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2021-10-01 08:48:06 有 4 人按讚

10月份最精彩的創意線上課，軟筆字與Q版人物插畫課好評不斷！軟筆字線上課不斷地加開中！假日班平日班持續招生中這麼好的課程就等待你的加入！

「手POP軟筆字課程介紹」
上課時間：假日班10/31（星期日）
早上9:00-下午6:00

第一堂9:00-10:30筆肚字：是所有軟筆字的基礎，採用P O P個性字的字型結構用軟筆的方式書寫，會教到字學公式.整組字練習.整篇文章的運用.創意小品製作。（四種字體都會教到）

第二堂10:30-12:00筆尖字：書寫速度最快的軟筆字，簡單易學特別有成就感。字型結構以一筆成型為主整組字的練習非常行雲流水，適合用來書寫文章與小字效果特別棒。

第三堂1:00-2:30嬉皮體：是動態變化最大的軟筆字，靠筆劃粗細來製造字型的趣味感。字體的造型婀娜多姿特別有味道，不管是標題字或小字在創意小品上應用都特別有創意。

第四堂2:30-4:00漫畫體：是最有趣最可愛的軟筆字，也是POP字體與軟筆字的結合。遇到口字筆畫必須要斷掉製造活潑感與律動的效果。整個字型給人的感覺比較呆萌可愛應用空間特別大是非常實用的軟筆字。

第五堂4:00-6:00大字練習：應用軟筆加上墨汁書寫大型軟筆字，感受真正的軟筆（水彩筆或毛筆）所帶來的筆觸的感受。書寫4開軟筆字創意作品。

手繪Q版人物線上課特別加開！不需基礎輕鬆學會！
應觀眾要求，真的只要一天就學會畫Q版精髓，簡單實用快速上手！這次學員年齡偏小但是大家在整整一天將近九個小時的時間，沒有休息認真順利完成了六張的構圖並畫得相當的精彩！想要跟他們一樣嗎？2月8號最好的學習機會還有五個名額盡情把握！

手繪Q版人物班精彩成果展示六種畫風滿足你所有的需求，只要跟著簡老師最專業的Q版設計邏輯，你就能輕鬆變成Q版人物高手。大家可以透過學員精彩的作品就可以知道Q版人物插畫班的創意魔力，不需基礎保證協會！

「Q版人物插畫班的特色」
上課時間：10/23（星期六）
早上9:00-下午6:00

1.用最神奇的比例畫最有趣的草圖
簡老師把Q版人物變簡單了，只要10個步驟就可能完成一張Q版人物的構圖。換個眼睛神韻都截然不同就能畫出不同的形象。

2.用最簡捷的黑框畫最精緻的完稿
不同的工具就能為不同的Q版人物做最合理的定位，一支筆兩支筆三支筆所完成的風格都截然不同。也可透過不同的髮順呈現精緻的Q版人物。

3.用最多元的上色畫最豐富的色彩
六張Q版人物所呈現的插畫上色技巧都是不一樣，有的是簡單有設計感，有的是精緻有層次感.有的是複雜又華麗感。學會不同的上色技巧也是這個課程最大的亮點！

4.用最有趣的技巧畫最精彩的背景
每幅Q版人物可以因為背景的裝飾讓Q版主角散發出不同的韻味，而且每一幅的背景設計都可以舉一反三自由變化。更豐富Q版人物插畫班的精彩度，可以使每一幅作品更加完整更加專業！

草稿.完稿.色彩.背景從無到有最全方位的學習期待你的加入！

「Q版6種不同的畫風」
1.幾何風Q版人物/粗筆/平塗法/點的背景

2.簡筆風Q版人物/粗筆/簡易重疊法/線的背景

3.手繪風Q版人物/三枝筆/複雜重疊法/面的背景

4.造型風Q版人物/三枝筆/精細重疊法/創意背景

5.精緻風Q版人物/三枝筆/彩鉛重疊法/設計背景

6.妖媚風Q版人物/小筆與細筆粉彩綜合技法/綜合背景

課程特色：1.不需任何基礎輕鬆學會！
2.方法不重複可以融會貫通舉一反三！
3.教的是創意邏輯不是臨摹
4.專業教學系統循序漸進超級有方法！
5.送禮自用兩相宜在生活中可以大量實踐
6.學會後可以創意設計各種生活小物
7.學會創造更多畫風的設計能力

特別優惠：每套課程為2500元）凡於星期三前報名享8折優惠2000元。報名手帳.繪本二個班一起學特價3500（材料費另計）
好禮「4+1」報名4個班再送1個班，原價12500只要8000元超級划算！再加2000元就送價值5000元10堂課線上手繪插畫課（可以反複聽課）買到賺到！

二人同行享9折.3人同行享8折歡迎呼朋引伴一起學！

平日班熱情招生預約中，滿5人即開班！材料另計，意意者請洽簡老師。歡迎加入我們學習行列！或加LINE0932250002

Tags: 所有格教學

畫畫簡仁吉

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創新研發「十全十美」創意課程，是簡仁吉老師開發設計，成為創意美術的新亮點新的里程碑。

所有格教學在我是賀禎禎 - 攝影教學 & 自助旅行 & 數位生活 Facebook 的最佳解答

By 我是賀禎禎 - 攝影教學 & 自助旅行 & 數位生活

2021-10-01 08:35:51 有 2 人按讚

[想攝影146] 細說分鏡 Vol.23
🎥 影片時間連結：https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=329
🖍我做的是
🖍努力再努力，嚐試紮實的傳達每一個想法
🖍分享給你的，並不只是「攝影的基礎」
🖍更期待你也能體會，我心中攝影的世界

「師者，傳道、授業、解惑也」，我覺得最難的部分，大概就是「解惑」吧，如果「下課」對於老師是指…，時間到了，把該教的東西教完了，學生學會了，那工作就結束了，那我想這樣子的「下課」是簡單的，但身為「老師」，以及身為「創作者」角色，我的心情並沒有隨著鐘聲而下課，因為我本身仍是不斷的「創作」，並且將「創作」的東西，帶回到課堂上，與學生分享

🟥備課漢
我還記得一開始在教攝影時，每周都在「備課、備課」，這個班上完了第二堂，也許二天後換下個班上同一堂課，二天的時間檢討一下講義內容，修修補補改改，以修改後的講義，拿下一個班嚐試看看有沒有更好，然後不斷的重複下去。

開始教攝影頭一年，不時都在「備課」是真的，因為不夠熟練教學內容、技巧，要把腦中會的東西「攤在學生眼前成為講義」非常苦惱，一份講義改上非常多回，每改一次，多少會影響上課表現，有時改的不錯，前文搭後文串得不錯，節奏流暢，覺得這樣子改就對了。

但到了下一堂課，也許隔沒兩天，同一份講義在不同班級，又覺得不對勁了，前一堂課給自己表現也許有 90 分，這一堂課又倒退為 70 分，又在檢討哪裡不對勁? 明明都一樣的東西，學生也都是初學者，怎麼會落差這麼大呢?

然後再修改、再嚐試，直到一份講義適應了每一堂課的學生，表現也都差不多，那麼這份講義就算是「安全了」，未來要再變動的機會不大，最多是把裡頭的例子稍微換點新拍的例子，雖然是訴說相同概念，學生也不知道眼前頭影片是「新的例子」，但對老師來說，這很重要，同一張照片講上數十次、近百次，其實也會很膩，換換新照片，讓自己上課的心情好一點也是不錯。

每天面對著「上課、檢討、修改、再上課、再檢討、再修改」，每天都在反複做這些事情，「備課漢」那段時光，我仍現在仍深深體會。

🟥舉手提問
學生觀念沒學懂，老師責任最大，但這個「不懂」是哪裡不懂，需要在課堂上搭配一些教學技巧，打好上課氣氛，才能讓台下學生別畏懼「舉手」發問，說到這，真的不得不說，我們台灣人上課風氣與文化真的需要改改，不懂也不敢問，怕問了蠢問題被他人視為傻子，但通常舉手發問的學生，往往自己學習效果最好，正是因為「不懂」加上自己「主動」，才能在課程中學到該學到的部分。

🔹但身為老師，其實我是「非常感謝舉手發問的同學」，理由有三點。🔹

其一是讓整場 2 小時的課程，不會讓老師像是在唱「獨腳戲」一樣，一個人在台上自顧自的說完整個課程，再數著還有幾頁投影片要講，那…其實有一點痛苦，說真的，舉手發問的學生能改變上課氣氛，同一門課在二個班，只要一個班有那麼 1-2 個學生真能發問的話，整個 12 堂課都會非常和樂融融，反之亦然。

第二點，若是學生提問，更能帶動整個課程的「深度討論」，如果問題適合該堂課，反而會為了解決學生的問題，讓我延伸更多深入的觀念，或是引用更活潑的例子，學生獲得的更多，我很喜歡這樣子「有問有答」的上課方式，或許未來課程設計，就設計一堂「你問、我答」，或許這是一個不錯的課程設計。

🔹第三點，對身為「老師」是最重要的 – 透過學生提問，才知道自己哪裡講的不好、不夠清楚，還是太快? 還是自以為學生懂? 最後這點才是最糟糕的，這是「授課」不是「個人表演」，重點是學生吸收，而不是台上老師個人表演 show，如果沒有學生提問，反而老師會沉浸一種「自 High」的心情，覺得自己真的好棒棒，內容超紮實，學生都沒問題，都聽得懂，如果真的身為老師真心這麼認為，我想…，這老師要小心了。🔹

其實還有第四點，至少對我來說…這點比前三點還重要要，透過學生的發問，我才知道原來「這個你不懂」，雖然講義也寫明，透過問答也解決當下問題，但我反而會特別將學生的提問，成為我攝影網站教學的文章題材，一但文章上線後，我再帶回來修改講義，有好有壞，好的是讓講義內容更加充實，壞的是頁數一直增加，從 2 小時 100 頁，一路加到 110 頁、120 頁，這樣子一直增加下去也沒完沒了，又得要回頭適當的刪減…，這對講義來說是很大的變動，不但影響課程設計主旨，同時也會影響上課節奏。

🟥為何你不懂?
傳道、授業並不難，只要針對學生問題「加以解答」就好，如果能真的讓學生滿意，那這一問答過程，是對學生、老師完成一項任務，學生既能學到東西，老師也能知道學生哪裡不懂，教學相長。

難的是「解惑」，如果用在攝影教學上，我是這麼樣的解釋：

🔹身為老師，難的不是備課的辛苦，也不是回覆學生的問題，難的是去了解「為何大家都了解，偏偏你不懂」，如果大家都是初學者，同處一個班級，聽到的東西看到的講義也都相同，有什麼原因讓你「不懂」，這個不但困惑著學生，更困惑著老師。🔹

但這也不意外，坐在台下的學生，雖然每個都是「攝影初學者」，但終究素質不一，有些人稍微接觸過一些，有些人則完全沒概念，在講述一個抽象觀念，透過實體例子來講解，不見得台下每個同學都能接受，這跟每個人生活經驗多少都有關係，但解決的辦法，就是用更多不同的例子，來解釋相同的一句話，多少能解決這個困境。

🔹當一個學生提問，對我的挑戰不是如何回答表面的問題，而是「你為何不懂」，究竟是什麼原因讓你感到「困惑」，如果課堂上有機會我會多問二句，而若是一對一的教學，更讓我有機會透過學生「表面所提問的問題」，去挖堀問題背後的問題，這一挖堀反而讓我感覺到「問題表面終究是冰山一角，問題底下永遠藏著另外的問題」問到再深，往往會離了題，有時反而變成去「了解這個學生 “生活、生命” 的經驗」，才比較能了解為何相同的課程，有些學生有問題，有些則完全不被困擾過。🔹

🟥老師，沒熱忱了怎辦
在一次外拍，一位同學靠近我問說「老師，我拍照也拍了二、三年，很多主題也都拍過了，雖然稱不上多好，但好像也都體驗過了，好像有點失去熱忱了」，這問題真是個大問題，一時間也無法好好的回答，不過我也稍微跟他聊聊「熱忱」這件事。

🔹相信你也接觸很多不同的攝影主題，找到哪些喜歡、不喜歡，喜歡的主題追求下去，不喜歡的主題就避開，沒有人什麼主題都喜歡拍，更沒有人什麼主題都拍得精彩，我是你的話，我會在自己喜歡的主題，找到拍得比我更利害的攝影師，破解他的技巧，並且嚐試拍出讓人一眼就認得出「這就是你的風格」，不彷試看看朝著這樣子努力看看。🔹

不知道他能聽懂多少，也許…，我這番話他也曾在別的老師口中聽到，我也不確定他有沒有嚐試過，但是若要談談「熱忱」這件事，我可是能夠花上數萬字來說說我拍照至今近 20 年下來，心裡那「熱忱如何起伏、心裡峰迴路轉折的心路歷程，甚至一度還真想放棄攝影，把相機、鏡頭通通賣掉的衝動…」，我很想分享，但不是今天。

🔹我已經有一個…，我這輩子對於「攝影熱忱」有了定義，以及設定了目標，這目標永遠達不成，只能在有生之年，看是能做到哪裡，就到哪裡，直到我相機拿不動、雙腿走不遠、眼睛看不清、腰也打不直那天為止吧，今天我並不害怕是否會失去「攝影的熱忱」，但我該如何也讓他人跟我一樣，找到自己的「攝影熱忱」並且設定目標持往下走呢?🔹

🔹我想做為「攝影老師」，應該做的不只是教導課堂上的知識外，更應該開拓學生的「視野」，讓學生除了學到該學的知識、技巧外，更能讓「攝影」，成為他們生命中，如何讓自己的生命、生活過的更開心、更美好的一項美好的事情，這點是我認為，身為他人攝影老師，所應該肩負的責任。🔹

當我開始嚐試走出國外，且還是用「自助旅行」的方式開始第一步，由於自助旅行自由度非常高，你能自由地安排任何你想去的地方、待多久隨便你選擇，讓我對陌生的國家的「好奇心」，在此自由下得到大大的滿足，開拓了我不少視野，讓我知道原來世界如此的大，更期待還有什麼不曾踏過的國度，能有什麼驚豔的景觀，讓心靈空虛的我能得到一點點的救贖。

當我不斷的走，特別是這幾年跑的更勤，就像著了魔一樣停不下來，除了心裡的「好奇心」之外，同時我也在追尋一個「認識自己」的過程，到底為何那麼熱愛攝影，不只是興趣，也不只是工作，更是一份對他人、對世界的「責任」，我有這個責任，將世界上所有美好的角落帶回給所有人欣賞，這也是我對「攝影熱忱」的目標之一。

🔹但我的體會告訴我「照片離現場十萬八千里遠」，不是拍照技巧問題，是更多的「感觸」是要你親臨現場才能感受到我所感受的，於是我考上外語領隊，開始帶團，帶著我的學生、讀者造訪我看到的「世界、視野」，我相信這是另一種更積極的做法。🔹

我自認我還算幸運，能有機會與能力去這麼追尋，但並不是每個人都有這樣子的機會，於是我盡可能的，從課堂的設計，到講義的安排，至觀念的例子，盡可能將我所感受到的種種感觸，傳達給課堂的學生，以及我的讀者朋友，希望上過我課程的學生，不但能學到攝影基礎，更能感受我對攝影的熱忱，當課程結束後，進而開始尋找屬於自己的攝影熱忱與目標。

我想，讓你看到、感受到我所看到的一切，現在在設計課程，都抱著這想法在設計每一堂課、每一個觀念、例子、每一張投影片，這也是讓我的「課程」更加充實，也不至於內容一成不變。

這，就是我現在努力的方向，不只是為了學生，更是為了自己而努力。

📷📷📷📷
7 堂攝影入門課 🙆‍♂️終生看 ⏱隨時看 🎞線上看
#報名連結：https://go.hojenjen.com/3p2g6n

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我是賀禎禎 - 攝影教學 & 自助旅行 & 數位生活

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全台灣最專業、齊全攝影教學網站，原創攝影教學文章。

攝影不該是少數人擁有的專長，屬於每個人享受的樂趣，本持著這樣想法，與你以及任何認識及不認識我的人分享。更多攝影文章，請到賀禎的個人網址：https://hojenjen.com/

所有格教學在新思惟國際 Facebook 的最佳解答

By 新思惟國際

2021-10-01 07:00:28 有 16 人按讚

🥺診所病人量迅速下滑，如何突破困境？　
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原本經營臉書紛絲專頁「Dr.yijing。中醫生活觀」已經 8 年，一開始其實只是想紀錄自己的看診心得，後來 #到了基層診所需要病人量與知名度，於是努力嘗試曝光自己，中間隨著心路歷程與目標更換了好幾種運作模式，也嘗試接講座課程走出去，還發過傳單。
⠀⠀
然而，努力沒有帶來想像中的成功，而在疫情之下，病人量及黏著度更如滑草般速速下滑，每天花腦筋及心思過得很疲憊……
⠀⠀
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▍新思惟用累積的成功經驗帶領大家，建立個人品牌。
⠀⠀
「對於已經奮鬥努力思索好幾年的我，這門課最大的重點，大概就是兩位講師字字珠璣的經驗分享、迷思的破解與心態的調整。」
⠀⠀
上課之前，我跟蔡依橙校長說我很焦慮，蔡校長請我多看幾次課前問答，我也的確好好看了好幾次，還是很焦慮，覺得我似乎沒有什麼特別專業，對好多東西也都有興趣，原本的寫作方式就是今天想講什麼就來寫，跟好多傑出校友的專業比起來是天差地遠。
⠀⠀
不過在蔡校長 2 倍語速的講課之後，瞬間緩解了我的焦慮。蔡校長說，你不需要特別消減自我，配合世界的眼光去重新定義自己，做自己想做的事，認真做、好好做，被對的人看見，慢慢累積，等到水到渠成的那天，回顧自己的所有努力都會很有意義，也許未來的人生會來到你完全沒想過的境界。
⠀⠀
大家都想爬到山頂，新思惟用累積的成功經驗帶領大家，但是成功沒有捷徑。
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互動實作的時間一下子就過去了，有超強助教群的神力幫忙，硬是把網站上架。其實在報名新思惟之前，我想過直接花錢請人做網站，把我粉絲專頁的文章搬過去就好，幸好有來上課，有了魚，不如學會怎麼有效率的好好釣魚。
⠀⠀
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▍專業有價，含金量很高的課程。
⠀⠀
一開始十分抗拒來上課的我，課後覺得十分值得。
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如同專業有經驗的教練般的手把手教學與帶領，分享各種類型的成功案例，每個人都可能成功，我還是我，我不用變成我不喜歡的自己，可以朝著想要的自己前進，慢慢耕耘，最後人生會結出什麼樣的果實很令人期待。
⠀⠀
課程的收穫其實不是金錢能夠衡量的，專業有價，新思惟做得很不錯。
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🎯 建立個人品牌，掌握自己的話語權！
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人們一打開電腦或手機，本能地就是搜尋 Google，習慣透過網路資訊來評價一個人可不可信。面對市場上那麼多競爭者，光有專業還不夠，你更要在網路上掌握自己的話語權！
⠀⠀
這堂課將根據實際的後台數據，提供你正確的經營策略，教你如何找到自己的品牌定位與目標客群，進一步結合社群推廣，以最小花費、最少時間開始起步，協助你打造「＃專業職人的閃亮品牌」。
⠀⠀
- 如何使用網路讓專業有加乘效果？
- 各式各樣的網路平台要怎麼選擇？
- 架設部落格之後，還能怎麼應用？
- 視覺排版都搞定，從無到有做出來！
- 酸民、著作權等，網路眉角怎麼處理？
- 內容寫什麼？影音圖文哪種 CP 值高？
- 各種業務型態的應用與成功關鍵！
⠀⠀
│ 2021 / 11 / 28（日）網路時代之個人品牌工作坊
│【今年最後一班】在後疫情時代，讓你的專業被看見！
│ https://pati2015.innovarad.tw/p/event.html

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新思惟國際

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實用型互動工作坊高品質大型研討會 http://www.innovarad.tw/

實用型互動工作坊高品質大型研討會 (用「心」的新思「惟」)

所有格教學在有口福 Youtube 的精選貼文

By 有口福

2021-09-30 18:00:09 有 4,423 人看過有 82 人喜歡

當西瓜遇上冰淇淋！3道創意西瓜冰品

謝謝觀看，別忘了訂閲我們的頻道並分享給大家，收看我們最新發布的食譜。訂閱頻道⬇️
https://bit.ly/2vCwfMy

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1. 西瓜冰淇淋蛋糕
份量：8人份
準備時間：20分鐘
冷凍時間：2小時
難易度：簡單

所需材料：
400 g 綠色冰淇淋（例如蘋果、薄荷或萊姆口味）
300 g 白色冰淇淋（例如優格、香草或檸檬口味）
400 g 紅色冰淇淋（例如草莓、覆盆子或櫻桃口味）
50 g 巧克力珠

此外：
26 cm 圓形扣環蛋糕模

作法：
1.1 將蘋果冰淇淋在圓形扣環蛋糕模內緣圍成一圈，冷凍約 30 分鐘。
1.2 然後將檸檬冰淇淋鋪在蘋果冰淇淋的內環中，冷凍 30 分鐘。
1.3 將草莓冰淇淋與巧克力珠混合拌勻，然後填滿圓形扣環蛋糕模中間。最後放入冰箱冷凍一小時。切西瓜冰淇淋蛋糕時，最好用加熱過的刀子，會比較好切開。

2. 西瓜裡的西瓜冰淇淋
份數：8人份
準備時間：25分鐘
冷凍時間：8小時
難易度：中等

所需材料：
1 顆紅肉小西瓜
200 g 覆盆子
350 ml 打發鮮奶油
50 g 巧克力珠

作法：
2.1 切除西瓜上蓋，用手持調理棒將西瓜裡的所有的果肉打成汁。
2.2 取出大約 1/3 的西瓜汁並加入覆盆子，再攪碎。
小秘訣：為了讓冰淇淋更滑順，最好將果汁過篩。
2.3 拌入打發鮮奶油後，將西瓜放入冰箱冷凍2小時。
2.4 用打蛋器拌入巧克力珠後，再將西瓜冷凍6 小時（最好一夜）。

3. 西瓜冰淇淋馬卡龍
份數：10份
準備時間：30分鐘
烘烤時間：15分鐘
冷卻時間：1小時30分鐘
難易度：困難

所需材料：
馬卡龍部份：
2 份 45 g 杏仁粉
2 份 75 g 糖粉
2 份 36 g 蛋白（室溫）
2 份 10 g 細砂糖
紅色和綠色食用色素
0.1 g 黑芝麻
300 g 白色冰淇淋（例如優格、香草或檸檬口味）

此外：
2 個擠花袋及花嘴

作法：
3.1 用電動打蛋器將蛋白加糖打發。小心地加入紅色食用色素，將蛋白打至堅挺。將過篩的糖粉和杏仁粉，輕輕拌入打發蛋白中。然後將打發蛋白裝入裝有花嘴的擠花袋裡。
3.2 重複上述步驟，用綠色食用色素做出綠色打發蛋白。
3.3 在烤盤上鋪上一張烘焙紙，然後將紅色打蛋蛋白用螺旋方上擠在烘焙紙上。然後在上面撒上一些黑芝麻。靜置乾燥約10至12分鐘後，將烤盤放入上下火預熱至150°C烤箱中，烤12至15分鐘。然後將烤盤取出烤箱，讓其完全冷卻。
3.4 同樣將綠色打發蛋白以螺旋狀擠在鋪著烘焙紙的烤盤上。等待乾燥10至12分鐘，然後將烤盤放入上下火預熱至150°C的烤箱中，烤12至15分鐘。然後將烤盤取出烤箱，讓其完全冷卻。
3.5 用保鮮膜將白色冰淇淋包成和馬卡龍直徑相同的圓柱形，然後放入冰箱冷凍一小時。然後將冰淇淋切成薄片。
3.6 現在來將它們組合在一起。以綠色馬卡龍為底，中間放一片白色冰淇淋，上面放一片黑芝麻朝上的紅色馬卡龍。

說到西瓜冰淇淋，當然不能錯過這道牛奶雪花西瓜冰：https://youtu.be/4FYpl6jE3ck

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有口福

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有口福提供來自世界各地的最美味的食譜，讓您可以自行在家裡烘培和享受佳餚。位於德國波茨坦的有口福工作室，擁有一流的廚師和器具，為您示範食譜中的每一步驟。

所有格教學在 Vanessa Youtube 的精選貼文

By Vanessa

2021-09-30 10:50:17 有 7 人看過有 2 人喜歡

有經歷過原油負油價的時代嗎？
美國政府最難控制的就是油價，
那麼，這個標的的波動就會比較大，
覺得貨幣兑都是在盤整很沒勁嗎？
喜歡挑戰刺激嗎？那你就非常適合交、易、原、油！
歡迎私訊蕙寧詢問哦。

＃資金小可以交易原油CFD嗎？
＃我去哪裡交易原油CFD？
＃奈米油是什麼？
＃我可以用槓桿的方式交易原油CFD嗎？
＃要花多少錢才可以交易原油CFD？
＃我除了原油CFD還可以交易哪些商品？
以上問題歡迎私訊蕙寧詢問！
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楊蕙寧
群益期貨槓桿交易部 - 業務經理
LINE : https://lin.ee/fI5JyLr
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群益期貨股份有限公司 109年金管期總字號003號
（上市期貨商-股票代號6024）
台北市大安區敦化南路二段97號B1
連絡電話：(02)2700-2888
槓桿交易部專線：(02)2700-1518

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所有格教學在 Vanessa Youtube 的最佳解答

By Vanessa

2021-09-30 10:39:26 有 16 人看過有 4 人喜歡

美元走微笑曲線的時代來臨了！！！
以過往經驗來看黃金與美元是走反向關係，
我們雖然沒有持有黃金但卻可以做空黃金CFD，不懂嗎？
歡迎私訊蕙寧詢問哦。

＃資金小可以交易黃金CFD嗎？
＃我去哪裡交易黃金CFD？
＃奈米金是什麼？
＃我可以用槓桿的方式交易黃金CFD嗎？
＃要花多少錢才可以交易黃金CFD？
＃我除了黃金CFD還可以交易哪些商品？
以上問題歡迎私訊蕙寧詢問！
————————————
楊蕙寧
群益期貨槓桿交易部 - 業務經理
LINE : https://lin.ee/fI5JyLr
————————————

群益期貨股份有限公司 109年金管期總字號003號
（上市期貨商-股票代號6024）
台北市大安區敦化南路二段97號B1
連絡電話：(02)2700-2888
槓桿交易部專線：(02)2700-1518

任何系統參數需由投資人自行設定。在交易極為活絡的情況下，撮合之價格上下變動可能會相當迅速，系統可能無法立即判別執行或延遲執行，交易人需自行負責其風險。群益外匯王所提供之即時報價資訊，不代表勸誘投資人進行交易，且不保證此資料之正確性及完整性。使用群益外匯王委託買賣，仍可能而面臨斷線、斷電或網路壅塞等阻礙，致使委託買賣無法傳送或接收或時間延遲。所有投資風險及影響市場行情之因素無法逐一詳述，交易人應依自身之財務狀況、經驗及其他相關情況審慎評估此類交易是否合宜，交易人應確認完全瞭解交易風險及商品特性為之，本公司將不負責工具或交易所產生的任何損失。槓桿保證金交易具有一定風險，交易人應先評估本身資金及所能擔負之風險，過去績效或未來預期的表現不可作為日後績效之保證。

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社群媒體上有些相關的討論：

所有格教學在 Re: [互動] 小五學國一英文，我該如何幫他？ - 看板tutor 的推薦與評價

作者kiwi1 (MASA祺想放假)

看板tutor

標題Re: [互動] 小五學國一英文，我該如何幫他？

時間Wed Oct 25 01:37:45 2006

恕刪

我覺得你要先肯定自己喔
因為從文章裡我可以感覺到你的用心和努力
你是個好老師

看了你和之前討論文法教學的文章
我來說一下我的想法好了
我個人認為　文法應該是幫助思考和加強對外語邏輯的工具
不該變成學生的學習負擔
但身為老師　文法也是對語言的掌握度的必備條件之一
特別是教導升學、閱讀寫作的老師
能夠協助學生活用文法　是非常重要的課題

其實對不同年齡層和學習需求的學生
教文法我會用不同的方式來解說
雖然都會儘量幫他們想一些有趣好記的口訣
但教國中以上的學生　
搞笑的口訣之外　
我還是會帶出一些文法上的詞彙　像不定詞、關係代名詞等等
不要求強記
但更重要的是　讓他們了解為什麼要用這些　什麼時候用
如果記不了規則　至少要有基本的語感

至於國小的學生　
除了掰一些近乎白痴的故事
還會用遊戲讓他不知不覺地熟悉句型
像我之前文章有提到　
如果跟小朋友說　現在式第三人稱單數　動詞要加S
小朋友一定會滿臉斜線　不然就是在地上打滾

就你提出的幾個為例
我簡單的講一下我的想法
太白痴的話　請各位不要鄙視我　XD
也可以給我意見　一起腦力激盪喔

1. 複數忘記加S：

比較大的學生我就直接說
二個以上你忘了給他S（死）

年紀較小　不適合太早接觸生離死別的字彙
所以我會告訴他　
二顆以上的蘋果比較香　　
所以蟲（S）都會跑過來

以此類推
每次看到其它複數名詞　
只要唸出「二顆蘋果」的咒語提醒他
學生就會說　『啊　蟲要跑過來！』
不過忘記加s　比較機車的小孩會說
『蘋果有農藥　所以蟲都死光光！』orz

但其實這樣也有達到效果　
因為他至少還有二個以上的名詞要加S的概念

不可數名詞就要提醒他　蟲對不能數（不能算二個以上）的東西沒興趣
若他還是記不起來　你就跟他說　蟲會被水（液體）淹死
被屁（覺得不雅可以換污染的空氣）（氣體）薰死　
然後列出一些字為例　告訴他這些字後面看不到蟲（S）

此外
教較小的孩子用條列式規則　較不適合　
因為他們是情緒導向的動物
較大的學生則適合單刀直入
這些故事反而會讓他們覺得更難理解
像是我之前教小六學生動詞三態
「過去分詞」對他們來說　是很難懂的東西
我掰了一堆故事　他立刻學起來
但是我講給我同學聽　他覺得很莫名奇妙　
還說　『啊不就過去分詞咩　講一堆』　orz
　　
2.疑問句和直述句
　主格、所有格：

我建議可以從最簡單的句型開始　
搭配遊戲加強他的印象和語法
多玩幾次就會不知不覺地抓到語感了
因為感覺你這個學生基本的句型不是很熟悉喔
與其不斷重覆講解規則和作題目　削減學習興趣
不如讓他邊玩邊學

舉例：
用「I AM a student」這個最簡單的句子開始囉

你可以準備幾張A4紙　裁成你想要的大小當字卡
第一類字卡是人稱　第二類是be 動詞
第三類是名詞　這個類目可以是職業別、動物名　
只要是他學過的單字　能加強他印象的都可
（通常85%的學生　不管是國中國小　看到pig都很樂　XD　笑點很低　很好取悅　哈哈）
記得三類字卡的字用不一樣的顏色寫
或是用不一樣顏色的卡片
如果要加強be 動詞的概念　就把第二類卡片的字寫大一點
前置作業完成　我們就可以開始玩啦

首先　你可以把卡片放在三個小紙盒／紙袋／扭蛋殼
經費不足就跟菜市場的阿桑要三個紅白塑膠袋即可　呵
然後請學生抽出第一類卡片
讓他從第二類（be動詞）卡片中　選一個配對
（這是讓他知道什麼人稱配什麼be動詞的方式）
抽出第二類卡片時　老師可以把be動詞唸大聲或誇張一點
再抽第三類卡片
請學生把組合的句子唸一遍
老師也可以再一次強調be動詞

也可以先請他抽第一、三類卡片
最後再找be動詞配對
讓他專注思考應該放什麼be動詞
（這就是有點像他在考學校考卷的選擇題）
或是你想複習他學過所有的職業別
那就把焦點放在第三類字卡

玩了幾個句子後　
如果有時間　可以把句子串起來編成故事
自己掰不出來的話　就請小朋友掰吧　呵呵

玩法有很多種　我就不贅述了

當他習慣直述句後
就可以來玩疑問句了

先告訴他　第二類卡片最愛問問題
每次問問題就會跑最快　所以要放前面
這時可以把剛才排列好的I AM a student作例子
邊講邊抓起AM　作跑步狀態　哈
然後問他　這樣變什麼了？
請他唸或帶他一起唸出重組後的句子
接著把所有排列出來的直述句
請他都變成疑問句

還有時間的話（或可安排至下一堂課練習）
用剛才玩直述句的方式
請他抽字卡排出疑問句

（寫到這裡怎麼感覺好像在寫教案　噗）

玩遊戲時　老師的手勢、聲音表情和臉部表情也很重要喔
答對可以頭上比圈來個「叮咚叮咚」　
或是孔雀餅乾廣告聲「打　搭　搭　打　搭」（有人知道我在說什麼嗎）
答錯就手在胸前交叉　搭配「叭叭」、「杯杯」或「de de」

再次提醒一定要配合臉部、聲音表情唷　
小朋友大朋友聽到都會有反應的　哈
有的會很樂　後來還自己搶先配音效
有的會裝成熟說『老師你很吵耶』
補習班還有小朋友因此叫我「de de」老師 =.=
但這些反應對我來說　目的都達到了
因為都抓到了學生的注意力　

至於主格所有格受格的背誦
你可以請他用歌曲代替死記參考書上的表格
曲目如綠油精、兩隻老虎都還可以
我還聽過用國歌、國旗歌和包青天曲調的
很酷吧　哈哈
甚至你可以叫他自己找歌代入　跟他比KUSO

看到這邊　老師們會不會開始用I my me 唱起歌來了？

另外　關於家長過度干涉教學的問題
我個人會比較偏向請家長尊重我的教學方式
我很歡迎也很主動在「課後」和家長聊聊
若家長有任何意見　
會評估後再作融合或調整
不要因為家長強勢　而處處迎合他的意見
如果他真的覺得我不適任　那也無妨
教與學本是雙方的互動關係　
能找到真正幫助學生的老師
也是我所樂見的

我想如果你能很誠懇和緩地和家長溝通
讓他知道你能體會他們天下父母心的焦慮
但身為老師的你　也是很關心擔心學生的
你也會盡力和用心的幫助學生
請他們能放心　也相信你的專業

祝你順心
加油囉

--
卡．布祺．諾
https://www.wretch.cc/blog/brychen

--

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.119.144.6

→ kiwi1:主格所有格受格也可以用字卡來玩　讓他熟悉用法和句型 10/25 08:28

※ 編輯: kiwi1 來自: 140.119.144.6 (10/25 16:52)

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#5. 所有格教學在PTT/Dcard完整相關資訊 - 數位感

提供所有格教學相關PTT/Dcard文章，想要了解更多受詞、受格練習、主格受格所有格遊戲有關資訊與科技文章或書籍，歡迎來數位感提供您完整相關訊息.

#6. 所有格的形成| EF | 台灣

所有格與名詞連用，即表示一個物體與另一物體的從屬關系。如要形成所有格，則在名詞字尾加「's」即可。如果名詞為複數，或字尾是s，就只要在字尾後加撇號即可。

#7. 名詞的所有格 - 台灣測驗中心

所有格 (Possessive Case). 「格」是名詞或代名詞專有的特性。格是經由形式上的改變來表達它在句子中文法上的功能。格有三種：「主格」、「受格」和「所有格」。

#8. 所有格形容詞教學 - Jessie's 潔西家

jessie 所撰寫有關所有格形容詞教學的文章.

#9. 國中_英語_文法：人稱代名詞 - 學習吧

#10. 主格、所有格、受格、所有代名詞一次分清楚！ | 所有格教學

Jason 英文文法教學61 所有格代名詞1康軒第四冊第1課HD ... 住宿推薦. 看影音更棒 ... 人稱代名詞、名詞單複數、所有格@ 莓喵英文Fun :: 痞客邦| 所有格教學.

#11. [遊戲] 所有格拳

前陣子寫了一篇「Be動詞拳」，也在課堂上使用，受到孩子們的好評，於是想要延伸成更多好玩的「拳」。因為教到所有格my, your, his, her...，索性就來猜拳，讓小朋友們 ...

#12. 【獻聲】所有格代名詞（possessive pronouns） - 番言番語- 痞 ...

所有格代名詞學習單。腦袋持續空空中... 教學流程： 1. 發下學習單。 2. 播放以下這段影片，請同學在學習單上填入適當地回答，並將句子中的『所有格 ...

#13. 英文文法問題：共同所有格、動名詞與不定詞的意思與用法

共同所有格. 要描述一個共同擁有的東西時，一般人常不知道要把撇號放在哪裡。標準的作法是將這兩個主人視為單一組合，比如一對伴侶，然後把撇號加在 ...

#14. 所有格- 翰林雲端學院

文法上的格（Case）是名詞或代名詞專有的特性。所有格表示「某人的」，須置於名詞前，不可單獨使用，種類有： 1、第一人稱：my ／ our（單／複數）。

#15. 【文法】主格、受格、所有格- Mia's Green House - udn部落格

上週的電視報導，剛好播出「迷彩希希」老師的專訪，雖然我沒辦法像希希老師那樣有著熱愛迷彩的戰鬥精神，每次還以不同的服裝造型出現，不過，有些教學方法 ...

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Blog Feed English Vogue. 英文文法人稱代名詞主格受格所有格所有格代名詞反身代名詞Pokuyo 教學網 ... 跟著ellien學英文基礎主格所有格受格Youtube.

#70. 第1429回-我家私塾-康軒國中英語教學補充-繪本學英語

所有格代名詞- YouTube · 繪本學英語B4L2 連綴動詞的用法- YouTube ... 如果老師能在有限的教學時間中，擠出時間來讓學生看這些繪本，師生互動與討論 ...

#71. 反身代名詞遊戲在PTT/Dcard完整相關資訊 - 星星公主

主格、受格、所有格、所有格代名詞及反身代名詞... - Rose英文教學2020年4月19日· 教學理念是『以學生為中心、做中學、互動、求新求變』，先了解學生的需求及程度，並 ...

#72. 文法概念(比較級、所有格、句子改寫的迷思) - 創作大廳

為什麼以前國中英文老師都告訴我：「凡是名字是s結尾的，其所有格直接加'即 ... 3. lemon (檸檬)和lime(萊姆) 也是圖卡教學上，台灣老師最常犯的教學 ...

#73. 格代名詞用法– 英文所有格表 - Eddhee

關係代名詞主格受格所有格怎麼使用，何時可省略，何時用that, who, whom, which, whose, where, ... [請教]its所有格代名詞: 文法討論/ 文法用法教學• 線上英文.

#74. 課程 - 微學分學習系統

基礎動詞、疑問句與否定句、詞性篇(包含: 疑問句和否定句、不定詞和動名詞、特殊動詞結構、冠詞、限定詞、代名詞/ 所有格、名詞等文法教學。) 3. □授課、□演講、.

#75. 「務實學堂」玩轉代詞的五個課堂遊戲 - 每日頭條

適用範圍：主格代詞和賓格代詞的課堂教學遊戲 ... 老師課後進行句子的匯總，把所有句子中出現的名詞進行挖空，最後列印成紙條，在下一節課的時候返還 ...

#76. 所有格 - 中文百科全書

所有格的寫法一般是用“'s“和“of”表示。一般寫法. 一般常用：“'s”表示. 表示處所. 肉鋪叫a butcher's shop ，但通常略 ...

#77. 國中基礎英文文法，不定代名詞的用法 - PressPlay

英語文備課中：國中英語教學筆記 ... 此群體需區分可數名詞與不可數名詞，可數名詞需使用"定冠詞/所有格/指示形容詞+ 複數名詞"；不可數名詞則使用" ...

#78. FUN 學初級英文文法（25K彩色軟精裝） - momo購物網

不管您是要自修學習，或是要在課堂上當教學教材使用，本書都是您最佳的選擇！ ... 代名詞所有格限定詞／代名詞所有格形容詞 14. 受格代名詞

#79. 主格、所有格、受格、所有代名詞一次分清楚！ - 希平方

這裡的he 是後面一句He can't speak 的主詞，因此這裡是用主格he，而不是受格him，同時也是前面一句提到的my son 的代名詞。受格的使用時機是作為句子的受詞 .

#80. 個人班

機動性強、節省時間：依學員學習情況，隨時調整教學進度及內容。 ... 所有格受格(meinen); 人稱代名詞受格(mich); 支配AKK 的介系詞; 與格(Dativ) ...

#81. 教育部新住民語文教學支援人員培訓教材編撰計畫印尼語語法與 ...

五、所有格kalimat kepunyaan. （一）所有格基本結構Struktur Kata Kalimat Kepunyaan. 印尼語的所有格很簡單，只要把人稱代名詞kata ganti orang，人名nama orang 放在 ...

#82. 看得到的英文文法：100%圖解，用視覺直接理解與記憶（附 ...

初學者建立基礎、重學者快速喚醒記憶、教學者輕鬆施教的超讚文法書◇老外不會先 ... 「寶貝，我跟你說，boy後面加上's就會變成『所有格』boy's，意思就是『男孩子的』…

#83. 小學英語講解（四）——名詞所有格，of用法 - 今天頭條

本期主講名詞所有格的用法，跟物主代詞的表達意義是一樣的，都是用來 ... 專注小學、中學和大學問題的解答，知識和經驗的交流分享，專注英語教學。

#84. 《小學生英文我不怕！》：代名詞

當「我」在句子開頭做主詞時，應該用主格I，而不是受格me。由此可見，小朋友在代名詞的 ... 目前，我們學過與人稱相關的代名詞、所有格共有四種。

#85. 國語領域計畫表

賓動詞和所有格代名. 詞。 2.以電子教科書介紹. 新句型，並帶學生進. 行口語造句。 3.分組讓學生相互練. 習，並完成Say and. Write 的練習。 3. 1.CD player. 2.教學CD.

#86. [免費英文題庫英文學習] 英文代名詞及其所有格

代名詞即是中文裡的［我，你，他，她，它，我們，你們，他們］而所有格即是［我的，你的，他的，她的，它的，我們的，你們的，他們的］英文不像中文這樣單純，所有格 ...

#87. Re: [互動] 小五學國一英文，我該如何幫他？ - 看板tutor

疑問句和直述句主格、所有格：我建議可以從最簡單的句型開始搭配遊戲加強他 ... 另外關於家長過度干涉教學的問題我個人會比較偏向請家長尊重我的教學 ...

#88. 全彩全圖解英文文法有祕密：零基礎、全年齡 - 博客來

書名：全彩全圖解英文文法有祕密：零基礎、全年齡，所有英文檢定考都適用（附贈片語動詞轉盤）， ... 作者：地表最強教學顧問團隊，出版日期：2019/01/23，類別：語言學習.

#89. 英文科教學研究會| 36.仲良提示作文用字50例

英文中描述到動作加到人的身體部份時，句型為：動詞(拍、踢、打、踹、推、摑等等). +受格代名詞(me, him, her,) + on the +身體部位。不能用：動詞+所有格+身體部位。

#90. 國288班- 多人網頁系統

10701英文國一抽考重點. 第一部份 (答案請寫在答案卷上). I. 文意字彙﹝限填範圍所學單字，否則不予計分﹞ (每題2分，共20分). II. 用人稱代名詞主格，所有格，受格 ...

#91. 圖解表列基礎英文文法 - LiveABC

本書的文法重點都搭配了由專業老師講解的教學影片，只要用手機掃描書上的 QR code，就能透過生動的講解輕鬆學習文法、加深印象。 ... 4-4 所有格代名詞.

#92. 讓兒童在遊戲中學習英文造句與文法 - Kaftin

前面如果加上the或所有格，就用來指定一群. 如果是一對一的教學，或家長在家自己教孩子英文的話，可以將這個遊戲改變一下[A跟B為家長（老師）B為學生，反之亦可]：.

#93. 105國一英文補救教學第一課文法| English Quiz - Quizizz

Play this game to review English. I 的所有格為何?

#94. 我們對於一些課堂上無法專心的孩子

建國跨文化雙語幼稚園教務長. 台北凱斯英語學校教務長. 教學 ... 所有的慶典上，一定會讓孩子玩的遊戲就是棒打 ... 如Charles, James, Sacks，再加上所有格“-'s”.

#95. 關代的用法

關係代名詞主格受格所有格怎麼使用，何時可省略，何時用that, who, whom, which, whose, where, what。 ... 關代教學. 11/10/2016. 0 Comments. Picture.

#96. 如何教代詞

教學代詞是任何初級英語課程的重要組成部分。在學生學習基本句子結構的早期階段， ... 當你引入代詞和所有格形容詞時，以此為出發點探索主語，賓語和占有的角色。

#97. 「這是我的」用My還是Mine？

所有格代名詞取代了所有格跟後面的名詞，可以單獨存在，後面也不加任何東西。 Mine= my+名詞 my car/ my friends/ my laptop 那是我的。 (X) That's my.

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