陽明山後花園的思古幽情
疫情在三級警戒下,打亂了台北捷兔數十年來的跑步節奏,為了避開人群,我選擇在陽明山草原探索,終於有機會踏遍陽明山上每一個草原。
幾週前,我的好嚮導Plod帶著我們從平等里古圳的荷蘭古道出發,從北五指草原到杏林山,我們從三角點右側偏僻小徑切入,出來居然是萬里的瑞泉產業道路,這實在令人驚嘆。我們從林市古道,繞行磺嘴山,然後回到平等里古圳,我赫然發現偌大的陽明山系居然可以連結在一起,於是,我開始展開萬里一缐的尋古旅程。
這幾個禮拜,我們從瑞泉產業道路到林市古道,再繞行富士坪三草原、一草原,再到鹿堀坪古道,到頭前溪的瀑布休息,再下切到鹿堀坪古道入口,到了石橋右轉到,往土地公坑古道的方向,回到停車的地方。第二個星期又倒著走一遍。
這個禮拜,我們把車停在大坪國小溪底分校,從土地公坑古道,走向鹿堀坪古道,再切到富士坪第一及第二草原,再從富士古道回來,這個富士古道原來是早期放牧養牛的小徑,富士古道及富士坪草原,原來是遠遠望去的大尖山,很像日本的富士山。
古道的尋奇很像溫書,必須多看幾遍才會熟,我在這一帶摸索好幾個星期,終於把幾條主要山徑古道弄清楚。這是先民從金山,萬里翻越到士林,北投的古道,沿途有許多土地公廟,這些數不清的土地公廟,恐怕都有百年歷史。我們也經過廢棄的大尖茶行,只剩下斷坦殘壁,走在這些百年古道,可以感受到先民的生活實在不容易。
平常我們走到風櫃嘴,可以一直走到擎天崗,但沿著北28鄕道前行,這裡的每一條小徑都可以直上陽明山系的很多條古道,像林市古道不到兩公里,但沿途杉木林立,還有兩棵百年九芎,出了古道就是草原,這裡可以徘徊在富士坪草原,也可以通鹿堀坪草原,也可以事先伸請,從磺嘴山出來,直接到擎天崗。
摸索了大半年,我終於弄通陽明山大草原,還有連結在一起的很多古道。這個陽明山大後院真的是值得探訪的思古幽情好去處!
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過28的網紅陳光軒,也在其Youtube影片中提到,「大坪分校」原為三灣鄉大坪國小,所在地行政區為三灣鄉,但如今卻被編入「造橋鄉錦水國小大坪分校」,可以說是非常光怪陸離,在地居民對於三灣鄉大坪國小是一個情感及價值上的認同,被整併錦水國小後,反而出現認同上的矛盾,故建請縣府審慎研議,將大坪分校回歸所在行政區的三灣國小轄下分校。...
大坪國小 在 獨立評論在天下 Facebook 的最佳解答
【與蝴蝶一起長大】「#自然探索課程」帶孩子們走出校園
新竹縣北埔鄉的 #大坪實驗小學,與山林野溪為鄰,所在地自然條件極好,十多年前校方善用地域優勢,將校園營造成蝴蝶棲地,發展生態環境與藝術人文課程。
鄰近春分的這天,孩子們特地選了一條好斜好陡的坡段,沿著陡坡而上,走在前方的孩子貼心地伸手拉住重心不穩的夥伴,手腳忙著攀爬,雙眼仍不忘尋找春天的蹤跡,往腳底下一看,嫩綠的蕨葉引來孩子驚呼:「老師,我找到春天了!」
課堂上除了用視覺辨別春天,孩子們也找尋「可以吃的春天」⋯⋯
大自然是沒有邊際的教室 👉 https://bit.ly/3wrvCCb
教育電台聲動全世界- 國立教育廣播電臺
大坪國小 在 陳光軒・dpp苗栗縣議員 Facebook 的最佳貼文
今天上午到民進黨客家部在苗栗辦的「客青站」營隊和學員分享問政的心得。
今天講的題目是「偏鄉教育的未來」,我從大坪國小護校的案例、經驗,探討從制度面、小校轉型該如何面對少子化等不可逆因素。當然,對於我的問政有一定程度了解的學員們,除了教育主題外,對我(苗栗國)問政經歷的五花八門、千奇百怪的亂象似乎更有興趣......🤣🤣🤣
預告,下一場@頭份,我們8/14、15見喔!
#民主進步黨客家事務部
大坪國小 在 陳光軒 Youtube 的精選貼文
「大坪分校」原為三灣鄉大坪國小,所在地行政區為三灣鄉,但如今卻被編入「造橋鄉錦水國小大坪分校」,可以說是非常光怪陸離,在地居民對於三灣鄉大坪國小是一個情感及價值上的認同,被整併錦水國小後,反而出現認同上的矛盾,故建請縣府審慎研議,將大坪分校回歸所在行政區的三灣國小轄下分校。
大坪國小 在 陳光軒 Youtube 的最讚貼文
針對苗栗縣今年度「超額教師介聘」不順利,要求教育處必須制定好的介聘機制,並且強力要求通盤檢討超額教師介聘的問題。
苗栗縣政府教育處,訂有「苗栗縣立國中小暨附設幼兒園超額教師輔導介聘作業要點」,裡頭明訂了:超額教師經介聘後,新介聘學校教師評審會應予以審查,除有教師法第十四條第一項各款事項之一者外,新聘任學校應予以聘任。
雖然相關的行政作業要點都有明訂,但卻發生某些學校教評會,應審查而不審查的狀況,教育處身為上級單位,卻對於這些無正當理由公然違抗行政命令的學校一點辦法都沒有,導致於最後改介聘至比較好配合跟溝通的學校。有些原住民族地區學校,依照「原住民族教育法第25條」規定,必須保留障一定比率名額給原族民籍的教師,但卻被縣府教育處用硬拗的方式介聘非原住民族的老師進來,好說話的校長,當場變違法的壞人?
光軒建議,往後下學期結束前,教育處應召集個可能有超額教師的學校盤整超額教師的數量,然後再召集有教師缺額的學校做介聘和媒合,才能根本解決問題。
另外,對於偏鄉地區小校生存的問題,以「錦水國小大坪分校」為例,光軒認為,除了積極的輔導轉型、創造優勢外,更重要的是不應限制他們的學區。以大坪國小為例,他們是全縣唯一擁有「台美生態學校」認證,是一個國際認證的績優小學,去年差點因縣府政策廢校,如果縣府能夠開放學區,讓有心讓孩子多接觸大自然,在這種環境學習成長的家長,可以不受學區的限制,相信學生的來源會日趨穩定,也是讓家長對於學生的教育有多一點的選項。
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大坪國小 透過多元活動,展現孩子優勢智慧,為一所以孩子為中心之探索教育學校。 新北市萬里區雙興里大坪路一號, 20742. ... <看更多>