 以跨學科課程培養學生的創新及企業家精神

現時，越來越多小學引入運算思維課程，並會將課程延伸至初中，繼而增添人工智能、區塊鏈及Python課程等。待學生升至中四時，學校會再整合跨學科課程， ...

#84. STEM 教育与跨学科课程整合 - 青岛市信息技术应用平台

在这种形势下，要求基础教育阶段的课程教学要采用多学科课程整合的视角，让学生感受科学是一个整体，要了解和探索自然界中多学科之间的互相融合。但传统的 ...

#85. 课程体系-学科课程-荣誉课程

从一年级至五年级开设的课程有：中国语言文化与思想、英语语言和文化、数学、跨学科单元课程（社会科学、自然科学、信息技术、劳动）、表演艺术、视觉艺术课、健康和 ...

#86. 【潔能講堂】 跨學科STEM課程設計與教學實例

活動現場為國立高雄師範大學工業科技教育學系范斯淳副教授於2023年6月17日於集思北科大會議中心舉行能源教育素養導向課程設計-台北場講座內容。

#87. 神戶電子專門學校－設計學科課程情報大公開 - JPTIP 日本留學

專門學校以學習「技術」為主要目的，可於在學期間學習到專門領域的職業技能，並透過大量的實習課程培養實戰能力。大多數學生皆能在畢業前順利找到工作 ...

#88. 跨学科学习怎么“跨”？听听各科特级教师、教研专家怎么说

通过寻找、发现语文课程与其他课程在内容、主题、能力等维度的深度关系，建构跨学科学习立体化网络，可以更好地在“用语文”的情境和实践中提升语文核心素养 ...

#89. 进入学科深处的学校课程变革

关于项目学习，不少学校更多地是聚焦在课堂教学设计方面。目前，课. 程教材主要还是依据学科知识体系编制，强调学知识的科学性和系统性。这种课.

#90. 基于学生高阶思维能力培养的跨学科课程整合设计

跨学科课程教学具有培养学生高阶思维能力的突出优势,而高阶思维能力发展的课程目标需要突出知识主动建构、创造性生成和综合应用等特点。设定培养高阶思维能力的跨学科 ...

#91. 跨学科课程的20个创意设计（义务教育阶段综合实践活动 ...

欢迎来到淘宝当当网官方旗舰店，选购跨学科课程的20个创意设计（义务教育阶段综合实践活动课程建设，跨学科课程建设），该商品累计热卖50+件，100+用户购后写下真实 ...

#92. 利瑪竇跨學科課堂育綜合能力

日前該校中、小、幼教研團隊於本學年在不同班級中進行一系列跨學科課程，其中包括中學部兩小組、小學部及幼稚園部各一小組。

#93. 跨学院、跨校园西南交大30门跨学科课程跨出精彩燃爆校园

西南交通大学大一学生袁鑫这几天很是烦恼，自己的朋友圈都是各种同学成功选到特色跨学科课程的好消息，但自己却并没有成功选到想上的“玩转”中华传统文化这门跨学科课程 ...

#94. 無人機跨學科課程報告- Flip eBook Pages 151-200

Schools for the Promotion of STEM Education, EDB, Hong Kong. 無人機‧ 跨學科‧ 創意學習‧ 實驗計劃教育局“i-Journey” 154 在職中學教師帶薪境外進修 ...

#95. 从主题式跨学科课程整合，看乐群实验小学的育人魅力

12月1日下午，盐田区乐群实验小学成功举办主题式跨学科课程整合研讨会暨教育部重点课题全国共同体实验校中期研讨活动。

#96. 課程設計理念說明

1. 醫學人文與通識課程的對應關係：. Webp.net gifmaker 2 · 2. 醫學人文課程與ACGME六大核心能力的對應關係：. Webp.net gifmaker 3 · 3. 課程的整體縱貫向整合之架構： ...

#97. 跨學科活動（Cross-Curricular Activities） - 玉壘浮雲的工作站

跨學科活動是課程統整(curriculum integration)的一種具體實現，源於一九六○年代早期課程專家對於傳統分科課程產生知識領域支離破碎的質疑後，所蘊釀 ...

#98. 跨領域美感教育課程模組的創構與革新

跨領域美感課程在發展設計時含括藝術與非藝術部分，依據Jensenius（2012）探討不同 ... 後兩者在形式與實質內容上均可達成課程融整，尤其是超學科的類型，幾乎沒有科目 ...

#99. STEM 教育跨学科学习共同体： 促进学习方式变革

其中，构成要素包. 括异质学生为主的主体、不同学科课程作为客体、促进不同学科知识整合与创新的规则、创新性组合后群体性应. 用的工具、面向项目式学习的 ...