【當你用老師的身份看孩子 是否能看見孩子的另一面？】
當我們成為父母的時候，也斜槓了另一個身份
#孩子的第一任老師
我們一直以來都是以父母的角色看孩子
若今天換成老師的身份看孩子
是否能看見孩子的另一面呢？
明天是教師節
此片獻給所有的「第一任老師」
你們辛苦了❤️
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這是童童去年要上幼稚園前的紀錄影片🧡
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今天新增了九例確診病例，是位於新北的幼兒園群聚感染。
確診病例中，有八名幼童、一名幼童的母親。虹安辦公室今天也收到許多家有年幼子女的爸爸媽媽陳情，表達對於孩子在疫情期間上學的擔憂，以及不得不為的難處。
😷現行的防疫措施
經過了解，托嬰中心及幼稚園目前防疫的措施主要為：
一、分流接送，避免群聚；
二、調查教職員工及學童家庭旅遊史及確診病例接觸史；
三、室內空間同時容留人數管控；
四、上學及放學體溫量測，
發燒及有呼吸道症狀者應為立即、適當之處理；
五、進入幼童專用車及校園，立即清潔手部；
六、學童在校期間使用隔板，並全程配戴口罩；
七、幼兒分批輪流用餐；
八、教師於托育期間全程配戴口罩；
九、幼稚園應對環境及學童經常接觸之物品加強清潔消毒；
十、加強學童之洗手、個人衛生習慣及口罩配戴等之教育宣導。
雖然幼童及嬰兒在防疫上，有需特別加強管理之處，我們也要感謝教師們這段時間以來的努力。這次的感染事件，是重新檢視現有的防疫措施是否有不完備的地方、或實行上有難度之處的機會。
💉增加疫苗覆蓋率也是防疫的重要環節
在十一歲以下兒童目前尚無疫苗可供接種的情況下，除了需加強落實校園防疫措施外，教職員工的疫苗接種也是防疫的重要環節。
惟查教育部於2021/8/18所公布之資料，教育人員已接種第一劑疫苗人數為32萬7,991人，第一劑疫苗接種率僅達87.77%。雖在持續施打下第一劑疫苗覆蓋率有所提升，然迄今教職員工「兩劑完整施打」的進度仍不盡理想。
幼稚園並不是防疫破口，一個個幼童背後都是一個個家庭，成人的疫苗接種也是防疫措施應重視的一環。我們也希望國內能有更多國際認證的疫苗可供人民施打，若日後這些疫苗在國外的施打年齡往下開放，才能讓幼兒們有機會能接種到疫苗。
👶職場爸爸媽媽很擔憂，但不送托又能怎麼辦？
政府的角色，應該是在少子化年代願意生養的爸爸媽媽們最堅強的後盾。
我們會持續關注教育人員的第二劑接種情況，以及校園防疫措施的落實。除此之外，也希望政府能夠兼顧防疫與幼童托育，以讓職場的爸爸媽媽們無後顧之憂。
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「放棄美國高薪工作，回到台灣創業…」這種標題文章起手式，不只大眾膩了、劉安婷也膩了，「普林斯頓大學，在我回國以前，大家應該只覺得是幼稚園，如果只是報導學歷，是不是代表這個人出社會後，沒有什麼成就？」專訪時，劉安婷誠懇、直率，創辦「 為台灣而教 Teach For Taiwan - TFT」8年過去，她早已創造更多影響力。細數她的獲獎事蹟「富比士Under30」、「亞洲影響力人物榜」，這些積累是來自每年嚴格的篩選機制、培訓，讓有志青年能到偏鄉教學2年，縮短偏鄉孩子的教育不均問題，至今有5千名孩子受惠，除此之外，也讓青年為兩年後的自己奠基，她接受《三立新聞網》專題節目《大人的模樣》談談一路來的歷程。
攤開108年度「為台灣而教」的年度報告，是一本非常詳細完整的報告，從捐款來源、資金花用比例、組織執行事項、董事會組成人士通通都有，讓非營利組織的捐款運用公開透明，光看內容就能強烈感受到「為台灣而教」的穩定性與影響力。創辦人劉安婷今年31歲，24歲時從美國留學回台，因在美國期間，到監獄教書3年，並曾前往第三世界國家擔任志工，有感教育不均回台創辦非營利組織。
劉安婷的教育理念為人所知，就連總統蔡英文也於3月時親自拜訪總部，寫下「八年前我認識安婷時，很欣賞她的理念，但不免替她擔心，在實踐上會不會遇到很多困難？很高興看到八年後的現在，TFT不但站穩腳步，還跟許多團體合作，擴大了翻轉教育的能量。」外人看來，劉安婷在做的事情相當偉大，而她卻仍保持謙虛。
劉安婷說，一開始真的不知道「為台灣而教」可不可以成形、會不會變成一個組織，所以起初是從很小、很小的規模開始嘗試，很多人關心教育不均等的問題，但是在所有提供的解方裡，往往最困難的一個很關鍵的元素是「人」，比方說每個人可以捐電腦，可是如果沒有對的大人在旁邊引導、陪伴的話那電腦不僅不會幫到孩子，它可能還成為孩子逃避學習的管道。
劉安婷接著舉例，比方說我們可以捐衣服，但是一樣如果沒有一個對的大人在這邊做教導、引導，那麼這一箱好心、善心的禮物和衣服不僅可能沒有幫上孩子，可能還養成他手心向上的習慣。尤其是家庭的結構已經比較沒有辦法受到支持的孩子，學校裡面的大人，也就是老師還有各式各樣的教育者，其實就會是他互動時很重要的一個教育資源，這樣的一個大人偏偏又是在最需要的台灣那些偏鄉角落，常常很稀缺，因此為台灣而教扮演的角色便是培訓優質人才進入偏鄉，並待上兩年。
解決社會問題，為何由非營利組織承擔？劉安婷對此則提到上個世紀，美國管理大師彼得杜拉克，曾說一個健康的社會應該要有三大部門，包含公部門（政府部門）、私部門（企業部門），還有第三個就是社會部門，其中很主要的角色就是非營利組織。
另外，她補充一個完整社會需要三個部門是因為，很多社會問題是非常複雜、非常龐大，比如說貧窮、教育不均的問題，幾乎可以和「國安問題」畫上等號，也幾乎難以透過單一部門就可完全去解決，需要很有解決問題能力的社會部門來執行。「如果不把每一個孩子的教育拉得更均值，那麼我們整個暴露在外的危險是台灣的整個未來。」
為了讓這類的國安問題可以解決，因此非營利組織往往需要更優質的人才加入，只是現在的社會價值觀，仍以醫師、科技業等職業選項為主流，在現實中要推動人才加入，也有一定的困難。劉安婷說「我真的一開始沒有想過，我甚至可能要為這些年輕成員的父母親辦說明會。」
她進一步補充，其實有很多青年要做這個選擇時，碰到很多的阻力，身旁的重要他人可能是父母可能是其他的重要他人，可能會擔心非營利組織會餓肚子，但其實TFT有提供一定基礎競爭力的薪資、還有錢難以計算的培訓投資，讓孩子不會被錯待，或是他們擔心偏鄉很危險，但機構甚至有給更偏遠的老師車子的支持，除此之外，為台灣更替教師種下兩年後的種子，像是台積電、國泰金控、台灣奧美都加入未來就業計畫，教師結束兩年服務後，能獲得優先面試的機會。
從第一線服務的志工，到踏遍台灣偏鄉學校到教學現場關注，成為具一定影響力的非營利組織教育機構，一路走來並不容易，但劉安婷和團隊，持續翻轉教育，作自己理想的樣子。對於大人的模樣，劉安婷說「自由與責任，對我來說就是定義一個大人一體兩面的元素，我認為一個大人的樣貌就是，為自己生命負責的領導者，而且在這份自由裡面，可以很享受、走出自己的生命風景。」
