#自造教育激發創意
翻轉學習模式,去年文光國中、中正國小參加全國首屆「自造教育及創新科技創意實作競賽」榮獲銅牌與佳作優異成績。
縣府「自造教育及科技中心」成立至今,辦理教師科技教育研習58場,學生體驗課程及寒暑假營隊47場,總計有7,703人次參加。
我上任後,縣府為全縣14所國中及中正國中虎井分部增設「生活科技教室」,打造創意夢想實踐基地,鼓勵學生動手實作,透過做中學,連結生活經驗,提升問題解決能力。
今年,縣府教育處更與彰化師範大學合作開設資訊科技領域第2專長進修班,增進教師科技領域專業能力,將科技教育落實教學現場。
縣府鼓勵各級學校發展自造教育,透過手腦並用,落實創意,強化學生思考與解決問題能力,成為終身受用的軟實力。
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離岸風機業者2018年終12點聯合聲明 (12/31/2018 TEIA環境資訊中心)
聯合聲明簽署者:中鋼、哥本哈根基礎建設基金(CIP)、沃旭能源(Orsted)、北陸能源(NPI)/玉山能源
展望2019,離岸風電是台灣未來10年內唯一的國際大型投資,台灣離岸風電發展走向不僅受到讓全世界矚目,目前也是全亞洲學習的對象;在2018年的最後一天,彰化外海的台灣本土與外國開發商中鋼、沃旭、CIP哥本哈根基礎建設基金與北陸/玉山能源,共同以下述12點,分享離岸風電可望為彰化帶來的翻轉,期許於2019年仍能穩健逐步落實。
1. 簽今年5.8元的躉購電價跟明年預估草案5.1元,並非如外界從數字表面計算,認為是為台電「省下」1200億元,更非如外界以訛傳訛認為只要1月2日彰化縣府卡住開發商,全民就「省」千億支出。可執行的躉購電價是扶植離岸風電這個新興產業的關鍵,明(2019)年草案5.1元對彰化外海的本土開發商與外國開發商都無法執行,會導致開發商超過新台幣6,000億的投資被迫縮編,最糟將面臨開發被迫中止。彰化外海風場無法如期興建,數十家台灣供應商的合約將可能面臨解約,台灣中部地方空污問題無法緩解。因此,這不是為台電省,不是為全民省,而其實是對彰化和全台灣的損失。
2. 我們四家開發商的稅賦於離岸風場營運整個生命周期,將累積超過新台幣1,000億元,其中絕大部分都將納予彰化。取得籌設許可,代表四家開發商得以順利在彰化設籍登記,正式將資金挹注於彰化風場開發建造。
3. 我們四家開發商都已承諾設籍彰化,風場越早建好,縣府越早享有營業稅。風場裝置容量越大、等於發電量越大、等於收益越高、等於納給縣府的營業稅越多。根據遴選結果,沃旭900MW與哥本哈根基礎建設基金CIP的風場必須於2021年底完工商轉。
4. 我們四家開發商已經一致決定承諾,願意將電業促協金中屬於地方的比例,全權由縣府裁決該如何發給漁會或公所。
5. 我們四家開發商的風場於施工至25年的營運期間,將可創造超過4萬個直接加間接就業機會。保守推估,其中至少有2萬個工作機會將可望發生在彰化,特別是物流、運輸、服務、資通訊、餐飲住宿娛樂、教育訓練等等;舉例而言,光維護運轉就可嘉惠7大產業橫跨130種公司類別。
6. 我們四家開發商承諾將共同主辦或要求國際策展單位來彰化舉辦國際級的離岸風電展覽或高峰會,讓世界走進彰化、看見彰化,而彰化產業也能掌握第一手在地商機。
7. 在人才培育與在地教育上,
• CIP 花了7個月的時間協助建國大學,目前已正式展開維護運轉學徒制的授課,且已出資超過300萬元贊助老師至丹麥進修並考取證照,未來將陸續選出10名頂尖學生直接錄用成學徒,且已承諾優先晉用漁民子弟、並投資每人至少新台幣160萬元至丹麥英國受訓、考取國際維修證照。
• 沃旭亦與大葉大學合作離岸風電學徒計畫,培育風機維修技師,已經開始招生宣傳。沃旭綠能獎學金每年提供8名,其中一半優先給彰化學生及漁民子女,獎學金從25萬元至35萬元,2018年收件已截止,正在審理評選中。此外,沃旭更已在彰師大投資超過8,000萬建置第一座MW等級的儲能系統與儲能研究中心,並將於2019年上半年度完工,以支持綠能智慧科技研究。
• 海龍(玉山/ NPI)也已和芳苑王功蚵藝協會進行合作,分年資助400萬元合作建置軟硬體設施,和彰師大合作共冋推廣綠能教育,促進地方文創觀光及綠能教育的扎根,將王功推為國際級的綠能文創重鎮。
8. CIP、中鋼、海龍(玉山/ NPI)承諾以彰化漁港做為20年的維護運轉基地。我們三家將強制要求我們的風機廠商、亦是世界風機領導大廠三菱重工維特斯MHI Vestas 於彰化打造大型維護運轉中心,且將優先選用符合招標規格的彰化企業所提供的產品與服務。沃旭在2025年建置的大彰化西北風場也正評估使用彰化港作為運維支援港的可行性。
9. 沃旭與CIP的風機系統廠商都已分別下單給彰化企業金豐機器,由金豐生產本地風機塔架,合約金額為數十億,金豐在台中港的塔架廠房預計於明年底擴建,若能彰化風場順利建造,金豐將可掌握未來數百億商機。
10. CIP 於今年10月2日已正式下單世紀風電,為台灣離岸風電史上最大單、超過新台幣165億元的水下基礎合約,世紀風電已正式下包彰化的新光鋼鐵,準備展開焊工培訓,於彰濱工業區額外投資廠房。沃旭大彰化東南及西南風場的陸上變電站亦已經發包本土廠商台汽電,統包合約超過新台幣70億元,並預計於明年正式動工。
11. 中鋼集團所屬中鴻鋼鐵公司在彰濱工業區設置了鋼管廠,未來也會承攬離岸風電相關的業務,增加營收及就業機會。
12. 與彰化長長久久、共創共好是我們四家開發商一路以來共同的信念,我們本都樂於積極響應中央政府及王惠美縣長的政策。若能簽下2018年躉購電價,自然有更多空間可發揮,我們誠摯希望縣府能讓我們落實上述11點,讓我們跟縣府一同實踐「在地就業好生活,一生一世美家園」。
文章內容原始資料來源:
https://e-info.org.tw/node/215776
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所有台灣人都應該「把歷史弄明白」
一九六二年改名為「史明」。
史明永達的革命者 為台獨拚命一生傳奇 成長背景 出身大戶人家 阿嬤口傳先民歷史 從小受蔣渭水感召 醞釀台灣意識
文:張國峰
問:您生於士林的大戶人家,談談您童年的成長故事好嗎?
答:阮原本隨阮老爸(林濟川)姓林,叫林朝暉,十一歲時為了延續外祖父家香火,過繼給施家,才改叫施朝暉。我是阿嬤(外祖母施邱桂)心目中期待的施家未來繼承人,從小就由阿嬤貼身教養,白天要跟著阿嬤燒香禮佛、收田租,晚上還學習幫忙蔭醬油、踩菜脯、醬醃瓜及醃製豆腐乳等家傳手藝。
雖然生長在士林官厝的大戶人家吃好穿好,可將我帶在身邊的阿嬤,從二十餘歲年輕時候就守寡,一輩子過著虔誠佛教徒生活,是吃苦耐勞過來的,她老人家教導我一定要好好做人,做人要有良心、要有正氣,她常感慨的說:「路見不平,氣死閒人!」,要我「用心體會人家在想什?不要自以為是!」
阿嬤還時常說一些台灣先民對抗外族侵略的口傳歷史故事給我聽,她曾經說:「台灣早期,除了少數的原住民之外,大多是來自唐山的漢人。但是從唐山過來的有兩種漢人,一種是貧苦赤腳仔的漢族種田平民,另一種則是穿靴子的漢族官兵大人。做官和當兵的大多很苛薄剝削赤腳平民,由於剝削與反剝削抗爭不斷,於是來台漢人逐漸分成他們『唐山人』(大陸漢人)和咱『本地人』(台灣漢人)。那時莊民都將那些反『唐山人』犧牲的英雄稱為『好兄弟』,這就是現今士林芝山巖『大墓公』的由來。」這些故事暗藏著台灣人反外族侵略精神,無形中也奠定了我日後堅定追求正義的性格。
問:談談您青少年求學時期啟蒙印象為何?
答:阮老爸曾經在日本明治大學進修時期,參與台灣學生在東京的抗日行動;返台後,仍然保持和抗日社運前輩們連絡,也因此有機會時常帶著小時候的我,進出台北蔣渭水先生的大安醫院,與台灣文化協會的仕紳成員們交流,我從小就耳濡目染,尤其深受蔣渭水先生及林獻堂先生等幾位前輩感召,醞釀了台灣意識,奠定日後立志走向學習政治,畢生為公打拼之路。
我九歲時原本就讀於台北士林公學校,後來在母親安排下轉學到以招收日本學童為主的建成小學校就讀。由於家境寬裕的生活,加上學校豐富多元的學習環境,從小就養成廣泛閱讀課外書籍的習慣,對我長大成人後的人文素養影響深遠。
小學畢業後,我順利考上以招收日本學生為主的台北一中,可當年台灣學生經常遭受日本人欺負,被欺負的學生和家長們大多逆來順受,息事寧人來順應不公平待遇;使我意識到當時日本殖民統治的社會,受到族群差別待遇政策影響,已經造成台灣人社會性格嚴重扭曲發展。
在台北一中即將畢業時,我開始對前途感到焦慮與不安,而我又不認同母親期盼我「順利考上醫學系,將來畢業後成為醫生過著優渥安定生活」的一般台灣人世俗價值觀念,我認為當醫生不能解決台灣的社會問題,可是也不知到底要念哪一科系,才能為台灣前途有所作為?正在苦惱時,偶然在日本雜誌上,看到日本札幌農學校教育長克拉克博士一句話:「青年,要胸懷大志!」,豁然開朗,於是毅然決定赴日本報考早稻田大學政治經濟學部。
早稻田大學在當時被譽為日本「革命思想的溫床」,我就學期間跟隨了特別注重「自主研究」(獨立思考)和強調「應用研究」(將西方理論系統內化)的高田早苗教授,從高田教授身上學到了「有用學術」的理念;同時跟隨了著名馬克思主義學者大山郁夫教授,從大山教授身上領悟到社會主義理論和社會改革實踐相輔相成的必要性,早稻田大學、高田教授和大山教授兩位恩師啟蒙了我對社會主義的認同。
問:「從事台灣獨立運動」之心路歷程為何?
答:一九一七年,蘇俄的社會主義革命成功,以及美國總統威爾遜提倡「民族自決」,次年第一次世界大戰結束後,第三國際的「反殖民主義」、「民族解放」的呼聲蔚為風潮,各殖民地的獨立運動更是風起雲湧,衝擊我受到極大的鼓舞。
一九四一年十二月爆發太平洋戰爭,我的日本同學通通從軍為祖國參戰,而我是來自台灣的留學生,徒負滿腔社會主義熱情,卻陷入不知何去何從的困擾。若選擇返回台灣,日本殖民地的台灣並沒有社會青年的工作舞台;於是我選擇了加入中國人反日本侵略的戰場,當時我想,或許可以實踐社會主義青年反霸權與反侵略的理念。然而中國人返日本侵略的戰場,分為兩種陣線,一為造成貧富差距不得民心的國民黨政府軍,另一則是號召勞工與農民聯合抗日的共產黨紅軍。有強烈社會主義理念認同的我,當然選擇加入了共產黨勞工陣線的抗日隊伍。不過我必須強調的是,當年前往中國抗日,是基於堅持社會正義反對日本帝國主義的立場,並不是出自漢族同胞的情感,始終未曾加入共產黨,更非如某媒體誤傳「自以為的祖國在中國」。
一九四七年,中國共產黨掌握中國政權後,開始實施土地改革,這原本是一項社會改革的平等政策,可以將中國傳統的大地主封建社會,轉型為民主主義社會。然而我卻親眼目睹共產黨藉由土改之名,行資源掠奪與慘無人道屠殺之實。此時我的社會主義價值理念受到極大的打擊,遽然驚覺,馬克思主義在蘇俄與中國已經被曲解利用,淪為個人獨裁政治鬥爭及強取豪奪工具,幸好我不是中國人,還有一條生路,死也要回台灣!於是我開始暗自規劃逃離共黨紅色浪潮的返台之路。
一九四九年,我從山東青島突破封鎖線,潛逃返回台灣後,透過親友和家鄉父老的口述,認知二年前國民黨在台發動的「二二八事件」大屠殺真相,在中國被共產黨打敗的國民黨,佔領台灣後的暴力屠殺根本與共產黨作為如出一轍。於是再度萌發社會主義革命青年的滿腔熱血和正義感,積極籌組「台灣獨立革命武裝隊」並計畫刺殺蔣介石,可惜消息走漏功虧一簣,為了避免連累家族及三十多位革命同志,我只好選擇逃離台灣。
問:寫台灣史之緣起及目的為何?
答:一九五二年,我經歷九死一生潛逃到了日本,也獲得政治庇護。為了生活,我在東京的池袋火車站前推車擺攤賣麵食,開始自我實踐「先經濟後政治」的社會改造理念。
我在東京從擺四輪麵攤做到蓋了五層樓高的「新珍味」中華料理店,歷經十五年的打拼居然賺進了日幣約五億元資產,幫我奠定了經濟基礎;此時我自覺到透過長期的台灣島內革命抗爭,依然撼動不了國民黨政權,唯有啟蒙全台人民自我覺醒,真正意識到「台灣不屬於中國」的事實,瞭解到台灣人絕對有獨立建國的權力,台灣才能夠完全脫離外來政權殖民統治的命運。
我認為:唯有讓所有台灣人透過瞭解祖先在台灣奮鬥求生的血淚史,台灣人才會真正珍惜祖先留下來的遺產,也才能凝聚共識,進而理解台灣人不等於中國人,台灣人應該有自己的族群價值觀。
現代台灣人的族群觀,源自於台灣人的歷史認知,台灣雖然從小學到大學都有歷史課,然而可讀的,不論是「大日本軍國主義」的日治時代歷史教條,還是「中華民族大一統思想」邊陲史的現行中華民國體制歷史課程,都是外來統治者的歷史教科書,這種書讀的越多,受殖民洗腦越深。 為了建構台灣主體性的歷史觀,我自覺必需寫一部以台灣族群為立足觀點的台灣人歷史,於是我跑遍日本國會圖書館以及東京都日比谷圖書館,收集和台灣歷史、經濟、文化、族群等各類相關史料。
一九六二年,我獨力完成「台灣人四百年史」日文版終於出版,此書完成後,就如同替自己和台灣民族找到了「文化身世」一般,我興奮不已,為藉此勉勵自己和鼓舞所有台灣人都應該「把歷史弄明白」,我自該書出版發行之日起改名為「史明」。
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實踐大學高雄校區 九十八學年度進修部轉學生招生考試 錄取名單
服飾設計與經營學系二年級
准考證編號 姓 名 審核結果
98472001 吳依緻 錄取
總計人數: 1人
應用英語學系二年級
准考證編號 姓 名 審核結果
98442001 陳又誠 錄取
98442002 章祐綺 錄取
98442003 蕭雅午 錄取
98442005 黃伊澄 錄取
98442006 吳宛绒 錄取
98442007 林艾芊 錄取
98442008 何思薇 錄取
總計人數: 7人
應用英語學系三年級
准考證編號 姓 名 審核結果
98443001 李沁潔 錄取
98443002 張育昇 錄取
98443003 蕭婉欣 錄取
總計人數: 3人
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