關於 幼兒園 烹飪 課程 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

上次有網友私訊問小櫻桃的做美術作品的素材都是去哪裡買的？要怎麼幫小櫻桃準備？
我簡單分享我們的經驗讓有需要的媽媽也可以參考哦！

其實大多時候她會利用現有的材料，再加上一些廢物再利用(我看過她用菜瓜布、口罩、冰棒棍、糖果紙…)如果有缺少的東西我會帶她去書局讓她自己選購，小朋友其實會比我們想像中的更有想法，也更有創意哦！

還有每次 #四季藝術幼兒園 如果有發團購材料的調查表時，我也是幾乎全部都直接勾選一份，等貨到之後小櫻桃看到材料就會自己發揮了，有時候看到成品我才驚訝說：「原來這可以這樣用！」

而且 四季藝術幼兒園也有 也有提供一些線上材料包的DIY 課程，可以直接在線上購買 (#外校的孩子也可以購買哦！)再搭配線上教學影片就可以讓小朋友自己一個人忙的很開心，而且很有成就感，培養小孩子的專注力就是趁他們還小的時候，很多的潛能也是在這時期被開發出來的

小孩子難免都很喜歡看電視，小櫻桃也不例外，但比起其他的小朋友來說，我算是很少讓小櫻桃看電視的📺

不用上課的時間可能就讓她寫個功課，做一下藝術DIY作品，也可以看書、拼圖、聽線上故事，或者陪媽媽做一下簡單的烹飪和烘焙，假日可以玩個switch，平常表現好的話我還會讓她看個宮崎駿電影，所以即便居家防疫時期她的生活也是滿滿滿

線上DIY材料包購買我直接貼上連結在圖片處，有需要的家長也可以參考一下哦！

【 V媽碎碎唸 】燃燒！化物質為力量！

令人頭暈的學期剛結束，緊接著暑假第一天就開始連續三個下午的線上研習，看著好可愛、好有赤子之心的德國老爺爺Bernhard老師手舞足蹈說著十二感官、七大生命歷程和孩子們在課堂上、在學習上的協助與互相支持，腦袋裡面一直浮現出七大行星與十二黃道宮之間的關係，實在好過癮啊！課程結束後緊接著晚上又是一連五天的醫學護理課程，過癮的節奏；但要一直抓空檔時間接地氣...呼出和吸入要好努力的平衡......。這七大生命歷程用醫學角度、用泛自閉光譜角度、用教育角度、用教養角度...不管哪一角度來看都好有趣啊！

1.呼吸/吸收
2.溫暖/暖化
3.滋養
4.分泌/排泄
5.維持
6.成長
7.繁衍與新生

（啊，光寫下文字，就想到生命覺講座上的大家....隔空緊抱一下！）

早上，跟處長在早餐時間簡單分享Bernhard老師這三天課程的小小點滴感動，聊到第二道門『暖化』。聊到溫暖的重要性，聊到人類的體溫調節系統，聊到現在很多人喜歡當個”cool” guy，聊到冰冷和溫暖給人的感受，聊到老師上課所提到的現今小寶寶如果身上沒有適當的“熱”存在(過熱或過冷)，可能對長大後學習上的可能的影響....等等。當然，除了身體的溫暖外，也有情感上的溫暖，就像我們在描述“冷酷”和“熱情”的溫度不同，或許能想像一個有“熱腦袋”的小孩常常被激起情緒，當然或許也能想像一個冰冷的孩子比較難展現興趣與熱情，在學習動機上或許也比較難被激起，而我們在教學現場上，就得要花好多好多的力氣激起孩子的動機！也要花好多力氣去激起孩子們對於學習內容的讚嘆、震撼、和一聲『哇』！當然，很難在課堂上激起孩子們的讚嘆與震撼，除了教學內容與方法是否適當以外，或許也和孩子們從小提早接收到大量的媒體資訊、大量的知識性內容有關，一有『反正這些我早就知道了』的念頭，怎麼容易耐著性子對萬物、對生命的存有產生『wow』的崇敬讚嘆呢？

很重要的是，Bernhard老師有提到小時候未經適當暖化/溫暖的小孩，他們長大後的照顧方式。例如：若是因為小時候的溫熱不適當而造成的學習上的沒動機，可以在長大後給予適當的火，例如在德國幼兒園裡常見的火爐、生火、營火、煮飯烹飪也有火..等等來提供孩子暖化歷程的動能，或是讓他跑跳玩打架運動等讓孩子身體發熱，取其內在之火，這些都是很棒的對應協助。

這段話我其實很有感，因為即將升國二的正男，從未滿月就是個異位性皮膚炎寶寶，不常發燒、也不愛穿衣服，他的體溫調節能力不太好，大約11歲左右才第一次聽他喊冷，長大後展現出他非常喜歡冷酷科學知識的特質...當然，身為爸媽的我們，使盡全力在他小時候幫忙抓住平衡點，我們期待他在能冷靜、專注的思考之餘，也能有溫暖的情感、同理心，也能有熱情、有毅力的四肢去實踐！有趣的是，這小子從小就愛火，從鑽木取火、煮飯生火、看到回收再回收的紙類就想拿去燒、到化學實驗的烈焰燃燒，無一不愛。我們並沒有禁止正男這個奇特的興趣，反而從小就跟正男說，如果他想燒東西可以，把拔一定要在旁邊，保護燃燒安全，也藉機教導正男安全引火知識，也為此我們在家四處放置滅火器以防萬一。

每次在側面欣賞他觀火的表情，看著他享受著火焰時的片刻寧靜，總覺得他在火焰中似乎在吸取某種我無法探究的養份，就像在吸取太陽的光與熱一樣，記得有次我們坐著望著熊熊火堆，我們還靜靜的說會不會有隻不朽鳳凰從燃燒的火堆中走出....透過這三半天的研習課程，我似乎有一點點認識到正男愛火的熱情，這因為皮膚需求而愛冷的生命個體，似乎在用一種我們大人還無法參透的智慧在平衡並自我療癒著，走在這陪伴的過程，我似乎參透一點什麼....燃燒，化物質為力量。

照片：正男很會升營火，分類準備好木材擺對位置，一根火材五分鐘內就燒起來了！
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感恩蛋殼上裂縫的存在，因為有裂縫，光才能走進來～
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在妳上幼兒園之後我漸漸發現，我無法觀察妳每一次成長的瞬間，因為那些瞬間的發生並不在我眼前。
　　
黏膩綑綁的時間裡，除了深刻的察覺時間不停留往前走，也再次感受到妳每一次學習某件事情時，給我的感動。
　　
妳的邏輯與思維也越來越細致，就拿昨天妳說要吃冰粽的事情來說吧！
　　
下午茶時間，我們愉快的分食一顆小小的紅豆冰粽，涼涼的軟軟的，妳第一次吃到的時候眼睛發光，但是因為甜食的限制令，我不讓妳多吃，答應晚餐後可以再讓妳吃一顆。
　　
「麻麻，我可以吃那個軟軟甜甜的粽子了嗎？」
　　
「好啊，妳要吃紅豆的還是花生的？」
　　
只是順口一問，因為我知道妳不會選擇沒吃過的口味，我想這次也是一如既往。
　　
「紅豆的好了！」
　　
「好，我去拿。」果然跟我料想的一樣。
　　
「麻麻、麻麻、等一下，紅豆的我吃過了，我想吃看看我沒有吃過的，我想吃花生。」妳說得斷斷續續，有時候還會思考一下怎麼表達而有所停頓。
　　
那一刻，我笑了，妳已經開始不總是隨著直覺，而用語言完整表達妳的思考與嘗試。
　　
吃完後，妳說，花生口味妳很喜歡，真是個不挑食的孩子，我很欣慰，因為妳也肯吃苦瓜。
　　
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每晚睡前，我都會跟艷寶說隔天我們要做的事情。
　　
由於周一到周五都有學校的影片課程，周末沒有課程，所以她能看點卡通或是電影，再來就是媽媽的美術教室或是烹飪教室。
　　
今天用卡爾爺爺的繪本素材來 #手腳創作，繪本不僅只是故事，更是孩子想像與創作的另一扇窗，尤其是兒童手腳創作，從0歲就可以開始！
　　
而且還可以留下來當作孩子的成長紀錄，只要家裡有紙跟顏料就行，一點都不難。
　　
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#今天是開初階課程
#明天來個進階課程