【推薦好書】#全方位時間玩中學
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🔶適用人群：
＊3-7歲一般兒童的家庭、能受惠的特需兒童家庭
＊幼兒園老師、特教老師、兒童治療師
🙋♂️這篇是不在我的排程計畫內的發文，但因為是超級好書加上限時限量，我只好趕緊「勞訂揪勞咖、阿母揪阿爸」地告訴大家！
（聽說到9/10而已）
👩🏫作者是我台大職能治療系的學妹：小林老師 Emity的OT遊歷記
（雖然我從來沒這樣叫過她，哈）
這本書是她不假他人之手，完全自編自作自印自產自銷的，重點是她身為二寶媽一邊帶小孩還能一邊寫書！！（強者我學妹）
光看目錄就有夠精彩👏👍
市面上真的找不到這麼全面、循序漸進、能動手體驗又可根據程度變化難易程度來建立 #時間概念 的教材了！
「#玩中學」本來就是職能治療師的專業，但能將抽象的時間感變成遊戲、可思考及手作的東西，就是「功力」了！
時間是人生中非常寶貴的資產，
如何運用、分配，進而不浪費、不被時間追趕，能夠游刃有餘地安排生活，完成夢想、做自己想做的事情、成為自己想成為的人✨
這一切除了努力、運氣之外，就是 #時間的掌控度 了！
越講我越慚愧，哈哈哈，所以我直接二話不說就下訂了，從小要好好教導孩子才行！（擦汗😅）
此外，還有現在開始上學的孩子們，#時間觀念 更是重要，預測自己做什麼事情需要花多少時間、計畫能力，到安排自己的作息（休息、玩樂、學習等）是從小時候就要持續不斷練習的！
這麼重要的事情，小林老師都幫我們準備好了！！
其實之前有家長問我，我都是告訴他們概念，沒有提供教材或教案，但小林老師親自跳下來做，實在是揪甘心！
還要特別感謝的她的兩個可愛女兒😂
我猜要不是她要教自己的孩子，就不一定會這麼快有成品了吧？
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🌟內容介紹可參考（都在小林老師的粉專）
1.https://ppt.cc/fNIUux
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好書當然要抽獎啦😊 但自己買可能更好，哈。
➡️活動期間：即日起至9月9日 23時59分止 (台灣時間)
➡️參加辦法：
1. 按讚或追蹤： 黃彥鈞 黃老斯 + Emity的OT遊歷記
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3. Tag 2位爸媽。每人限留言一次。
5.會抽出1本，超過兩百個分享就抽2本
6.將於9月10日貼文下方公布得獎名單
（本次活動不寄送海外，請多多包涵）
幼兒園教案分享 在 Re: ［教案］我想念你- 看板gardener - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《fish831224 (fish)》之銘言：
: 各位老師你們好!
: 我目前為大二的學生，最近試教主題-我好想你
: 因為屬於情緒領域，我真的想了好久，也爬過資料。不知道板上的老師們能不能提供一
些
: 建議:)
: 以下是我簡略的教案內容。
: -
: 年齡 ： 中班
: 情境 ：孩子入學一週，有些孩子會因為分離焦慮而哭鬧。
: 引起動機 ：藉由繪本（我好想你）引起孩子興趣
: 發展活動：和孩子討論上幼稚園的心情，是「開心」、「難過」、「生氣」、「害怕」
: 並引用繪本中的最後一句話，'想念你的時候，我知道你會回來'，告訴孩子可以放下擔
心
: 緊張的心情。
: 綜合活動 ：畫出上幼稚園的心情
通常設計活動 先有目標 才有活動
所以先問妳的活動目標是？
我從妳的教學引導中來看
感覺接近
學習指標：
情-中-3-1-1
知道自己複雜情緒出現的原因
情-中-4-1-2
處理分離焦慮或害怕的情緒
假設是這兩個
接下來看活動流程
問題：
發展活動只有團討 純口語討論
沒有給予幼兒操作探索的活動
解釋：
發展活動是教學中的重頭戲
也是時間最長的部分
因為幼兒的抽象思考能力尚未健全
所以我們若要提升幼兒什麼概念
必須給予具體可試驗的活動讓幼兒體驗
否則活動會流於老師自己理想的形式
紙上談兵 幼兒並無真正培養出一個能力
通常我發展活動是
先團討
問題可採6w原則
而其中what why how是最能加深加廣的問法
what 幫助幼兒自我澄清定義
why幫助幼兒發現一個事件背後的問題
*這時可穿插詢問幼兒自己生活中是否也有類似事件 連結幼兒生活經驗
how就是請幼兒提出解決問題的辦法
how問出去 幼兒的各種回答
就可發展成為活動「試驗幼兒的方法」
所以若妳可能會在團討最後問幼兒
如果很想媽媽 很想回家 很難過 很想哭等等
妳覺得可以做些什麼讓心情變好？
這會引導他們思考要運用什麼策略來調解情緒
然後他們的答案可能很多 於是妳可篩選 統整他們的想法 把一些想法變成活動
這就是發展活動
再來綜合活動
畫下上幼兒園的心情 比較形式
有些幼兒繪畫能力也不見得畫的出來
綜合活動我通常請幼兒分享剛剛活動做了什麼
有什麼發現或感覺
有遇到什麼問題
而幼兒遇到的問題就可當作預告明天的活動
以上參雜我教學心得 提供妳一個原則
個人淺見 不吝指教！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 110.26.12.224
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/gardener/M.1465720599.A.C86.html
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