好快地過完八月,過完史上最漫長的暑假,在對疫情忐忑不安的心情下還是把孩子送進學校了,今年還多了一個小一新生:袁點點。
大抵上整個八月都在慶生、賴在海灘上、準備孩子開學,孩子也長大的好快,圈圈升上了中年級有著前所未有的成熟度(大概我還在指導點點認識注音的深淵中,根本覺得圈圈成熟的不得了),點點也不像幾年前初進幼兒園的青澀,一副老神在在的樣子。
圈圈是個重感情的人,前一陣子居家防疫停課期間,他某天晚上花了一個小時坐在電腦前用盡他會的注音打了一封信給陳老師,說著:「我快要三年級了,以後就不能給妳教了,我會好想念妳。」
陳老師認真的回了他的信,像個媽媽般叨叨絮絮的提醒他升上中年級要注意的事項,幫他加油打氣,也歡迎他遇到困難可以來找她。
大概又過了一個暑假,陳老師調去別的學校,好在(在土地公的庇護下),圈圈中年級遇到了一個對教學有熱忱的認真老師,他第一天上課回來就和我說:我的新老師和陳老師一樣好。
我問他新學期下課都在幹嘛,這個孩子很可愛的說:我去了每一層樓,從一年級到六年級,想說去找陳老師,但是我都沒有找到她。
我希望你永遠都這樣善良、這樣真誠。
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【停課不停學:受困其中,體驗豐富的困境】
全國高中以下的學生,在家停課不停學已經進入第二週,能不能終止在家學習的日子,讓孩子回到學校去學習,這週是關鍵。
然而不管這週結束後結果如何,父母們至少還有四+二天(假日)的時光得熬,這六天對完全不能出門透氣的一家人而言,是真的煎熬。
這兩週,孩子在家停課不停學的日子,父母的角色突然承載了原本不屬於父母的職責,家庭日常,一下子變成了學習場域,對父母而言,真的是成了名符其實的「校長兼撞鐘」的甘苦人。
停課的一週又兩天的時光,我經歷了幾個印象深刻且難忘的特別的經驗與體悟。
1. 驚慌失措的適應期:停課不等於自學,父母變撞鐘:
我在教育部公告停課之前啟動防疫假,因此硬是比全國孩子多了兩天停課的日子。剛開始停課的頭幾天,老師們還在為線上課程佈置做準備,而這段時間卻是我家的孩子在家自主學習最開心的日子。因為我自己帶自學團孩子學習有近五年的經驗,因此在決定讓孩子停課之前,我與孩子們就已經協商出在家自學的內容,也確認了都是他們可以負擔的起的學習方式,我只需要放手讓她們去實踐。
然而到了第三天,老師給的平台、學校的帳號、各科老師發下的作業,一一發下來,數量多如雪花,我與孩子就在漫天的雪花之中,迅速被淹沒了。
我這才發現,停課在家不等於自學,而只是把「家」變成「學校」,相信許多父母也發現自己成了身份多變的尷尬職位:叫孩子起床(父母)、提醒孩子上課(學校鐘聲)、裝置電腦設備(學校工程師)、煮飯(營養午餐廠商)、指導孩子功課(老師)、整理教室整潔(學生)、輔助寫作業(安親班老師)、洗衣煮飯睡覺(父母)……
零零總總的工作量,加上父母自己原本承擔的工作,別說大部分父母會有驚慌失措的感受,就連我自覺已經很能與自己感受相處的人,在衝擊一瞬間來臨時,我連氣也喘不太過來,彷彿泰山壓頂般的沈重與吃不消。
我這才意識到,停課將會造成全國父母什麼樣的劇烈影響。
解方:幾經沈澱之後,我才慢慢緩過來,辨別自己的目標之後,將教學的掌控權,還給學校老師,將學習的責任還給孩子,將家庭的責任與規範切割清楚,我是母親,我作身為母親的工作,至於學校課業與學習,那是屬於孩子的責任,我僅僅是陪伴者,而非管理者或執行者,因此我得信任孩子有能力擔起他的責任,讓彼此的角色回歸正常。
2. 直播上課系統:舉手、舉手在哪裡?
學校老師在停課的第二天,便透過多方管道聯繫父母通知孩子測試線上直播系統。
測試那天,三三用的是平板,前置作業,我先幫三思設定所有帳號與連結,頂著發帳的的腦袋,為了確保測試時軟體能順暢無阻,不停的來回點擊,然而軟體根本是父母的剋星(對不熟悉軟體的老師而言也可能是地雷),帳號時而正常時而無法登入,我也不知道問題在哪裡,只能不停的測試、點擊。
還好到了測試的時間,軟體非常聽話,順利的讓三三進入到「google meet」的軟體,看到了同學也看到了老師。
老師宣布了幾件重要班級訊息之後,開始與孩子談線上上課的規範:1進會議室先將麥克風關閉2. 有問題可以打在留言板上3.上課期間若有問題請務必先按「舉手」4.老師點到名字才能開啟麥克風說話……
三三這時回頭輕聲叫喚我:媽!媽!來一下!
我輕聲躡腳走近三三:怎麼了?
三三:老師說留言板,我不知道阿!在哪裡?
我:喔。
我像一隻老貓一樣,貓凹著身子,靠近在家上學的小祖宗,伸手隨便亂按一通,很快的留言板現身!
我:有了,你可以把游標點一下放在可以輸入字的地方,然後輸入注音,就可以送出去了。
三三:喔,好。
我才剛起身要告退,三三一把又拽住我的衣角。
我:怎麼了?
三三:我找不到舉手功能!
我:那你告訴老師阿。
三三對著平板該使喊:老師、老師!老師,我……老師?老師?老師!我、我、我……
我在一旁看著三三乾著急,卻始終沒有發言成功。因為視訊裡,孩子各個七嘴八舌的講話,一時之間,聲音雜踏,視訊大亂。
三三看著我,問:怎麼辦?
我:在留言區打字問。
三三:媽,我、我、我……來不及在留言板打字,老師說如果沒問題的話就可以下線了,怎麼辦?
因為平常工作用習慣筆電輸入,一時要幫三三以平板打字,瞬間氣勢就矮了半截,等我打完提問,一半的孩子已經下線了。
老師:三三,舉手的功能,在畫面的最底下會出現有個手的圖。
三三(我):平板裡沒有手的圖。
此刻一些還留在視訊裡熱情的孩子和父母回應:平板的舉手功能,只要點擊畫面,就會出現了。
然而不管我和三三怎麼按,三三的平板就是沒有出現「舉手」功能。
那天晚上,我將問題詢問了家人、朋友,收到最多熱心的回應都一樣「點擊螢幕」或「螢幕最下方」就會有「舉手」功能。
於是就看到一個母親(我)不停的用手指頭「戳」著螢幕,像個喪屍一樣。
唉,捻死一隻螞蟻都比不停戳螢幕來得帥氣。
我告訴家人:沒有舉手功能耶。
二哥安慰:沒有也不會怎麼樣吧!可以上線聽課就好了吧!
我:嗯。
沒有舉手功能,我其實一點也不介意!因為介意的,是孩子呀!
但這些話,一來沒有身在其中的人,是無法體會的,二來是家人已經釋出能力所及的善意與安慰,我又何需將問題丟給家人,讓她們感到困擾?
解方:想通這件事之後,我便決定做兩件事,1.告知三三,明天正式上課可能不會有舉手功能,我們得接受。2.將困境告訴先生,讓電腦能力比我好的先生來協助處理。
只是沒想到我這一傾訴,就把我先生拖下水了。先生為了幫忙孩子解決「舉手」功能,那一夜上網查資料、裝外掛軟體,一直弄電腦設定弄到半夜都還處理不好。隔天凌晨,先生不死心,又早起床花了三四個鐘頭設定,但怎麼弄都弄不好,先生最後也放棄,接受自己失敗,讓孩子也接受設備是沒有「舉手」功能的。
但正式上線課時,我給三三換了一台電腦設備,不知為什麼,舉手功能居然出現了!各方猜測是「不同品牌的設備影響舉手功能的正常」或「邀請上線的主事者是付費軟體,就會顯示出舉手功能」。
這些都是猜測,答案是什麼,始終是個謎。
隔兩天,二哥也嚐到沒有舉手功能的苦楚,輪他自己的女兒上網課時,老師說有舉手就可以加分,女兒卻因為設備沒有舉手功能,而眼睜睜看著同學都在加分,唯獨自己不能,因而大喊不公平,二哥才感覺事態嚴重。
3. 親師聯繫平台:表單選擇性開放
在去年初,疫情剛進入台灣時,學校老師就已經先做好停課的準備,設置了classroom的親師聯繫平台,因此各科老師發佈功課,也是透過這個平台作業。停課第五天,也是線上課正式上線第三天,原以為一切都步入軌道,不會再有麻煩的設定困境,直到孩子們收到某科老師要求的作業,以google表單形式完成,但無論孩子怎麼點擊表單,系統都顯示「沒有開啟權限」。
三三:媽,這個東西打不開。
我:點開就好了吧?
三三:我點啦!
我將三三的電腦拿過來,親自點擊,表單果真打不開。
不得已,我只好在班級群組裡求問同學的父母:今天表單作業,你們點的開嗎?
一個母親很快的回我:可以!
這一句可以,讓我意識到的是「難道是我電腦設定錯誤,所以造成表單打不開?」
母親解釋:要用學校給的mail設定帳號才會打的開,不能用自己的gmail。
我這才恍然大悟。
為了這麼一句話,我找出三三學校發的mail,想要重新設定帳號,然而這一設定,就花了我一整天的時光,始終無法設定成功。
過程曲折離奇,設定的困境讓我整日頭殼隱隱作痛。
因為太專注,導致腦袋回路出現損耗性的頭疼。
最後,其他孩子的母親紛紛表示,自己的帳號也無法開表單,而他們的帳號不是自己的,而是孩子的帳號。這個答案一出,讓我多少有點釋懷,至少找到解決問題的方法了。
於是我向導師求救,請導師聯繫該科老師開放表單權限,讓每個知道連結的點擊者,都能順利開啟表單。
沒多久,我的帳號能順利開啟表單了。
我:三三,表單可以開了喔,你用你的電腦再開一次。
三三按著電腦幾番操作。
三三:還是不行阿。
我將三三的電腦搬過來一看,用三三gmail帳號,還真的開不了表單,但用我的gmail帳號,卻是可以開啟的,這是怎麼回事?表單已經進步到有人工智慧?還有選擇性權力?
解方:最後,就在我快放棄的時候,我突然成功的以三三學校的mail重新設立chrome帳號,讓三三得以用學校帳號登入系統,成功開啟表單連結。
至今我仍不記得我自己是怎麼設定成功的,總之蒙對了。
在學習的種懂體驗之後,我在短短一週內,歷經了一次肩頸緊繃,一次類中暑性頭痛。
當我內在不平靜時,我會回到「一念幸福」的正念裡,細數自己擁有的事物,體會幸福。
會將這些在家學習的混亂經驗寫出來,是想告訴所有的爸爸媽媽,我們不是老師,家庭環境也不是教室,我們為了停課不停學,做了許多努力,我們都盡力了,你們此刻經歷的停課不停學的混亂過程,我也從頭撤尾走過一次,因此我比任何人都知道這個學習的過程異常艱辛。而我已經是個長年學習與自己相處的大人,長時間不曾發生過頭痛緊繃的情況,但歷經了這次停課在家學習的混亂經驗,我都已經感受到如此大的困境,更何況其他家庭的父母,混亂可想而知。
然而,在家上學最混亂的情況已經過去,爾後再來的學習,該設定的、該測試的,都已大抵完成,不會再比前期更混亂的時刻了,現下就讓我們好好的將剩下的六天學習歷程完成它,做好最壞的打算,也永遠不放棄懷抱對未來的希望。
我會陪著你們走這一趟停課不停學的理想與現實殘酷之路。
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大抵注音 在 瘋狂男生宿舍 Facebook 的精選貼文
來晚了,這次真的好久沒發文。
#我有一直聽到你們的呼喚
11月是個壓力很大的月份,不停的生病、趕工作、顧小孩、週末滿滿的行程台灣跑了大半圈。
那天收到圈圈幼兒園給畢業生的調查,大抵是要關心這些孩子們進到小學體制適應的程度如何、以及幼兒園大班還有再做點什麼會有助於銜接。
調查是父母填一份問卷、畢業生填一份問卷,從父母觀察角度和畢業生本人來看每個面向,題目大多數對於各科學習的適應度,只是畢業生多了幾個面向,例如:和同學相處、看得懂考試題目、和老師的溝通等等這種細微到看起來好像很容易,但其實足以在小一新生內心種下小小陰影的事情上。
他們是很認真的在關心這群孩子。
因為陪伴過圈圈走過前面幾週淒慘的注音學習,如果10分是很適應,我大多的項目都是填4分,看他學的這麼吃力,我打的保守偏低。
睡前問了圈圈問卷題目,這孩子平均每一題分數都落在7-8分,數學和英文更是無敵高,代表其實圈圈比我想像中的適應小學生活,現階段的他對於學習保持著熱情。
我很喜歡看到孩子對於學新事物興奮的模樣,那天我覺得我在圈圈臉上也看到了這樣的興奮期待。
我把這個結果告訴了他的導師,導師開心的說她繼續努力。保持熱忱是一件很不容易的事,你們不會相信圈圈可以把數學習作後面幾頁都自己寫完了。
#這比考100分還重要
#但其實他注音曾經考過5分這種成績
#我靠著意志力打完這篇
#我都不知道我在打什麼
#袁圈圈
#袁點點
#男生宿舍日記
大抵注音 在 使用手冊· openvanilla/McBopomofo Wiki - GitHub 的推薦與評價
以下為小麥注音輸入法2.0 使用說明,以macOS 12 Monterey 為準。 ... 各種自動選字輸入法的作法,大抵上都是讓您可以寫出接近報章雜誌上的中文。在開發輸入法的時候, ... ... <看更多>
大抵注音 在 Re: [心得] 提高打字速度的輸入法? - 看板translator 的推薦與評價
我也是注音派的。
倉頡和嘸蝦米我沒研究,
但我感覺微軟新注音已經很快了,
用習慣的話算是一時之選。
硬要說新注音缺點的話,大抵有二。
1.很多用詞跟不上時代(或許現在五年就可以稱為一個時代?)
2.不知道中毒還是怎樣,最常用的字常會跑到最後面。
關於詞彙的設定,目前表現比微軟新注音好的,
大概是自然輸入法 和 yahoo輸入法。
自然輸入法是中文輸入教父級廠商--倚天出品的,
在詞庫設定上感覺有用心,還有獨家的斷詞功能。
介面用起來也蠻舒服的。
但試用期間結束之後,懶得去買,又不想用盜版,
就丟著了。
我現在用的是yahoo「好打注音」輸入法。
這是近日才推出的東西,我身邊沒幾個人知道。
它號稱結合yahoo搜尋引擎的高頻率詞彙資料庫,
能讓詞彙正確率更高。
我沒有準確地比較,
但個人覺得也比新注音好用。
另外,yahoo和自然的標點輸入都蠻方便的。
新注音我就不知道標點怎麼弄。
關於工作效率,
可能我還是新手,沒辦法像ray兄那樣對翻譯駕輕就熟,
反過來擔心打字速度。
對我來說,練好標準打字位置(至可盲打程度)後,
感覺打字在工作中的地位算是微乎其微。
至少這幾年,我幾乎沒有去想過打字的問題。
另外個人有個習慣,
有時候打到冷僻的字,不知道他在第幾頁,找得很煩
我會乾脆直接打出那個字的詞彙,再backspace掉不用的字。
有人看到我這樣做覺得很智障,
但我覺得,與其去找一個不知道藏在第幾頁的字(事實是,常常會沒看到)
我只要用一個字和一個backspace的時間就解決,
算是值得。
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關於跟其他輸入法的比較,
我有稍微注意很多公司在徵行政助理的時候,
會定下「精通倉頡or嘸蝦米」輸入法的條件。
甚至我在某些地方看到倉頡/嘸蝦米稱為「專業輸入法」。
我當下也想說,要不要來練練看。
不過後來了解後發現,「專業輸入法」與「平民輸入法」其實各有利弊。
舉例來說,如果有行銷公司手邊有一萬筆顧客姓名、地址等資料要輸入,
注音派就慘了。因為大部分的姓名並不是make sense的詞,所以都要選字。
注音打一個字出來,選字可能要花掉3~4倍以上的時間,
於是進度整個掛點。
相對倉頡可能比較有對應性,不用一直選字。
因此「專業輸入法」狂勝注音數倍。這是他們要求的主要理由。
但在翻譯的時候,
譯文是我們生產出來的,絕大部分都是有意義的常用詞。
注音每個字只需要2~4個按鍵,方便性應該超越倉頡。
反過來說,如果譯文的字句,微軟、自然、yahoo都不認識,
那我想這位譯者的文句大概很欠加強。(法律、醫學、工程等專業領域除外)
所以,關於輸入法,小弟以為沒必要的話不用去練新的。
當然想要多嘗試也是很好啦
等你的評比囉XD
p.s 打字位置我花了好幾個月才練起來,
Ray兄上手也太快了吧QQ
※ 引述《raylauxes (熱血的翻譯夢?)》之銘言:
: 問一個笨問題
: 在翻到一些類型、內容很熟悉的案子
: 感覺翻譯的速度已經漸漸提高
: 但是打字的速度到了一個程度就似乎再也無法提升
: (練了標準打字位置之後速度的確又更快了)
: 雖然說自己打字不算慢
: 可是總想如果可以再快一點
: 工作效率應該會更好
: 不知道大家有沒有推薦的「高速輸入法」呢?
: 我以前是用新注音
: 現在用自然輸入法 感覺比新注音好用許多
: 但是還是常常得選字(比較少見的字詞或是「你」、「妳」之間互換)
: 如果可以把這些時間省下來
: 應該會多出很多時間作其他的事(像是翻更多的東西或是改稿)
: 有朋友推薦行列 有人推薦倉頡 無瞎米的擁護者也不少
: 因為不管是練哪一種一定都得花相當的時間
: 所以想選一種來練
: 不知道諸位譯者朋友比較推薦哪一種呢?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.229.145.111
※ 編輯: SinoHuang 來自: 61.229.145.111 (07/09 14:54)
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