【初次上課】
最近國內疫情趨緩，加上🐳妹妹能持續戴得住口罩，OT宅媽便計畫開始帶🐳妹妹參加親子課程。
🐳哥哥屬於慢熱觀察易焦慮型孩子，而觀察🐳妹妹某種程度跟哥哥很類似，但跟哥哥相較之下，更愛音樂與律動、也比較會跟陌生人互動。於是，找了家附近的音樂律動課程，今早帶著兩兄妹一起前往。
🐳哥哥是陪伴性質，倒是很大方的跟老師互動聊天，乖乖的在旁邊墊子上看妹妹上課。
🐳妹妹一開始有主動參與暖身活動，但隨著課程開始，聲音指令刺激變多、變化性較快，漸漸超過她的感覺閥值，開始呈現黏在媽媽身上，重覆說著出去、回家，最後在媽媽的陪伴下尚能被動持續在課程中。
OT宅媽秉持著不勉強參與、陪著🐳妹妹在旁觀察，當旁白、做示範。
當老師要孩子排隊拿樂器，OT宅媽先問問妹妹意見，若妹妹表示不願意，就暫時繼續觀察小朋友排隊，等著老師分樂器給我們。有時就像這樣詢問陪伴觀察，有時就請妹妹陪我一起去收樂器或稍做移動。
下課後走在路上，🐳妹妹有主動說出上課的小片段，晚上睡前聊聊時，OT宅媽再跟妹妹聊到上課狀況，雖然最後🐳妹妹都表示不要上課，但暫時就先讓🐳妹妹沉澱一下吧！
孩子的成長，需要陪伴、需要探索、需要創造機會練習、需要適時放手、需要引導與調整，這一切，更需要先建立起好的互信關係與安全感。❤
第一次的課程，目的不在於參與多少，而是先建立對環境的安全感和建立關係。
這是OT宅媽在治療時常告訴家長的一句話，不用急著第一次就把孩子推出去，不用過度在意孩子沒有好好表現，不用擔心別人會怎麼想。
最重要的是，孩子的感覺有沒有受到尊重。
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#兩歲發展自我發展各類情緒
#怒怒驚驚人
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