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每年的今天
社群網站上大家都開始曬與母親合照
才會從這當中
發現每個朋友媽咪的風格都不一樣
唯一一樣的
是每個媽咪在跟孩子合照時的笑容
彷彿都在說
不管孩子到了幾歲
永遠都是母親心中那個孩子
擔心出門在外有沒吃飽
我的媽媽從我小時候就告訴我
爸爸媽媽作生意沒有太多時間陪我們
要我們自己下課就到店裡寫功課幫忙
小時候我不懂
一直羨慕別的同學爸媽可以常常帶他出去玩
羨慕會彈鋼琴的同學，總在下課時間秀風琴彈琴技巧
後來長大才發現
爸媽這麼辛苦
都只是為了讓我們兄弟倆能平安長大
我媽媽曾在我求學過程中告訴我
她從不要求成績
但只希望我跟哥哥能成為自己想成為的大人
謝謝媽媽
兒子都有把你的話記在心中
雖然一年中能回來陪你們時間有限
但有空我就會跑回來吃你煮的菜
老媽，母親節快樂
小兒子愛你哦❤⚘
成人英語再起步課程有眼尖的學生問我：老師，妳常常把學語文比喻成學音樂，你本身有學音樂的經驗嗎？
有啊，學音樂是我童年的重要部分，鋼琴學到ATCL，小提琴學到八級，Flute有學過，沒有考級，還有合唱團，由初級學到高級，有去過海外演出，雖然唱solo的經驗不多就是了。
雖然有考級，但我可以告訴你，我音樂造詣絕對不高，絕對未去到可以教人或創作的地步。
但我音準很不錯，最起碼聽到別人講話或唱歌走音，或者音不準，我一聽就聽得出來，也有基本的節奏感，不會不懂打拍子，自己衝快了，收慢了，也不知道。
對音準和節奏有基本的認知，對我的英語教學有非常大的幫助，因為長期學習音樂讓我經過訓練後獲得一對靈敏的耳朵，學生講話有什麼問題，我一聽就能聽出來，任何錯誤也是無所遁形，瞞不了我的。（我是否指出他們犯錯是另一回事。）
說起來，音樂就算不算學到爐火純青，造詣傑出的水平，也算勉強可以叫學有所成，而且可以把音樂技術運用在語文教學上，也值得感恩。
其中幾個我要感激的人就是：
我的鋼琴老師，她不止彈琴技巧高，寫字也漂亮，我每一次到她家學鋼琴，她也會送一個貼紙給我，貼在五線譜上，我看著她把我要練習的曲目寫在五線譜上面，還有旁邊的貼紙，總會感到愛不釋手。
我還記得，我每一次上鋼琴課，老師都會給我一個貼紙，但是如果我那一次彈得特別好，老師還會送我兩個貼紙。我從這個行為得到的訊息就是，「有上課，有學習，有努力」已經做得很好了，所以有一個貼紙，彈得特別好，有額外努力，不止有上課，還有上佳表現，這就是做得excellent。
老師的鼓勵，給了我一個訊息：「有做，就是做得好，做得好，更是excellent。」（而不是做得好是應份。）
鋼琴老師在海外讀大學，英文特別好。我長大了，從事語文教育的工作，她還會讓我和她合作，幫她的學生的programme notes由中文翻譯成英文。有這樣特別的工作機會，都是多得老師記得我和用心栽培。
另一位是我的小提琴老師，我的小提琴老師不但拉小提琴拉得好，鋼琴也彈得好，所以我每一次去音樂節拉小提琴或者在考試拉小提琴，都可以找我的小提琴老師幫我伴奏。老師在我身旁考試，我也會比較安心。小提琴老師中英文造詣俱佳，除了教音樂，平時還會兼任翻譯工作。
另一位是我的Flute老師，雖然和他學flute不久，但他不但會吹flute，還會吹Clarinet和Oboe，他很喜歡Jazz、Blues和Pop，讓我大大擴闊了的我音樂眼界。
當然還要多謝我的爸爸媽媽，雖然我的家境不算特別優渥，但他們總會帶我去聽音樂會，包括柏林愛樂、維雅納愛樂、Anne Sophie Mutter、Midori拉琴的音樂會，都是他們買票和我一起去的。
還有特別多謝我的媽媽，她深知名師難求，一找到好老師，就算三顧草蘆都要請到她教，還有，不要吝惜給老師的學費，即使每高一級，老師就要加價也好，家裡可以負擔的話，盡可能也不要和老師講價，因為知識有價之處，就是在於其無價，老師有心教的話，教給小孩的東西，是一生受用的。
家裡也有卡拉揚和Simon Rattle指揮的貝多芬交響樂CD，當然還有其他很多CD（未必全部能負擔買正版），讓我每天品嚐美樂。
我還需要感謝合唱團的指揮、伴奏和同學，因為合唱團讓我了解到團體合作的重要性，因為我是獨生女，爸媽擔心我學不會和別人相處，所以要我去合唱團，學習如何和其他人相處，讓我明白，原來和別人相處，特別是女校接觸不到的男生，也是充滿學問的一門藝術。
合唱團的指揮和伴奏都讓我知道了什麼是敬業樂業，對音樂和藝術有要求，如何把對藝術的追求融合在team management裡，還有展示了鼓勵大家恆常練習需要的leadership技巧。
學習路途上，當然還有許多其他扶助過我的人要感激，有空多回憶、多回顧，你會發現學習路途上，只要你肯學肯找，定會遇到良師益友呢！
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哇塞😮 這下真的槓上了... (#MM編)
#李元玲 #電影公司 #應酬 #飯局 #封殺 #鋼琴女神 #網紅
《手腕垂掛—上》
當手臂重量進入指頭，到底是甚麼感覺呢？支撐和放鬆之間的關係有著微妙關係，表面看似容易理解，實際卻常令人誤解。
當手指支撐了手臂重量，手腕、手臂、肩膀都應該是呈現完全放掉的狀態，因此這些部位會「垂」下來，便成了自然發生的事。如果沒有放掉手腕的重量，讓它hold在半空中，結果就是手臂重量下不去；手臂為了撐住此重量所以也無法放鬆，那麼代償就產生了。
速度無法產生的原因，跟放鬆有密不可分的關聯。嚴老師在這部影片中，詳述從桌面到鍵盤，透過一步步的步驟，解釋我們該如何確實實踐理論中的原理，並提出大家可能因動作錯誤導致代償的原因。手腕垂掛的鬆度，是手指建立原理一切的根本，如何感知手腕的放鬆，進而訓練其靈活度，讓彈琴技巧中最終目的地—「速度」自然而然地發生。
手指建立有一套特殊的路徑和顛覆傳統的觀念，如果我們能理解運動界中「練法與跑法不同」，那麼鋼琴演奏的「練法」與實際演奏的「彈法」，就不會混為一談囉！
✨手腕垂掛下集，將解釋如何用進實際單音練習中！
👉「手腕垂掛（下集）」傳送門：https://youtu.be/1XUSLAGz5hg
