【抄襲營造的歡樂，是建構在許多原創者的辛苦努力上】
我相信各單位都有一樣的問題，一直以來都有被不斷抄襲的問題。文案，教案教材，上課模式，甚至是投影片。
對於這種歪風，實在是會讓教學者跟教案設計者火冒三丈。
既然決定自己身為教學者，當你決定走這條路時，就應該走自己的路，而不是大剌剌的使用我們的課程文案，企劃版型，課程內容，直接使用我們設計的投影片，甚至連課程講義都要抄襲，真的要這麼偷懶嗎？
每個投影片或是教案都是我們辛苦拿時間跟心血換來的，看到有同業老師抄襲文案，直接拿我的投影片去用，好奇這樣真的不會心不安嗎？上課的家長們知道嗎?其實一直都知道這些事，但真的是不想一直都沈默。
最近我跟小魚兒老師一起合作設計- 💗【自然藝術課程】💗。這堂課程的發起緣由，是因為我在熟識家長的介紹下，認識了小魚兒老師，她的授課經驗非常豐富，聊完後發現我們都對於課程有很多的想法，應該說瘋狂的想法XD，於是-【✨動物藝術課程昆🐞🐍🐢】就這麼誕生了。我們花了很多時間討論，從孩子的興趣，動物的觀察面向，哪些物種合適比較觀察，如何延伸到創作面向。
手作部分，我們討論希望從視覺跟變色龍特殊的獵捕方式帶孩子們觀察，還有他們的顏色變化跟原理。討論過後我們設計出變色龍面具。包含眼睛的位置，鱗片結構，轉動眼球的簍空，我們都設想進去了，也在教學時傳遞給家長跟孩子。我也從這堂課體認讓孩子『創作』而不是單純『手作』的堅持。
最近看到有些極為相似的課程文案出現，連創作的素材都幾近雷同。細看內容實在很擔心。擔心的不是被抄襲，而是核心理念。如果這樣的課程只是淪為看動物然後做個什麼勞作，那真的帶孩子去戶外爬爬山看昆蟲做紀錄更合適。
不管如何，身為第一線的教學者跟教案創作者，就是希望能讓自己的想法落實，去影響更多孩子，讓他們看見自然，感受藝術，這才是當老師最快樂的一件事。我們也會努力製作更多新的教案跟大型的課程活動。期待自然觀察與藝術創作能有更多更精彩的結合。
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動物藝術課我們設計了恐龍化石，變色龍，陸龜，鸚鵡等等，還有十多的不同的想法在我們腦中打轉。從物種的選擇，合適的觀察方式，媒材的使用，藝術的引導，孩子創作的發展都是我們的設計重點。目前我們也在包含台北的 鹿學Deer Kids 桃園 小魚兒美術課 以及 公雞生蛋複合式蔬食等不同單位跟區域開課。也請大家隨時鎖定我們的粉絲專頁 蝌蚪池塘生態旅遊/課程。Nature Pond
我們會一直努力的！！！！
＃背書的永遠贏不過寫書的
#只有一直往前才能讓你們跟不上
＃抄襲真的是一件很糟糕的事
