Search
關於尋找將將的幼兒園(大班)、未來的國小，
謝謝這麼多人的幫忙，
收到了好多私訊及建議。
想要再次請問各位朋友們，
有沒有推薦雙北地區：
(最好是台北市中南區、新北永和、新北新店等區域)
#師生比低的幼兒園
#適合語言和認知發展遲緩學童的小學
再次感謝你們的推薦🙏🏻🙏🏻🙏🏻
-
▪子犬闆娘霸氣優惠社團
https://www.facebook.com/groups/479325979498543/
▪子犬的 IG 生活日常
https://www.instagram.com/hungdelphine/
▪子犬闆娘的 TG 頻道
https://t.me/delphineshop
轉銜不僅是階段性的轉銜任務，而是一輩子的生涯規畫
柯雅齡
一位認知發展遲緩的幼兒即將進入國小，對身為特教教師的我而言，可想到的「轉銜計畫」是與媽咪討論，如何才能讓孩子坐在位置上一段時間；能安靜不說話一些時間；能具有基本生活自理能力…等，當然以上的思考，是擔心影響老師的教學，做出看似符合普通班學生應有的規範。
然而這位有智慧的媽咪，想到的不僅僅如此，而是孩子一輩子的生涯規劃，她仔細思考，那些技能對孩子而言，才是真正重要的？那些能力才能讓孩子能夠獨立生活？。媽咪必非要去挑戰框架內的教育體制，為了孩子她仍是這麼努力嘗試符合正式的教育規範，她相信在她與孩子的每一次付出，都是美好的學習經驗；她也深深理解，體制內的不完美，自己要思考的不僅是一年後的孩子，而是5年後、10年後的孩子。她清楚知道對孩子而言，可能一輩子都學不會注音符號、不會寫字、認字，那又如何？她常帶著孩子去感受田野間灑落的陽光，揮汗的耕耘過程；去現今社會現象的人文關懷…。她知道生命價值，不在學科學習、而是生命的感受，那是深藏在每一細膩的生活細節中。
我感佩母親的用心，也省思自己在早期療育領域中，很容易陷入這樣的迷失，孩子哪些能力不足？我們就會很努力「補足」那部分的能力；若發現孩子有行為問題，就去「矯正」孩子的行為問題。進入下一階段前，我們會想要為孩子準備好該有的能力，去符合體制下的規範，卻很難去思考下一階段的學校、老師如何提供一處屬於孩子適性發展、放心學習的優質環境，我們的視野太狹隘、也看得不夠遠，忘了上帝賦予每一生命真實的價值與意義，身為老師的我們，不就該去發現孩子的相對優勢，讓他在每一次的學習中，懂得如何勇敢做自己，相信未來的美好、是值得期待。
我記得在上回研習中我問了林坤燦教授，為何需要在孩子的每一年齡層做轉銜計畫，而非僅於幼兒園大班、小學六年級…，我想，我現在懂了!!
音樂玩具啟發學習動機
文／柯雅齡
在各類型玩具中，音樂玩具往往最容易吸引孩子的目光，尤其對於較小的孩子或是發展遲緩幼兒，音樂很容易鼓動孩子的學習動機，亦可作為增強用，更是很好學習認知因果關係的媒介。
可惜的是，遲緩兒多只會聽著音樂旋律樂在其中，大人在一旁看了會覺得對孩子沒什麼助益，難以發揮啟發學習的效能。其實，父母可藉由音樂玩具開始與孩子對話，陪著孩子在感官及音樂互動中進行快樂的學習。
１鍵盤式的音樂玩具
鍵盤式的音樂玩具是很普遍的幼兒玩具，只要一按壓就會有音樂，很容易操作。
遊戲方式
1.在孩子對於新玩具還不熟悉的時候，可以讓玩具發出聲音，吸引孩子的注意，只要孩子一注意，就將玩具移到孩子的視線範圍內，並帶著孩子的手做按壓的動作，讓玩具發出聲音，但要注意不要驚嚇到孩子。
2.當孩子對於該玩具有興趣後，會嘗試做按壓的動作。這時候，只要孩子按出一個音，父母就跟著按出一個音，孩子按壓出幾個音，父母就跟著其節奏也按壓出聲音，且節奏儘量跟孩子一樣，就能讓孩子感覺到如同對話般的反應。
２錄音機麥克風玩具
對孩子而言，聽到自己的聲音是相當有趣的，尤其對於語言遲緩、認知發展遲緩，以及自閉症幼兒，有錄音功能及麥克風的音樂玩具組，可幫助孩子作口語訓練。
遊戲方式
1.誘發孩子發出一些聲音，並將他的聲音錄下來，錄下來後馬上播出來給孩子聽，觀看孩子的表情。通常孩子都會有訝異或驚喜的表情，父母就可以再錄一段，讓孩子確認剛剛那聲音是出於自己。
2.讓孩子拿著麥克風咿咿啞啞說話，隨興的唱一首歌，仿說幾個字，與家人對話；對於年齡比較大的孩子，也可以讓他們嘗試自我介紹，或是當DJ，讓他們沉浸在自己的聲音中，尤其對於比較少講話的孩子，會是很大的鼓舞。
3.讓孩子拿錄音機去錄不同的聲音，再回來讓其他大人或同儕猜猜看，可滿足孩子學習的成就感。
３按壓音樂
市面上有很多按壓玩具，簡單一按就會有聲音的回饋，或是遊戲完成後就會有聲音回饋，像玩套圈圈，只要放一個就會發出一個聲音，放到最後一個就會有一首歌曲；或是敲擊不同部位就會發出不同旋律的玩具。另外，像手機按壓玩具，只要孩子按手機上的數字，就會有聲音出現；還有會發出聲音的有聲童書，讓閱讀變得有趣。
遊戲方式
1.先讓孩子對該玩具產生興趣。通常孩子不玩，不是不喜歡該玩具，而是還不知道該怎麼玩、有多好玩，所以剛開始讓玩具發出聲音吸引孩子的注意。有些音樂玩具會搭配震動效果，直接放在孩子身上或臉上，讓他感覺到聲音後，再帶著孩子進行遊戲。
2.可依照孩子的能力及學習目的，選擇適合的按壓玩具，像是動作能力差的孩子，為了促進他有意願以手掌用力按壓，選擇大的按壓音樂按鈕，只要孩子伸出手掌按壓，就會有音樂旋律出現；若要訓練他以前兩指用力按壓，有種音樂娃娃，只要按壓某一部位即會有聲音發出，可以讓孩子練習前兩指的用力訓練；如果是小嬰兒，或為了增加活動的趣味性，也可以讓孩子以腳去踏出聲音。
3.可運用在認知活動中，像是閱讀會發出聲音的童書，一邊看著童書認識動物，也可模擬書中的音樂發出動物的聲音；或是配合音樂手機進行數字的認識及配對，父母可以念兩到三個數字，讓孩子仿說之後再跟著按壓，再依孩子程度增加數字的長度。
［可以練習舌頭👅的小遊戲]
舌頭的靈活度💫還有活動範圍💥和孩子的發音清晰有非常大的關係🌟！
✨讓孩子可以跟著影片裡的小遊戲一起動一動舌頭🏋🏻♂️🏋🏻🏋🏻♂️
✅遊戲裡，小釩老師設計了舌頭上下左右的運動⬆️⬇️⬅️➡️還有維持舌頭力量🥊🥊的運動！
✅每天和孩子找時間練習一下，為孩子的構音做好準備💞💞
✅附上可以給孩子獎勵的食物道具卡片🍫🍬🍭🎂、讓小朋友可以一邊玩、一邊收集遊戲裡面獲得的食物！增強練習動機！💡💡🤗
✅附上教材的電子檔，有需要的家長請在影片下📍留言並留下您的email（✅遊戲的影片或者是✅說明遊戲的影片都可以唷）📍，小編就會把教材傳送給您 🌹
FB粉絲團: 小釩老師/教具繪本的使用方法
https://www.facebook.com/talk2toys
［影片出爐🔥］
語言發展遲緩的小朋友，不僅表達比較慢，因為常常在學習階段，訊息接收就不夠完整、清楚，所以我們在和他們互動的時候，一定要 把訊息呈現清楚！甚至用不同的方式去呈現！ 孩子才會知道：「喔～原來你是在跟我說這些東西呀！」
感覺、能接收到，我們給他的訊息才有意義 。
影片裡，小釩老師用三個遊戲做演示，提醒各位爸爸媽媽，同樣的詞彙，可以藉由不同的活動去讓達到學習的目的。
fb 粉絲團: 小釩老師/ 教具繪本的使用方法
幼兒 認知發展遲緩 在 發展兒還是遲緩兒5面向認識發展遲緩 - YouTube 的推薦與評價
發展慢還是遲緩兒? 5面向認識 發展遲緩 ， 認知 、語言、聽力等面向，這些症狀恐是警訊，別怕就醫，全台51處兒童發展聯合評估中心，別錯失及早療育機會 ... ... <看更多>