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【 孟個明白EP1 】彩虹媽媽是什麼？
上禮拜有網友在臉書上揭露，某國小校園疑似發生「彩虹媽媽」帶學生讀加強性別刻板印象的繪本，以及進行宗教色彩的活動。
若此事屬實，該團體及學校就違反了教育基本法第六條規定，公立學校不得為特定宗教信仰從事宣傳或活動。
雖然該團體聲明現行教材中已修正過去不符合法律規定的內容，但這也代表過去確實有越界的內容，而且我們無從查證目前在校園中使用的教材，是否真如他們所宣稱已經沒問題了。
上個會期我曾經提案要求教育局，應該在性別平等教育網上公開台北市各校辦理性平講座的課程內容，避免授課團體及家長間產生誤解，既然現在晨光時間也有不透明的爭議，就應該一體適用，保障家長的知情權。
台北市校園涉入彩虹愛家生命教育引發爭議的教材請看影片。
這個問題目前由我及黃郁芬 士林北投加分 議員處理中，如果發現大安文山區的學校有這個問題請跟我說，若是士林北投區的學校請私訊黃郁芬議員辦公室！
大選在即，候選人大家心中各有支持，而這次公投議題很多又容易看不清，如果進到投票現場才看一定要花上半小時以上，建議大家可以先了解到底在投什麼，如果看不懂這邊有白話懶人包⬇️
https://money.udn.com/money/story/12627/3489037?exlink
今天來談，性別平等教育。
網路上各種資訊滿天飛，包含了很多錯誤訊息，教育部直接做了一支影片告訴你性別平等教育在教什麼，（絕對沒有什麼人獸交諸如此類的奇怪訊息）。想想以前唸書的時候，沒有所謂的性平教育，即使健康教育那兩章教男女身體構造，很多老師是跳過不教或是草草帶過，更不用說教導孩子有包容尊重的觀念，學會尊重每個人都有不同的特質。男人婆、娘娘腔這些帶有惡意的字眼是隨口可出的嘲笑的話，排擠霸凌不符合主流氣質的人，如果可以，希望透過教育讓孩子學會尊重與包容，儘管還需要很長很久的一段路。
前幾天身為老師的好友說了一段話，我覺得很重要，分享給大家：
「這裡要說的是公投，別的我不管，但教育是我的專業，關於性平教育的兩案(11、15)，希望大家寧可不領票，拜託不可以同意讓性平教育退出校園。
我知道身為父母都很擔心教育，也希望這樣隱私、這樣重要的事要適齡教導，也很怕遇到狼師藉機教壞小孩。這些我都懂。在這個群組裡的爸爸媽媽，都會好好教育自己的小孩，所以擔心的重點是教材不當。
但是我是老師，面對的是來自不同家庭的學生。世界上有很多很多不當教養的爸媽，這些爸媽沒有教的，必須由學校來補足。
性侵犯從來不會嫌小孩太小，
我們覺得小孩太小，不想讓他們太早知道有關性的訊息。但是性侵犯他們喜歡小孩太小，不懂自己身上發生什麼事，也不懂抗拒。
大家請看看，臺灣衛生福利部公佈的「性侵害案件被害人年齡*兩造關係」、「97-107年6月性侵害被害人年齡兩造關係.doc」
＊＊＊整整十年，大家最擔心的幼兒性案案件，0-12歲案件，其實都是以熟人性侵為大宗。更別提沒有通報的黑數。＊＊＊
這些有問題的家人長輩，根本不會教所謂的性教育，這些孩子要怎麼知道自己被侵犯，要靠學校老師教導時，他們才會發現自己發生了什麼事。
家長們通常會教：「穿泳衣的部份不可以給別人碰」，但是長輩幫小孩洗澡時可以碰，那倒底怎樣的碰可以，怎樣的碰不行？
到了12-18歲，性侵案件以男女朋友之間為大宗。
這告訴我們，這個年紀的孩子，除了防範陌生人以外，更需要學習如何防範交往中非自願的性關係。偏偏小孩談戀愛又多半不願告訴父母，父母會阻擋，所以這一塊常常要靠學校。
我們能做好家庭教育，但我們不能自私，要讓別的缺少家庭教育的小孩，也有在學校好好被教育的機會。
雖然教育改革有許多令人詬病的地方，但學校在做的，絕非特定團體所捏造的那些聳動畫面，學校只是想讓每個孩子都能好好地長大。」
#性平教育很重要
#我們生活在多元而不是單一價值觀的社會
#臺灣 #性平教育 #婚姻平權
已連署。
給基層教師夥伴們：
2011年起，對於校園依據《性別平等教育法》（以下簡稱性平法）推動與落實性別平等教育（以下簡稱性平教育）的反挫行動一一浮出檯面。接著，三本教育部出版的中小學教師補充教材──《我們可以這樣教性別》、《性別好好教》、《認識同志教育資源手冊)》，被「真愛聯盟」惡意斷章取義，並透過網路社群不斷傳遞錯誤訊息，企圖製造家長的恐懼且煽動民眾的反對情緒，迄今仍未平息。
中小學的性平教育，相關議題會出現在健康與體育、綜合活動、公民與社會、健康與護理、生命教育及生涯規劃等科目，多半採用議題融入教學的方式進行。從性別的自我了解出發、關照性別的人我關係、期許性別的自我突破，不同教育與發展階段有不一樣的議題融入，但最根本的核心素養就是讓學生學習「尊重多元、擁抱差異！」過去台灣社會與校園脈絡中，對於性教育、情感教育與同志教育的推動十分保守，往往因為教師擔心對多元性別的認識不足、對性議題有難以啟齒的焦慮、面對學生的情感議題不知如何因應，甚至採取避而不談的策略。因而性平法施行細則第13條才特別強調性平教育的議題應涵蓋性教育、情感教育與同志教育等面向。同時，希望積極透過研習增能，培力教師性平專業知能。無奈，這樣的善意卻被惡意渲染為：學校的性平教育就是教導學生性氾濫、鼓勵學生嘗試性行為、以及同志教育就是同志養成教育，等荒腔走板的誤導言論。目前教育部性別平等教育網首頁，都有針對這些錯誤訊息的說明稿。
此刻，身處教學現場第一線的基層教師，面對外界鋪天蓋地的錯誤訊息到處流竄，卻鮮少有人真正透過行動，如查看課本、詢問老師或自己的孩子，以了解真相，而一味聽信謠言。如此反教育的作為，不但傷害校園內認真推動性平教育的老師，也造成越來越多家長生出無謂的恐懼與質疑。這種兩敗俱傷，不是我們所樂見的。
我們期待的是落實完整的性平教育，讓每個學生都可以在友善安全的環境中學習，學習成為一個有自信的人，一個願意擁抱差異的人，一個懂得尊重自己與關照他人的人。尤其在未來，因應大法官第748號解釋案，校園中的各項親師生活動，將會出現同志家長的參與，社會上也會有多元的家庭樣貌，在在顯示教育現場的我們需要更及早準備。我們期待，不論學生的性別、性傾向、特別特質、性別認同樣貌如何多元展現，他/她都可以被看見、肯定，沒有被霸凌的恐懼，且有追求幸福的權利。
誠摯邀請每一位基層教師，一起加入我們的連署，力挺性平教育與婚姻平權！
【 孟個明白EP1 】彩虹媽媽是什麼？
上禮拜有網友在臉書上揭露，某國小校園疑似發生「彩虹媽媽」帶學生讀加強性別刻板印象的繪本，以及進行宗教色彩的活動。
若此事屬實，該團體及學校就違反了教育基本法第六條規定，公立學校不得為特定宗教信仰從事宣傳或活動。
雖然該團體聲明現行教材中已修正過去不符合法律規定的內容，但這也代表過去確實有越界的內容，而且我們無從查證目前在校園中使用的教材，是否真如他們所宣稱已經沒問題了。
上個會期我曾經提案要求教育局，應該在性別平等教育網上公開台北市各校辦理性平講座的課程內容，避免授課團體及家長間產生誤解，既然現在晨光時間也有不透明的爭議，就應該一體適用，保障家長的知情權。
