萬華艋舺人，家裡還有這些的舉手！
#材質控 #物件控 #因為那代表著年代和時光 #概念流水席 #廟會主題飲食盛裝器皿 #杯子篇 #來自市定古蹟清朝船頭行的艋舺謝宅 #不這不是廢文 #這是補打卡 #小學補打卡 #以下開放留言曬自家年代特有材質和物件
小學補打卡 在 萬華社區小學 Facebook 的精選貼文
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過24萬的網紅啟點文化，也在其Youtube影片中提到，【2020/4/30開課】《人際回應力-看懂情緒，輕鬆對談》~第22期 一個人的命運，是回應力的總和！（僅剩五位名額） 課程資訊：http://www.koob.com.tw/contents/157 更多學員心得分享：http://goo.gl/Guc6V6 [ 2020/4/18 開課！]【寫...
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小學補打卡 在 萬華社區小學 Facebook 的最讚貼文
概念流水席，《畫臉的將腳》，講者 將容文創創辦人林自賢，2019/11/18 己亥年艋舺青山宮遶境正日。
#也是一種補打卡的概念 #小學補打卡
小學補打卡 在 萬華社區小學 Facebook 的精選貼文
在東園街完成第十次 培根市集，晚餐當然要吃東園街名店cura pizza呀。瑪格麗特、菇菇、馬鈴薯，不小心吃素了也開心！！！新鮮講究的食材，活力的麵糰，準確的柴燒窯烤時間控制，就是讓pizza超級美味啦！！！
#curapizza #東園街 #加蚋仔 #都吃完兩天才貼文 #小學補打卡 #補打卡
小學補打卡 在 啟點文化 Youtube 的最佳貼文
【2020/4/30開課】《人際回應力-看懂情緒，輕鬆對談》~第22期
一個人的命運，是回應力的總和！（僅剩五位名額）
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[ 2020/4/18 開課！]【寫作小學堂】～寫出專屬風格，找回文字悸動～第五期（已額滿，歡迎來電安排候補）
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以下為本段內容文稿：
相信很多人都希望
自己在面對人生決策的時候
無論是關係上的、工作上的
甚至於是財務上的
都能夠得到好的結果跟發展
像是選到對的人
或合適自己的工作
投資的商品呢 都能夠賺錢
然而呢 決策品質要好
思緒足夠的周延、深刻
絕對是最重要的大前提
有時候 大家獲得的情報
其實是一樣的
可是會思考的人
他就能夠
從有限的線索裡面
去推演出參考度很高的結論
然後再做出有利於自己的決定
但是不會思考的人
你就算把答案放到他面前
他一樣視若無睹
他根本判斷不出線索的重要性
也就是說 一樣的食材
交到廚藝精湛的大師手裡
就會變出一道道美味可口的料理
但如果呢
交給不懂得烹飪的人手裡噢
它下場往往就是暴殄天物嘛
所以思考對於任何人的發展
是很重要的
但我自己教學這麼多年來噢
我發現很多人的思考能力
越來越薄弱
會這麼說 絕對不是在唱衰社會
而是因為 我的課程很強調量身訂做
所以呢我會鼓勵學員
不管他上什麼課 他可以盡量地
把自己的問題寫信告訴我
讓我能夠多瞭解他們
去強化他們在解決問題上面的能力
以前我收到學員的來信
大體上呢 都還能夠弄懂他們的處境
以及他們覺得什麼問題才是重點
需要花心力處理的地方在哪裡
可是隨著手機跟社群軟體的普及
我發現寫信來的人
他講的東西經常是
東一塊西一塊 前後文不相干
或者是表達完所有的過程
卻沒有具體告訴我
他想解決的問題到底是什麼
這都還不打緊噢
最讓我匪夷所思的
就是越來越多人
在論述完一個大篇文章之後
最後跟我說這件事情跟他無關
他只是抒發心情而已
哈囉 我請大家寫信的前提是
你生活裡 想處理的問題
可以寫信告訴我
而不是要跟我交換日記 好嗎
談這些哦 不是為了抱怨
而是呢
這些現象引發我很強烈的好奇心
我開始認真地去研究
為什麼大家的思考能力
會越來越薄弱
最近 我讀了一本書
叫做《渴求的心靈》
作者呢 是賈德森布魯爾
這本書噢 談的是現代人上癮
特別是 網絡成癮
自拍、愛情、電玩等等這些
這些跟我們過去熟悉的藥物濫用
像是毒品、酒精不太一樣
作者在裡面就有提到
其實很多社交網站的設計界面
都是那種會讓人離不開的
一個設計概念
我們會陶醉在被關注的光環裡
不斷地重新回到這個平台上
確認自己分享的東西有沒有被看見
或者是有沒有遺漏任何訊息
而每一次訊息進來
不管對方的評論是好是壞
只要手機發出聲響
都會刺激我們大腦去分泌多巴胺
這是一種
會讓我們覺得愉快的荷爾蒙
這會讓你想要即時地回覆
用來創造出更多的連結跟互動
享受這種多巴胺釋放的快感
再加上噢 每一次訊息發出的時間
都是不固定的
就會讓我們隨時處在一種
stand by 的狀態
它更加深了我們上癮的力道
而且你知道嗎
推特它一次發文就只能是140個字數
這也不是亂設計的噢
這個長度是特別被挑選過的
因為這正是我們
可以自動閱讀訊息的字數上限
也就是喔
一眼掃過去就能夠看完看懂的份量
這種種的設計
都會讓我們持續地分心
沒有辦法專注思考
因為沒有兩下我們就被打斷
被別的訊息吸引走了
或者是呢 當我們認真開始思考
我們的身體跟心理
可能都會有一些緊繃感
為了降低這種緊繃感
我們的大腦
就會催促我們 去滑滑手機啊
去享受先前多巴胺外溢的興奮感
而漸漸地養成
我們只要一有不舒服
就去滑手機的習慣
即使想要暫時地放下手機也很困難
而這整個過程
會使我們的心智越來越碎片化
很多人並不知道自己的思考鏈條
隨著手機的使用的頻率越高
深度會變得越來越淺
以前呢可以對一件事情有深刻的見地
而且呢邏輯是前後呼應一致的
但現在呢 卻只能把資料塞滿
沒有自己的想法
這個時候該怎麼辦呢
難道就把手機丟了嗎
當然不可能嘛
對抗潮流只會讓自己累得半死
卻沒有任何的效果
而且呢 工具本身本來就是中性的
是我們使用的方法
才造就了最後的結果
要訓練自己的邏輯鏈條
把自己的思考和論述能力找回來
讓自己不管在做決策
或者是表達說服別人的時候
可以更有影響力
有一件事情絕對是可以嘗試的
那就是 反向練習
當大家都吆喝著 要越短越好
越快越好的時候
你要能夠主動地
打破140個字的限制
培養自己有寫長篇文章的能力
這裡所謂的長篇文章噢
不是要你寫個1萬2萬字
其實只要超過1000個字
我們呢大腦裡面所動用的區塊
就會跟先前的上癮模式是不一樣的
這也就是《渴求的心靈》裡面有提到
隨著科技的發達
大家要更有意識地訓練
我們大腦裡面 背外側前額葉皮質
簡單來講
就是《快思慢想》裡面提到的系統二
而為什麼寫作
會是個鍛鍊思考鏈條很好的策略呢
因為 你只有透過寫
你才會有機會換位到別人的位置
並且搞清楚自己真正想要講的東西
到底是什麼
以前呢在還沒有上
嘉玲老師的寫作小學堂這一門課之前
我也一直以為寫作
就是要從頭到尾想清楚之後才能寫
而且一下筆就要是對的
到我自己上完這門課之後就發現
這根本就錯到極點的嘛
真正的寫作
其實是先把你所有的材料
都先鋪排出來 然後從中找出關聯性
把龍骨抓到 就是主軸抓到
搞清楚結構之後 再填血肉
也就是一般人會很在意的
修辭啊 用詞遣字那都是後話
而這些其實根本就不是最重要的事情
只要你的結構清楚、邏輯順暢
你講的事情
別人就很容易能夠聽得懂、看得懂
而達成溝通或說服的目的
嘉玲老師跟怡璇老師
他曾經跟我們分享
他們在上寫作課的時候
學生第一次交來的作業
通常是邏輯斷裂 前後文不相干的
但是他們都會鼓勵學生
在這些材料裡面
找出重複出現的觀念
或者是關鍵詞
釐清自己最想說的話之後
再進行刪減、排列
而第二次寫來的作業 就會脫胎換骨
給人一種清晰、篤定的自信感
很多學生呢 在寫之前
其實根本不知道
自己真正想表達的是什麼
可是透過寫作的學習
學到了一些很重要的技巧
他們就會知道怎麼樣去提取跟排列
終於搞清楚自己真正的在乎
很多人上完寫作課之後
都覺得更認識了自己
其實呢 思考能力要好
資訊的篩選跟刪減
是一個很重要的關鍵
但抽象的對談或沈思
常常會想一想就卡住了
這時候寫作就會變得很具體
你可以透過一次次的練習
很快地看到核心的本質
抓住龍骨 也抓緊自己的邏輯鏈條
不會一下子就恍神不知所云啊
而且這個方法只要是
你有紙跟筆
或者是有鍵盤 就可以完成
你不需要花大錢請顧問
或者專家陪你釐清自己的想法
你可以隨時當自己的思考教練
假使你也發現
自己的思考鏈條越來越短
或者是想說的話很多
但真的能夠表達出來的卻很少
我非常鼓勵你噢
可以參加我們在4月18號
由嘉玲老師跟怡璇老師共同開課的
寫作小學堂課程
他們的搭配噢 是坊間很少見的
既有理性的邏輯分析
又有感性的故事創作
讓你上完課之後
知道如何剛柔並濟地
呈現自己的觀點
說清楚自己 卻不會留下後遺症
而這一門課相關的課程連結
都在我們的影片說明裡面
在我錄影的這個時候
這一門課的名額也在倒數了
所以我很期待
能夠在4月18號的教室裡見到你
然後無論如何也希望今天的分享
能夠帶給你一些啓發與幫助
我是凱宇
如果你喜歡我們製作內容
請記得訂閱我們的頻道
並且把它分享給你身旁的朋友
無論是Youtube還是Podcasts
我們都需要你
用具體的行動來支持我們
然而如果你對於啟點文化的
商品或課程有興趣的話
如同今天最後提到的
4月18號的寫作小學堂
這一門課這麼多期展開下來
真的有很多朋友跟我們回饋
原本他踏進教室
以為學的是怎麼樣寫作
後來他透過這個過程
他更能夠靠近自己、認識自己
寫作 會是你在人生裡面
能夠陪伴你一輩子的 最好存在
歡迎你、期待你加入4月18號的教室
那麼今天的分享就到這邊了
謝謝你的收看 我們再會
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大家好，最近碰到一個麻煩的問題
原先預計利用婚假加事假請假出國蜜月，並詢問人事主任這樣是否可行，
主任以email回覆
「課務安排妥當即可，沒有問題放心出國。」
「但我任期快到了，建議你之後再跟新的主任請假。」
於是我們乖乖聽了主任的話，安排好代理老師/期末考試事宜，
等到最近新主任來了送出假單，結果新主任拿出市政府一張102年的函釋，
跟我們說不得請事假出國，還說我們怎麼會不知道這種事情。
102年我還在唸書呀大姐...
況且，整間辦公室甚至教學組長/教導主任都不知道
(組長跟主任還幫我假單蓋章然後被校長罵一頓，校長說要再找時間宣導這件事)。
好，既然事假不成，我退而求其次，用補休假請(有六天)
可是人事跟校長還是堅持，補休也是不行。
(校長目前口頭是說，不是他不准假，是規定不行，規定可以他一定准)
接下來我找了在市府教育局工作的同學，他給了我一份111年市府公教員工請/給假一覽表
，其中附註寫了
一、「專任教師得經校長核准後，於學期中利用放假日（含婚假、休假）出國，或在不
影響學校教學及校務推展與不得調補課之前提下，由校長核准補休出國。」
二、「惟為維護學生學習權益，不得以調補課之方式加請事病假出國。但如係學期中無
課務期間（不得調課、補課及請他人代課、代理）有正當事由者，得由學校斟酌實際
需要，逕行覈實認定給予事假出國。」
這段附註在我的認知是
一、只要不是調補課(可以請代理?)就可以用補休出國。
二、事病假出國除非是無課務且有正當事由(不得調補課/請代課代理)
但是校長跟人事說沒看過這東西...而且他們的認知不得調補課等同於不能請代理。
現在真的是快暈倒，公家機關真的是沒簽准什麼都不算數，
當初想說人事都跟我說沒問題了，我們就開始訂機票/飯店，結果現在演這齣，
算一算光是不能改期要報廢的&可以改期的手續費/罰金就要近三十萬...
想請問大家，我這案還有救嗎XD
謝謝了
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┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─我的小天使
│Ａ │Ｓ │Ｄ │Ｆ │Ｇ │天使│Ｊ │Ｋ │Ｌ │ 就住在這兒，
┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬─┴┬ 想他的時候
diwai│Ｚ │Ｘ │Ｃ │Ｖ │Ｂ │Ｎ │Ｍ │ 就敲兩下門。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.35.70.73 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1678725154.A.D64.html
看來我們對"沒有問題，放心出國"的認知不太一樣
而且他拿的是102年的函，是否直接蓋過101年的函?
前主任都mail明白寫說沒問題了，當然就放心訂了...真的是上了一課
他只認函釋，不過還好他現在自己去找了一個98年的函釋出來說補休可以
我們辦公室真的沒人知道，連教學組長跟主任都不曉得XD
先說結論就是假應該是請下來了，簽呈已過，用婚假+補休的方式。
處理過程接洽了幾個單位，
(一)前人事主任
前主任表示很不好意思，他當初沒看清楚我們有寫事假的部分就回了我們沒問題，
我們詢問前主任那有什麼解套方式，前主任表示:
他知道現任人事很難搞，要從他手上過關大概只能往上投訴了。
(二)市府教育局
市長信箱詢問是否可用"補休"出國，結果回我信說
1.如有當事人或其配偶之二等親內結婚、生育、重大傷病、死亡等五倫因素，
學校可以斟酌實際需要給假出國。
2.非上開情事，需無課務(不得調/補課/請代理)且有正當理由，學校可以斟酌給假出國。
3.所以，依照1、2點學期中非因公出國，是學校內部管理事項，學校自己決定。
-----
看了以上屁話後，
我打去教育局問「我問的是"補休"你也沒跟我說"補休"到底可不可以」
教育局回答我「我們不管假別，我們的認定就是期中出國要有五倫因素，或是正當事由
且無課務」
我說「那我請婚假出國，是去玩不是去結婚，也請了代理老師，
而且也不是五倫，是不是也不行?」
教育局「這個就由學校認定。」
我說「那如果婚假出國可以，那補休出國是不是也可以?」
教育局「這個就由學校認定。」
火大，掛電話。
(三)教育部人事處
教育部於101年曾經發函說縣市政府教育局規定不得以事假出國是不合理的，
於是我去信教育部長信箱詢問此事，得到的回信是
「這個是地方自治事項，我們請xx市政府回答你」
(四)人事行政總處
同教育部回答
(五)律師&人事行政體系公務員的親戚(11職等/快退休的年紀)
兩位都覺得這件事情只要我們不怕黑掉，應該是很有得申訴甚至國賠，
理由1:
我們並非人事專業，該規定亦非明訂於法條或請假規則中，
而在我們詢問人事專業人員，且信任人事人員給出的專業回答後，
才做出訂機票/住宿之行為，並不是惡意訂了，再來哭夭學校不給假。
理由2:
為什麼不等准假再訂? 因為前人事主任建議我們等新主任來再請假，
基於信任人事專業人員，故做出先訂機票/住宿的行為。
理由3:
新人事主任需概括承受前任的行為引發的後續問題(不能拍拍屁股說不關他的事)
(六)現任人事主任
表示不管怎樣他會在簽呈上寫上意見，校長要不要批是校長的事。
然後他很幹前人事叫我去投訴的事情XD
處理方式:
簽呈請親戚幫我擬好，送給人事以及校長，同時口頭告訴這兩位，
因為損失金額太大，我們絕對不可能善罷甘休，絕對會把事情鬧大，律師也找好了等等。
最後，人事寫的意見是
1.引用一張函釋「無課務期間/有正當理由/可以給予『事假』出國」
2.請參閱上開規定辦理
3.准假與否，仍由校長大人您決定。
不知道在供三小，我簽呈是請補休，你說事假不行，然後又說校長說可以就可以。
校長這邊則是寫了『勉予』同意XD然後蓋章
-----
心得:
1.簡單來說就是誰也不想扛責任，你推給我我推給你，誰也不把話說死，
反正最後萬一出事情不是我要扛就好。
要想解決事情，最簡單的方式就是不怕黑然後鬧大，讓上面的知道你光腳不怕穿鞋的。
親戚在我們第一次去詢問的時候就說，除非你們校長腦袋有問題，
不然他不可能為了這點屁事讓你投訴到上面去XD
2.依親戚的說法，
教育部說"不能用不得出國為理由擋事假"而教育局又說"出國不能請事假"，
這個部分要解決只能打官司，教育部不會為了你一個小小老師來指責教育局，
教育局也不會為了你一個小小老師去改規定。
3.真的不用對學校太好，平常學校給任務什麼的，從來都沒有推辭，
現在有麻煩了就一個推一個，教育圈真是黑暗。
※ 編輯: blcakic (114.37.223.3 臺灣), 03/21/2023 21:38:15
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