日語初心者學習障礙：一對一帶學生去日本旅行之真人實戰五日報告
經過六日五夜和學到「大家日語」第20課左右的學生去旅行，給了他一些去日本旅行是可以做到的日語學習建議。
1）海報和標語是最精簡到肉的
海報和標語能夠看到精警的句子和詞語，如果不能夠在1秒之內吸引當地居民的視線豈非失敗？
我舉個例，大型電器鋪最喜歡寫的外國人免稅假期優惠。
例如「さらに」這個字經常會出現在大減價的海報，本來已經半價了，買兩件「さらに」10%OFF。
今天我在名古屋站看到一個免費Wi-Fi的廣告
「何をしているの」
「Wi-Fiをさがしているの」
「〇〇を使えばいいのに」
第一句和第二句，在大家的日本語初級2前半本就已經學到「～ています」；變成普通型活用第20課也保證學過、至於後面的那個「の」就是口語使用的方式。
之後的要去到大家的日本語進階粉紅色書，「～ばいいのに」屬於條件型其中一個，後面的「のに」就是「明明」。
2）馮京作馬涼：別做差不多先生
就算只是初學者也不要犯香港人最容易犯的錯誤：「大家都是〇〇不要分那幾細！」
意大利粉有很多種，但香港人喜歡就叫做「意大利粉」。咖啡有很多種，不要全部都叫「咖啡」。
茶壺日文叫「急須」，但是和食中那小小的「水煲」叫「土瓶」。如果你是從事飲食，這些詞語不要懶惰覺得「反正都一樣」。暖水瓶和酒店的煲水器具可不叫「急須」，雖然都是「放熱水」「整熱水」用。
知道「急須」後，來到名古屋有沒有發現「大須觀音」的「須」是同音？
又例如，「膠袋」可不是「プラスティック+かばん」，那是「ビニール袋」。至於怎樣可以知道這個字？店員其實有講。
留意自己身邊出現的東西不停反問自己，是增加語彙能力不二法門。
3）單字溝通到就試用句子
酒店寄行李，「荷物」二字出口已OK。不過我想說就算你不「荷物」看你動作職員都明白啦！
「チェックアウト後に荷物を預かってもらいたいです。よろしくお願いします。」
不懂用寄存的字，就說「荷物をお願いします。」如何？至少你脫離了「單字」Level，那是一句「句子」。
臨急驚口啞啞？明知自己要寄存就早十分鐘開始想好不？
4）觀察其他人反應
出升降機時人家為你按按鈕講「ありがとうございます」定「すみません」？
什麼地方吃完飯才講「御馳走さま」？西餐要嗎？
如果不肯定，等到自己最後出門或偷看人家埋單，跟其他人向好人道謝好了。
搭火車每次開門留意老年人、年青人、男人女人如何道別。可不是只有「じゃ」、更不是「さようなら」啊。
再深入些想了解「日本」可不只語言！最好連小動作、服裝等都留意：為什麼日本女人穿裙子多？基本上不用背包？是什麼習慣嗎？
5）電視的字幕和知識
不要少看酒店的電視！不同地區不同電視台不同口音不同姓別的日本語就算只是一知半解，都好過只跟店員「これください」。
「二枚目は10%オフですか。」看完1）的海報等馬上想問問題的方法，然後用店員來試試看吧！他的反應就是你正確/不正確的答案。
「黒をください。」你說。
「ネイビーですね。」錯了的名詞，通常可在店員的口中得到改正。
試完衫，「おきまりですか」
點算不知道店員講什麼？
記住讀音，出門抄低，回家Google查「おきまり」就好。「ください」你還擔心自己不懂嗎？
金沢上巴士司機說：「ごれつめのBです。」
「知唔知ごれつめ乜來？」我問學生。
「唔知。」他是跟著我坐的。
在這情況下不懂ごれつめ可以用另一方法：「あ、すみません、何番ですか。」
那麼司機一定會重複到你明白「ご」為止。都又不是完全文盲「れつめ」不明、但「ご」明白吧？
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寫住咁多先諗到再講 在 求其花- <可鋒的思考領域> 從中學一路以來的熟人，還有兩三個 的推薦與評價
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