「你好，歡迎每天聽本書，今天為你解讀的書叫《貨幣野史》。如果用一句話來概括這本書的主題，我會說是「找回丟失的貨幣常識」。
什麼是貨幣常識呢？我相信很多人都聽過，貨幣是一種特殊商品，它是在經濟發展中由物物交換演變出來的，充當一般等價物的交換媒介。比如說，在原始社會里，有人種田，有人打獵，有人採摘，他們一開始是直接交換彼此的產品，但很麻煩，於是慢慢約定，用某種貴金屬作為交換的中介，形成了貨幣。這就是一般經濟學告訴我們的常識。
但這本書告訴你，這個常識是錯的。書中說到，按人類學家的考察，歷史上不存在物物交換的經濟，更不用說由物物交換演變來的貨幣；相反，有很多證據表明，貨幣最初的形態是關於欠債的記錄，它不是一種物品，而是一項技術。比如，五千多年前蘇美爾人的債務記錄，近代英國使用的木條借據，太平洋的雅浦島上使用的石頭貨幣，乃至今天銀行系統中流動的電子數據，都能證明貨幣是一種信用債務記錄，而不是我們常說的交易媒介。
這裡需要提醒的是：信用和債務是同一件事的兩個方面，債務表示負擔，信用強調償還，它們都代表欠債，因此在很多時候可以互換，比如信用卡就是債務卡，信用記錄就是債務記錄，信用擴張就是債務擴張，等等。
那麼關於貨幣是信用的觀點是怎麼弄丟的呢？作者指出，在17世紀的英國，發生過一場關於貨幣鑄造的大辯論，當時德高望重的思想家洛克認為，貨幣作為商業活動的工具，價值要固定，標準要統一，他不認可貨幣是信用，而相信貨幣是金銀，這種觀點贏得了辯論，並影響了後來的經濟學家。經濟學的創始人亞當·斯密把它寫在經濟學的奠基之作《國富論》中，一直流傳到今天，成為經濟學的常識，也成為經濟學的一個失誤。
這本書的作者菲利克斯•馬汀，有經濟學、古典學以及國際關係等多個學位，所以這本書不像一般經濟學著作那麼嚴肅，而是很有戲劇性。比如上面提到的貨幣常識的丟失，書中稱之為「謀殺案」，不過作者認為，洛克否定正確的貨幣常識是無心之舉，所以將它定性為「意外死亡」，充滿了故事色彩。這本書的英文標題叫「Money：The Unauthorised Biography」，被翻譯為「貨幣野史」，充分反映了這一點。
按這本書的觀點，貨幣常識的死亡和丟失，是經濟學的重大失誤，我們要把丟失的貨幣常識找回來，才能更好地理解經濟現象。這有什麼用呢？用一位讀者的話說，魚恐怕永遠也不能操縱水的流向，但它明白了自己曾經逆流而動的徒勞，才會去嘗試改變那些可以改變的東西，讓事情變得更好。這就是認知的價值。
接下來，我就分三個部分為你解讀這本書：第一，為什麼說貨幣的本質是債務記錄，而不是交易媒介；第二，關於貨幣是欠債的觀點，是如何被經濟學遺忘的；第三，關於貨幣是欠債的觀點，如何幫我們更好地認識世界。
第一部分
先來看第一個問題， 貨幣的本質是什麼？說起這個問題，很多人憑借在書本上學過的知識，也能說出個一二三來，故事大概是這樣的：
在原始經濟中，貨幣是不存在的，只有物物交換，效率很低。因為你必須找到一個交換對象，他有你想要的東西，你有他想要的東西，兩方面湊齊才行。這個困難讓人們產生了對交易媒介的需要，比如貝殼、金銀、銅錢等等，你可以賣出商品賺取它，又可以用它來購買一切物品，並且可以囤積起來，作為今後的財富。這就是貨幣的由來。它的本質是交易媒介。
這套理論流傳廣泛、深入人心，因為它符合我們的邏輯想象，並有權威認證。早在兩千多年前，亞里士多德就提出這種觀點，17世紀著名的思想家洛克也堅持這種觀點，最重要的是亞當·斯密在1776年出版的經濟學奠基之作《國富論》中發展了這套理論，被後來的經濟學著作沿用，成了經濟學的標準常識。
當然，它有時也會受到懷疑，比如經濟史上有個著名的「拿石頭當錢」的案例，就對這種常識構成了挑戰。案例說的是在太平洋西部，接近菲律賓的地方有一個島叫雅浦島，當地人過著田園牧歌式的生活。島上只有三種產品——魚、椰子和海參，沒有農作物，幾乎沒有藝術品和手工製品，很少跟外界貿易，可以說是現代人眼中的原始社會。
按理說，這種地方最可能看到物物交換的景象，但恰恰相反，雅浦島有一套高度發達、與眾不同的貨幣，學術上叫「費幣」（中文是浪費的費）。這是一種又大又厚的石輪，直徑從1英尺到12英尺不等，中間有一個洞，可以插進木棒進行運輸。一開始人們認為，當地人選擇這種貨幣形式是為了防盜，因為它不易攜帶，就不會成為偷盜的目標。
但後來發現，事情沒那麼簡單。在雅浦島上，交易計算的是彼此的債務，用債務抵消，餘額在以後的交易中再結算。即便到最後結算的時候，如果需要轉移的費幣太大，不容易搬動，它還是會留在原處。這個案例引起了人類學家和經濟學家的注意，它不僅對貨幣起源的常見理論提出了挑戰，還引發了貨幣到底是什麼的懷疑。
一般理論認為，貨幣是一件「東西」——是從眾多商品中選出來的，充當中介起到方便交易作用的特殊商品。但雅浦島的費幣並非如此，通常這些石頭比交易的物品更難移動，在大多數交易中根本沒有被交換過，因此它不是嚴格意義上的商品交換媒介，更像是一種信用記錄和債務清算手段。
那麼，雅浦島的狀況是不是特例呢？隨著更多的研究和證據出現，人們發現它不是特例，而是普遍現象。
比如，在距今五千多年前的中東兩河流域，就有了記錄債務的貨幣技術。考古發現當時的帳簿上有一種叫謝克爾的記賬單位，它記錄了商品、勞動和法律懲罰等各種事物的價格，比如每個月的勞動價值是1個謝克爾，租一輛牛車每天要支付1/3謝克爾，扇別人的耳光要罰款10個謝克爾，等等。這種經濟既不是物物交換，也不靠鑄幣支持，而是靠虛擬的債務和收入記賬系統來運作。這時候貨幣充當的是計量單位和債務記錄，而不是一種商品。
又比如在公元12世紀，英國出現了用木條作憑證的支付系統，人們在木條上鑿出凹口，以記錄貨幣單位的數量，將它一分為二，債權人和債務人各拿一根。債權人那一根可以作為支付憑證流通，當有人把代表債權的木條拿到債務人跟前要求償付時，兩根木條上的切口必須匹配。這種獨特的支付系統，在英國持續了幾百年之久。
今天的銀行體系，更能體現貨幣是信用和債務的特點。這一點我在《現代貨幣理論》這本書的解讀中談過，這裡就不展開說，只做簡單的概括，那就是：銀行通過批准對企業或個人的貸款，能夠憑空創造出新的貨幣，這些貨幣的本質，就是企業或個人的信用（債務）記錄。
總之，這本書通過引用一系列證據和研究，否定了傳統經濟學提出的，貨幣是物物交換演變出來的充當交易媒介的商品的觀點，比如美國學者喬治·道爾頓認為，如果將「以物易物」定義為沒有貨幣的市場交換，那麼從來沒有證據表明它是重要或主流的交易模式；劍橋大學的一位人類學家更是直截了當的說：「從來就沒有關於以物易物經濟的直接記錄，更不要說從這種體系中誕生貨幣了。」
那麼貨幣是什麼呢？這本書認為，貨幣是由債務記錄和清算系統構成的社會技術，它的核心是信用。傳統經濟學認為，有形的貨幣才是錢，信用和債務是以此為基礎衍生的虛擬現象；而這本書認為，信用和債務才是貨幣的本質，硬幣、鈔票、存款等等這些具體的貨幣，只是表徵，是用來跟蹤記錄經濟中債權債務關係的工具；打個比方，認為貨幣產生信用，就像說太陽圍著地球轉，那是錯誤的直覺，而認為信用產生貨幣，就像認為地球圍著太陽轉，這才是貨幣的常識和真相。
第二部分
那麼，這種常識和真相是如何被經濟學遺忘的呢？這要從一場辯論說起。因為17世紀的英國，出現了貨幣短缺，因此要重鑄貨幣，人們對此產生了分歧。
當時的英國，主要流通的是銀幣，它在使用中會磨損，還有人把邊角銼下來，鑄成新的硬幣牟利，這些殘缺的硬幣重量或成色不足，卻以法定面值在流通，於是就產生了「劣幣驅逐良幣」的現象。也就是說，當人們發現成色不同的硬幣都以相同的面值流通，就會把沒有毀損的貨幣貯藏起來，只用那些不合格的劣幣進行交易，這樣就把良幣從市場中排擠出去。
結果就是，在17世紀60至90年代，硬幣磨損、偷銼剪切的現象在英國愈演愈烈，劣幣充斥於市場。到了1695年，大多數流通硬幣所包含的銀的成分，只有出廠時的一半左右，相同材質的銀塊的價格，比鑄成硬幣要高出近25%。另外由於當時的金、銀兌價不合理，英國的銀幣外流，導致貨幣短缺，嚴重影響了英國的商貿秩序和經濟發展。
於是，英國政府和議會開始醖釀重鑄貨幣，但對於如何重鑄，爭議很大，其中有兩位重要人物，一位是財政大臣威廉·朗茲，另一位是當時著名的哲學家約翰·洛克，提出了針鋒相對的意見。
財政大臣朗茲建議，把所有銀幣的面值都提高25％，新幣和舊幣同時流通。舊的劣質硬幣雖然重量和成色不足，但可以按面值流通，而新鑄成的優質貨幣，要麼將法定面值提高25%，要麼將實際含量降低20%。總之就是提高銀幣的法定面值，降低鑄幣的金屬含量，這樣可以讓人們願意把白銀送到鑄幣廠被收購，同時那些被私藏的優質銀幣也會重新進入流通，使銀幣短缺的狀況得到改善。
但另一方面，當時著名的思想家洛克反對朗茲的意見。他認為白銀才是真正的價值來源，才能充當法定貨幣，貨幣必須保持固有的含銀量，才能維護貨幣的信譽，因此他反對降低鑄幣的含銀量。他主張按原來的重量和成色標準重鑄新幣，取代殘損的舊幣，而在新幣取代舊幣的過程中，由政府承擔損失。
他們的意見代表了兩種不同的貨幣觀。洛克認為貨幣是一種商品，貨幣的價值是由充當貨幣材料的金屬含量所決定的，因此不能隨意變動標準，這叫金屬主義；而朗茲認為貨幣的金屬含量不重要，重要的是貨幣標識，因為貨幣只是國家規定的計量符號，這個標準是可以變動的，這叫名目主義。換句話說，洛克認為錢是金銀，信用只是硬幣的延展；而朗茲認為錢就是信用，硬幣只是信用的物理表徵。這就是商品本位和信用本位的區別。
最後，這場辯論的結果是洛克的主張獲得了政府認可。1696年1月，英國議會下令，從當年6月起殘缺的硬幣不能再用。在此之前，它們可以用來繳納稅款或購買政府債券，仍然按法定面值計算，從7月起，就只能按貨幣中真實的含銀量以市場價回收。這樣，缺損的貨幣被收集起來，加上政府投入的白銀，按照標準的重量重鑄貨幣，整個過程持續了三年。
按照作者的觀點，朗茲的建議是正確的，而洛克的主張把事情弄糟了，但是沒辦法，他們的權威和影響力相差太遠。洛克不僅被後世認為是啓蒙時代最重要的思想家，被稱為「自由主義之父」，並且在當時也被看作英國議會制度的首席理論家，是名副其實的意見領袖。他不僅決定了英國鑄幣大討論的政策結果，也對經濟學的發展產生了重大影響。
在接下來誕生的古典經濟學理論中，從亞當·斯密的《國富論》開始，洛克的貨幣觀就佔據了主導，按原書的話說，「在斯密和他的古典經濟學追隨者的作品中，出沒著一個幽靈：這就是約翰·洛克以及他那套貨幣自然主義。古典經濟學家對洛克的忠誠不可動搖：貨幣就應該是黃金或白銀。」正像亞當·斯密在《國富論》中說到：「和其他商品比起來，金屬損耗較少，沒有任何東西比它們更抗侵蝕。此外，金屬還可以按任意數量分割成小塊……正是這種特性，讓金屬變成了最適合商貿和流通的工具。」
不僅如此，洛克對價值的認識，也就是「價值是物品的自然屬性」的觀點，對古典經濟學的分析方法影響深遠，它極大地簡化了理解經濟的任務。因為如果把價值看作天然的東西，那麼經濟學分析根本不用關心貨幣。貨幣只不過是為瞭解決交易不便的媒介，人們想要的不是它，而是可以用貨幣買到的商品。這樣一來，經濟學的分析最好是從忘掉貨幣開始，而去關注生產、分配、消費等「真實」的經濟問題，就像另一位經濟學家穆勒總結的那樣，「簡而言之，從本質上說，在社會經濟範疇中，不可能有比貨幣更不重要的東西了。」
就這樣，經濟學從創立開始，就把貨幣打入了冷宮，因為主流經濟學家認為，貨幣只是商品交換的媒介，不對經濟產生實質影響，這種觀點一直流傳到今天。而在《貨幣野史》這本書看來，這恰恰是貨幣常識的死亡和丟失，是經濟學的一個失誤。我們要把丟失的貨幣常識找回來，才能更好地理解經濟現象，解決經濟問題。
第三部分
那麼，運用新的貨幣常識，可以分析哪些現象、解決什麼問題呢？按照這本書的觀點，要想正確認識金融危機，保持社會穩定，就需要運用新的貨幣常識。
就拿過去幾十年來說，金融危機在世界各地層出不窮，從1997年的亞洲金融危機，到2000年的互聯網泡沫，再到2002年阿根廷主權債務危機，直到2008年全球金融危機，這種動蕩並不是偶然出現，而是反復發生的。這種金融系統的不穩定，是什麼原因造成的呢？
這本書的作者認為，貨幣本身就有不穩定的特質，因為它總是傾向於產生不可持續的債務負擔，當債務積累到一定程度，就會造成金融危機。
比如，在經濟景氣時，資產價格會上漲，導致投機增多，很多人將資產抵押成貸款，進一步買入資產，造成資產價格不斷上漲。而大量投機產生的債務，會讓投資者資金緊張，也就是收入不夠支付利息。當債權人開始要求償還時，負債累累的投資者必須賣掉資產來維持現金流，而這時候，已經沒有交易對手可以支付如此高昂的資產價格，因此出現拋售，導致資產價格跳水以及流動性緊張，最終造成金融危機。
更麻煩的是，金融危機會造成社會不穩定，因為它會帶來收入下降和失業。2008年之後發生的「佔領華爾街」還算是溫和的，往前追溯問題更嚴重，比如2002年阿根廷債務違約引發的金融危機，造成社會騷亂和政局動蕩。1990年日本經濟泡沫破裂，導致房價、股價的大幅下跌，企業大面積破產，造成日本經濟「失去的二十年」。
對此，作者的建議是什麼呢，他在書中說到：
「許多國家目前的金融不平等到了無以為繼的地步——或者說它們的債務太多了。而且我也認為，目前嘗試逐漸減輕這些巨額債務的策略……在政治上是不可行的，在經濟上也不令人滿意。而如果參考梭倫書中的建議，我們就能提前處理這個問題，或者通過設計幾年的高通脹，或者通過直接重組債務的方式。」
你看，這裡提到了梭倫的建議，也就是梭倫的改革。公元前594年，梭倫被選為雅典的執政官，展開了一系列被後世稱為「甩包袱」的社會改革，其中首要的一條是取消債務。而所謂通過高通脹或重組債務來處理問題，就是作者認為，為了減少金融危機和社會動蕩的隱患，需要通過技術手段來減輕社會負債群體的負擔，甚至是大規模地赦免債務。
這種建議是異想天開嗎？不是，它有一定的歷史依據和現實基礎。
書中說到，古代中東地區就有這樣的傳統，在整個社會不能支撐債務負擔的時候，國王會宣佈，所有債務一筆勾銷。《聖經》中也有類似記載，在宗教歷史上，每四十九年的最後一個贖罪日結束後，叫「禧年」，這一年每個奴隸都可以重獲自由，每一塊土地都可以物歸原主，每一筆債務可以一筆勾銷，每個人都有機會重新開始。
正是按這個思路，1997年有人發起了「禧年債務運動」，要求取消貧困國家的債務，特別是那些發生飢荒、戰爭和瘟疫的國家，因為這些國家無力償還債務和支付利息，陷入了依賴債務的惡性循環，唯一的辦法是減免或者完全取消債務。
按照中國人的傳統觀念，欠債還錢是天經地義的事，在市場經濟中，遵守契約也是非常重要的原則，這本書的作者為什麼還主張赦免債務呢？
這就要回到對貨幣的認識上來。傳統貨幣觀點認為，經濟價值是自然界中存在的事實，貨幣的職責就是衡量它，但不能影響它。貨幣本位是政治公平的支點，就像物理天平的支點一樣，它必須固定在一個位置，才能保證測量準確。因此，遵守債務契約和尊重貨幣本位是一件順應規律、理所當然的事，不能違背它。
但是這本書認為，沒必要把經濟價值看作天然的事實，而應該看作是為了實現公正繁榮的社會而發明的概念。貨幣政策的終極目標不是貨幣穩定，而是實現一個公正繁榮的社會，既然如此，債務重組或通貨膨脹導致的違約或偏離貨幣本位，只要有利於社會穩定，都是可以理解和接受的。
在《羊群的共識》這本書中有一個案例，似乎印證了作者的觀點。2008年全球金融危機後，冰島整個國家陷入了困境，因為之前他們大量擴張信貸，欠下了巨額債務，危機爆發後冰島三家最大的銀行破產，三十萬冰島人背負了上千億美元的外債，加上資本市場的虧損，平均每個人背負了上百萬美元的債務。於是，冰島政府決定重啓經濟，將危機時期產生的居民負債一筆勾銷，用三大銀行的稅款來補，受到舉國上下的熱烈支持。
結語
說到這兒，關於這本書的內容就快介紹完了，我幫你回顧一下它要回答的幾個重要問題。
首先是貨幣的本質是什麼？傳統經濟學認為，貨幣是由物物交換演變出來的，充當交易媒介的特殊商品。這也是我們大多數人所認為的常識，因為從小到大，幾乎每個級別的經濟學教科書，都是這麼說的。但是這本書告訴我們，這個常識是錯的。因為根據人類學家的考察，沒有發現大規模的物物交換的堅實證據，反而有大量的歷史研究表明，貨幣最初是以債務記錄的方式誕生的，它的核心是信用。它不是一種物品，而是一項技術。現代銀行通過借貸創造貨幣的機制，更是清晰無誤地展示了這一點。
其次是貨幣的這種常識，是怎麼在經濟學中被遺忘和顛倒的？這本書的作者認為，歷史的偶然造成了這個結果，因為17世紀著名的哲學家洛克，在一場重要的貨幣辯論中贏得勝利，並影響了後來的經濟學家。作者認為經濟學把貨幣看作交易媒介，把經濟看作是去掉貨幣之後的物物交換，進而認為貨幣在經濟中無關緊要，對我們看待經濟問題產生了極大的誤導。 只有把貨幣看作信用或債務，才能明白它對促進經濟發展至關重要，對造成經濟波動影響巨大，這才是貼近現實的觀點。
第三，關於貨幣是欠債的觀點，如何幫我們更好地認識世界？作者在書中談到了金融危機，他認為貨幣總是傾向於積累不可持續的債務負擔，是金融危機反復出現的根本原因，而要維護社會穩定，我們只能採用一些非常規的手段，比如赦免窮人的債務，這在西方有歷史和宗教的傳統，卻對「欠債還錢」的中國古訓構成了挑戰。
不過我認為，讀完了這本書，如果理解了貨幣是債務、同時也是信用的觀點，會對中國的另一句古訓「人無信不立」有更深的感悟。
過去我們通常認為，「人無信不立」是一種道德要求，跟人的物質利益沒有太大關係。而當我們知道貨幣就是信用之後，「講信用」似乎多了一層理由。它不僅是一種可貴的精神品質，並且會在某個時候給我們帶來實實在在的經濟利益，這就是講信用的巨大價值。」
政大金融系英文 在 [心得] 政大金融、政大斯拉夫面試- 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
第一次在版上發文，如有不妥請提出與包容，感謝
申請入學結束了，志願也選填完了，不過為了讓學弟妹們在準備上有個參考資料，我還是
決定在此張貼我的面試時錄。
我就讀於台中女中社會組，三年來的在校成績不大好，班上四十幾人，我排名在二三十，
平時都在混，段考與模擬考成績會好些，學測最後(有些意外地)考了72，由於害怕自己的
在校成積太爛被刷掉，我後來報滿六個科系，台大四政大二，結果五個正取一個備取。(
好花錢!申請入學超坑!)
特殊經歷...大概是高二讀完我曾休學一年，到土耳其當交換學生。
以下是政大金融與斯拉夫語系的面試，是我的最後兩間。
政大金融
政大金融系也是面試起來相當愉快的系所，原本以為金融系會很嚴肅，但意外的教授人都
非常好非常親切!!
共分兩關，一關性向關，一關數學英文關，各四到五分鐘(確切數字忘記了orz)
第一關
(兩位教授，一男一女)
教授:先自我介紹一下。
我:我是......會三種語言，分別是中文、英文還有土耳其語，因為我去年在土耳其當了
一年的交換學生......會選金融系其一原因是我對國際政經情勢挺感興趣，平常也愛看相
關新聞，我認為在這個全球化的環境下，從事金融業能繼續我這興趣；第二個原因是現實
面，我認為金融業的出路有保障...
P:我不這麼認為耶，台灣土耳其語的人才比較少，你為什麼不選土耳其語系?
我:因為我已經會一些土耳其語了，我認為只要修該系的課就好，不用進入就讀
P:那你以後可以試著結合這兩項技能，找個土耳其的外商銀行之類的
我: 咦，真不錯，土耳其的確有花旗和匯豐銀行...
P:我看你的在校成績，數學方面，一二年級好像不太好，都六十幾分，但三上卻拿了九十
分，可以請你解釋一下原因嗎?
我:這部分是我自己的錯，因為一二年級時在追求課外興趣，沒有很認真讀書，三年級從
土耳其回來才認真的，另外有一方面也是我不太喜歡學校填鴨式的教學方式。還有，我二
年級選的是自然組，考卷與內容都比社會組難很多，三年級轉到社會組後成績因此好了很
多(因為緊張講超快XD)
P:喔~所以就是專業去打業餘囉?(笑)
我:嘿，差不多(尷尬笑)
P:嗯，時間快到了...你說你對國際政經新聞有興趣，那你可以講講最近的財經新聞嗎?
我: (內心大喊不妙，台大面試完我就怠惰沒追蹤最新新聞了)呃，日圓持續貶值，然後兩
韓關係緊張影響亞洲投資環境穩定度，還有個比較老的，賽普勒斯重新引發歐元恐慌...
P:(剛好鈴響)(點點頭)很好，這關結束了，謝謝你
我:謝謝教授(鬆一口氣)
第二關
兩位教授，一位問英文一位問數學，數學教授一直在笑，英文教授發問時他會一直笑著看
著人XD
(先自我介紹，反正我又講了講自己去過土耳其的事，還有認為金融系的出路不錯云云。
另外注意金融系的英文名稱是”Department of Money and Banking”喔!)
教授P:You speak Turkish! So why don’t you apply for the department of
Turkish language? Uh do we have it?(看旁邊的教授) What about this斯拉夫語系
you also apply? Is Turkish a part of it?
我:No, it’s not a part of it, but I think since I’ve known some basic Turkish,
I don’t have to apply for the department of Turkish, I can simply take some
course of it.
英文P:金融&斯拉夫你會選哪個?
我:金融吧，資源比較多(之類的)，然後我也可以結合土耳其語與金融這兩項專長。
英文P:Then what about Japanese? Or Korean?
我: Because I’m not very interested in them.
(眾人笑)
英文P:OK then, tell me, what’s your childhood dream?
我:I wanted to become a writer.
英文P:What kind of writer?
我: Novelist. I wanted to write a good story.
英文P: And what happened to your childhood dream?
我:I gave up because I’m afraid that I will be hungry to die.
(眾人大笑)(換數學P說話，切換成中文)
數學P:好，你知道的投資方法有哪些呢?
我:股票，房地產，債券，呃，期貨...(答得超菜
數學P:你覺得高中數學的哪一部分跟他們比較有相關?
我:統計吧。
數學P:那投資報酬所得平均數高的股票，是不是就比投資報酬所得平均數低的股票好?
我:不一定，因為平均數高可能會是高風險的股票，可能大賺也可能大賠。
數學P:所以搭配上標準差就可以避開這危險性?
我:是。
數學P:好，那你知道債券吧?
我:知道，就政府或公司把債權賣給別人...
數學P:你覺得債券的風險如何?
我:比其他選項低吧，但也要擔心政府或公司會不會倒閉，還不出錢。
數學P:那你覺得還不出錢風險高的債務人借錢時還債利率高或利率低?
我:利率高，這樣投資人才願意冒風險借錢給他
數學P:很好，觀念正確。那我們時間也到了，謝謝你今天來面試。
我:謝謝教授。(耶斯數學關不難XDD)
心得與建議:
可多看財經方面的新聞，學姐有推薦"文茜世界財金週報"，每週花一個小時即可掌握許多
大事XD
數學關和英文關似乎這兩年都有，可以想想數學關要答什麼(教授會讓你選個特定單元來
提問，不過不保證明年模式不會換)。政大金融的教授真的很好，愉快地聊聊天吧XD
政大斯拉夫
分三關，一關筆試小論文，一關英文面試，一關中文面試
今年小論文的題目是「我所認識的俄國」，反正就把你對俄羅斯的愛通通寫上去吧。雖然
我分數頗低，沒什麼寫小論文的經驗orz
英文關
英文關開始前十分鐘面試人員會給予一張英文雜誌影印下的文章，差不多空中英語教室的
程度，請在十分鐘內唸熟他。說是英文朗讀其實就是英文關啦XD
教授:請自我介紹一下。
我:...去過土耳其當交換學生...對俄羅斯有興趣...
教授:那你為什麼不選土耳其語系呢?
我:因為我已經知道一些土耳其語了，我希望學新的語言
教授:你知道斯拉夫語系包含哪些語言嗎?
我:俄羅斯語，捷克語，波蘭語，還有...(想講南斯拉夫的一些語言但講不出來)，呃，就
一些東歐語言都有相關...
教授:請你唸一下那篇文章
(那是一篇關於一家台灣人移居華盛頓特區的事，空英文章)
教授:你以後會想到別的國家生活嗎?為什麼?
我:非常想，因為我認為到一個新的環境很酷，接觸不同的文化之類的相當吸引我
教授:你覺得在國外生活會碰到什麼問題?
我:首先是語言，然後有很多方面要適應，例如氣候與食物都很不一樣......
教授:好，那麼面試就到這裡，謝謝妳。
我:謝謝教授
(OS:我的面試一下子就結束了冏，不到四分鐘，而且我好多地方都很卡。雖然最後英文面
試分數挺高)
中文關
(三名教授)
教授:請坐。冷的話可以穿著外套沒關係。我看你填的志願很廣泛，大部分是商...想問你
為什麼要填斯語系?土耳其語呢?
我:想填商是因為數學意外考高分的緣故。填斯語系是因為我想填一門語言類的科系，土
耳其語我已經會基本，我認為我去修該系的課即可，而我對俄羅斯挺感興趣的，因此想填
斯語系。
教授:你說你學過德文，可以說一下感想與困難嗎?
我:我覺得德文基本上和英文蠻像的，就是文法比較複雜，也有分詞性，而詞性又沒有一
定的規律，像「小女孩」是中性，「女人」才是陰性
教授:那土耳其語呢?
我:土耳其語的特色是動詞擺最後一位，另外各種時態與人稱會接在動詞之後，所以詞語
會變得很長
教授:它屬於哪種語言型式?
我:呃，跟日語相近，阿爾金...
教授:(搖頭)我幫你查查。是膠著語。
我:......orz(然後又忘了說謝謝)
教授:你知道蘇聯何時解體的嗎?
我:1990年代...初期...(慘我真的不愛背年代啊
教授:我看你在校成績不怎麼樣嘛。英文成績也不好。
我:...我三年級比較認真。另一方面也是我不那麼喜歡學校的教學方式。
教授:喔?那你以後來我們系上不喜歡我們的教學方式怎麼辦?
我:我覺得這是我自己選擇的課程，我就是有興趣才會選的，進去以後因為感興趣也會較
認真讀書。
教授:那如果你讀了之後沒興趣怎麼辦(笑)
我:......我會試著克服困難......
教授:因為我們都說，學生有兩種，一種是天才型，一種是按部就班型...想問你時間管裡
怎麼樣
我: (OS:差爆了啦!!!我愛上網啦!!!)呃...對於事情，我都會在死線前把它趕出來，雖然
前面那段時間不一定每分每秒都在做正事，但最後一定會完成，像考學測和這次面試...(
我真不會說謊。)
教授:好，時間也差不多了，你志願填那麼多，我想你也已經知道自己的意向了啦。有機
會的話，希望九月能看到你。
(面試完整個心情很鳥XDDDDD怪我自己準備不周orz雖然最後那一句應該差不多代表”你被
錄取了”，但心情就是XDD)
心得與建議:
其實我覺得跟商學院比起來，有時候外語學院等文學院還問得比較專業XD
所以前往面試前請多了解俄羅斯及其語言，另外，由於俄羅斯語很難，老師們好像蠻注重
學生挺不挺得下去、認不認真等等這類問題，可以先行準備堅定的決心
題外，我覺得政大斯拉夫語系是陪考比率特別高的一個XD
台大的面試實錄之後補補XD
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※ 編輯: tomtooy 來自: 125.230.200.66 (05/08 16:34)
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