■ EPAs-進階護理教育的未來
台灣護理教育雖歷經改革，但目前的教育學程仍多偏向僵化的規定學科和時數的需求。護理教育的目的是培養能具備專業知識和技巧的畢業生於取得護理師證照進入臨床服務，成為醫療團隊、病人、家屬以及民眾所信賴的專業人員。
雖然各界對於護理專業核心素養有基本的共識，但是如何測量教育的成果─想要培養出什麼樣的專業護理師?如何將抽象的核心素養落實成為臨床工作時具體表現出來的勝任能力？學校教育和臨床工作的銜接一直是護理教育討論的重點。落實臨床教育訓練的評估和培育出可信賴的專業護理師，或許可以從由荷蘭醫學教育專家Olle ten Cate在2005年提出可信賴專業活動(Entrustable Professional Activities，簡稱EPAs)的概念找到方法和答案。
EPAs應用於醫學教育，在每個學習階段根據專科的學習目標訂定不同的EPAs，決定具備臨床任務勝任能力的程度，當評估醫學生的能力足以勝任該項專業活動(EPA)時，亦即代表他是可被信任且可獨立執行相關醫療行為。此種創新臨床教學概念已逐漸應用於醫學教育及藥學專業課程發展。
美國護理學者也在探索EPAs於進階護理教育的應用，2015年美國護理大學協會(AACN)發表的進階臨床護理教育白皮書中提到「應該將EPAs納入專科護理師(nurse practitioner)的臨床教育課程中，EPAs可使NP臨床工作勝任能力評估標準化」。許多教育學者認為EPAs的概念對於未來護理教育無論是在課程設計或是能力評估標準，都提供了一個前瞻且充滿希望的架構。
筆者目前在工作的醫院嘗試發展EPAs，並導入專科護理師(簡稱專師)的訓練課程。台灣專師自2006年來都是由醫院訓練培養，如今已有超過一萬多位通過考試於臨床執業，衛生福利部雖訂有課程標準和訓練醫院標準，然而每家醫院差異非常大，若能發展和訂定專師清楚的EPAs，將有助於我國進階護理教育的發展和標準化，培養讓醫療專業和民眾信賴的專業護理師。
▶ 更多護理相關精采文章，詳 國家衛生研究院-論壇： https://forum.nhri.edu.tw/nursing_info
■撰文者：
張黎露主任 和信治癌中心醫院護理進階教育中心
■審閱者：
王秀紅諮議委員 國家衛生研究院論壇
【Reference】
📋 國家衛生研究院-論壇 - 109年研議議題
「台灣護理人力發展之前瞻策略規劃」
■議題召集人：王秀紅教授（高雄醫學大學護理學系）
■以護理人力的教育、考試、訓練與任用過程，並融合透過人力「輸入（input）─過程（process）─產出（output）」的概念分為7個面向，從護理人力之人才培育（護理教育）、護理專業之能力提升（專業認證、進階護理），以至從初級照護、次級急性照護、至三級照護的執業場域（社區護理、醫院護理、長照護理）之護理人力需求；再以科技護理橫貫人才培育、能力提升以及人力需求等層面的教育與應用。
➤https://forum.nhri.edu.tw/109-pp-3/
衛生福利部
衛生福利部護理諮詢會
衛生福利部護理及健康照護司
和信治癌中心醫院Koo Foundation Sun Yat-Sen Cancer Center - 和信醫院
高雄醫學大學護理系學生會
高雄醫學大學護理學院
私立高雄醫學大學
台灣護理學會
中華民國護理師護士公會全國聯合會
護理正義
護理人護理魂-hi,I'm CC
財團法人國家衛生研究院
國家衛生研究院-論壇
教育科技學系是什麼 在 [情報] 淡江大學教育科技系- 看板YCSH_alumni 的推薦與評價
~~~~~ 校系介紹 ~~~~~
學校名稱:淡江大學
系所全名:教育科技學系
學院分類:教育學院(原本是文學院)
授課地點:文館大樓
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看到那麼多人po了,我也介紹一下我大學念的科系
當初從永春是用申請上淡江教科的,因為他不用在校成績
大學四年我念的很快樂,課程比較偏向實務
理論課就是一些基本的教育課程,像是教育心理學,教學原理之類的
實作課會有一些像是軟體的學習,如Flash,Photoshop,Premiere等等..
到了大三之後會慢慢轉型到專案的課程,像是專案管理,電腦多媒體教學,畢業專題
我們系上的特點是,很多分組報告,很少考試..
至於出路,我們的名稱叫做教育科技,簡單說就是用科技來輔助教學
凡是多媒體教學,網路教學,數位學習等都是我們的範疇
畢業後可以去教材開發單位上班,比方階梯數位,巨匠電腦
或是去數位學習執行單位,如學校單位,補教業
也可以往人力資源教育訓練方面,如大公司的人資部,訓練部,或是企管顧問公司
升學的話,台灣有10多間教育科技數位學習所
淡江教科所,中央網學所,師大資教所,嘉大教科所,國北傳科所,南大科傳所
中師教科所,花師學科所,屏師教科所,高師大工教,竹師教科所,南大數位所
台東教科所
還有一些研究所有也把數位學習當作研究的
中山資管所,元智資傳所,台大農推所,雲科大設計,成大教研所,清大資應所
交大教研所
因為課程有很多偏媒體的課程,所以很多同學念念之後也轉設計相關系所
也有轉人資所,企管所
也有很多跑去當老師的,因為淡江有教育學程....
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來說一下淡江的環境 依山磅水 夏天很熱 冬天很冷
環境優美 天天都有正妹和夕陽可以看 社團超多 東西便宜又好吃
唯一令人垢病的就是交通 因為巷道都很小 停車不方便
如果搭捷運公車上下學的話 又得上上下下的走來走去
至於淡江有三個目標 資訊化 未來化 國際化
學校在這三點都做的很好 尤其是資訊化部份 凡是請假選課申請資料上網點點就好
學校也很用心的在做國際化的努力 國際學生很多 也很多交換學生的機會
而且淡江裡的永春人很多 畢業後會發現淡江龐大的校友會是一個很寶貴的資源
大概就這樣吧 如果有學弟妹要念淡江的 可以考慮一下我們系呵
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