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🎈🎈🎈場次一
10/27(六) 9:00-10:30
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講師 : 施教麟老師 / 台北市內湖區明湖國中國文教師、教育部九年一貫國語文領域深耕種 https://reurl.cc/b5Lpo

10/27(六) 10:30-12:00
講題：如何抓住會考得分要訣—讓父母成為孩子生命中的貴人
講師 : 劉儷琪老師 /大安國中數理資優班數學老師、落點分析專家 https://reurl.cc/MvaEp

🎈🎈🎈場次二
10/27(六) 14:00-17:00
講題 : 親子教養
講師 : 李儀婷 / 小說家、親子教養作家

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🎈🎈🎈場次一
11/4(日) 9:00-12:00
講題 : 學齡兒童保健
講師 : 陳木榮醫師 /台灣兒童過敏氣喘及免疫學會專科醫師，現為柚子小兒科診所院長 https://reurl.cc/d0Rvg

🎈🎈🎈場次二
11/4(日) 14:00-17:00
講題 : 日常閱讀的翻轉
講師 : 宋怡慧 /現任新北市立丹鳳高中教務主任、《親子天下》翻轉教育網站駐站作家 https://reurl.cc/E7kLK

快快報名#11月份線上報名連結
👉👉👉https://goo.gl/forms/cgu38H0PVy9ojLtr1

報名費 : 每人每場次$100，小6以下(含)免費入場，入場費可抵現場書籍消費
地點 : 國立臺灣師範大學圖書館校區 綜202演藝廳
台北市大安區和平東路一段129號

主辦單位 :
中國語文學會
中華多元智能教育協會

協辦單會 :
南一書局評鑑測驗中心
TRANSIT工作室
聚光文創

－走讀台灣－
我家門前有水池：【走讀傳統建築半月池】(下)
台中市烏日區溪尾國小 王派仁校長

　　有些半月池也會看到先人不一樣的巧思，例如在屏東佳冬客家社區中的楊氏宗祠，她前方水池中，用兩個好像蝌蚪形狀的紅磚砌造，實際上這是太極的圖案，寓意著後代子孫能夠生生不息。

　　在金門水頭地區的黃氏酋堂前的半月池，則是另有一番風貌。池內有一座花崗石的弧形橋梁，將半月池切為兩半，一半的形狀好像新月，稱作月池，另一半則接近圓形，名為日池，所以又叫做日月池。在這樣的絕妙設計下，這一座半月池變得獨一無二。池內種滿蓮花，每到花季，更是展現迷人的風情。

　　隨著整個社會型態的發展以及人們住屋形式的改變，合院或是夥房的建築愈來愈少，有保存下來的合院或夥房，半月池也因為空間的不夠或做為其他用途（停車或修建道路）被填平，讓現在的人更難再去體驗傳統建築和土地與生活的密切關係。

（全篇完。上篇分別於1/15、1/22刊登）

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【作者介紹】
作者：王派仁
現職：台中市烏日區溪尾國小校長
學歷：嘉義大學國教所博士候選人
經歷：大學兼任講師、教育部九年一貫社會領域教科書審查委員
著作：
過五關學修辭（螢火蟲出版社）
活動作文學習單（螢火蟲出版社）
遊戲作文學習單（螢火蟲出版社）
走出教學更多（天衛文化、小魯優質教學）
多元描寫作文（華祥兒童文教出版社）
語言可以這樣玩：兒童語言發展遊戲與活動（心理出版社）
走著橋：古橋的閱讀與旅行（五南出版社）
超好玩歷史課：走！出門看臺灣故事（五南出版社）
不花一毛錢的小旅行：帶你去逛超有料博物館五南出版社）

完整文章請上：
http://www.lilac.org.tw/Columnist/Columnist_.php?id=142

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更多文章與新知～請上紫丁香官網：
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－走讀台灣－
我家門前有水池：【走讀傳統建築半月池】(中)
台中市烏日區溪尾國小 王派仁校長

　　然而，真正令人佩服的，是老祖宗們在半月池所展現的生活智慧。傳統的閩南合院或是客家夥房，常常用一塊塊的土埆做為建材，半月池所挖出來的泥土就是最好的材料。這種就地取材的做法不僅環保，也解決過去交通不便，必須從外地購買建材的問題。

　　此外，半月池內的水是流動的，也可做為日常生活所需要的水源，像是飲用、洗滌…，當然也是小朋友戲水的地方。萬一發生火災時，半月池就成了消防用水。半月池內也會養魚或是放養鴨鵝，也是農村社會肉品自給自足的重要供應來源。

　　這樣的半月池，在現在一些被列為古蹟的民宅都還可以看到。位在台中市西屯區的「張廖家廟」，家族先人廖朝孔是開發西屯區的重要人物。「張廖家廟」從清光緒13年（西元1887年）起建，至日治時期大正五年（民國五年，西元1916年）完工，主體建築前方就有一半月池。

（....未完待續。上篇於1/15刊登）

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【作者介紹】
作者：王派仁
現職：台中市烏日區溪尾國小校長
學歷：嘉義大學國教所博士候選人
經歷：大學兼任講師、教育部九年一貫社會領域教科書審查委員
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過五關學修辭（螢火蟲出版社）
活動作文學習單（螢火蟲出版社）
遊戲作文學習單（螢火蟲出版社）
走出教學更多（天衛文化、小魯優質教學）
多元描寫作文（華祥兒童文教出版社）
語言可以這樣玩：兒童語言發展遊戲與活動（心理出版社）
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各節重點：
00:34 【 什麼是課綱？ 】
01:25 【 為什麼要有課綱？ 】
02:07 【 什麼是 108 課綱？ 】
02:52 【 為什麼要用新課綱？ 】
03:43 【 新課綱上路後會怎麼上課？ 】
04:27 【 執行上的擔憂 】
05:23 【 我們的觀點 】
06:33 提問TIME
06:51 掰比～別忘了訂閱

【 製作團隊 】
｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：絲繡
｜演出：志祺

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【 本集參考資料 】
→ 楊照：「課綱」是什麼？為什麼有「課綱」？：https://bit.ly/2UTvtcD
→ 新課綱QA1：什麼是課綱？：https://bit.ly/2IXJgrx
→ 一綱多本：https://bit.ly/2ZrgQf0
→ 教育部發布之十二年國教課綱彙整(將依教育部發布持續更新)：https://bit.ly/2LrefKw
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2012.0418. 鄭麗君質詢教育部：多元性別、愛滋防治應納入性平教育，教職人員性平意識應提升

1.學校性平教育不普及所衍生出的社會問題。

性平教育之必要性：校園內不同性特質、性氣質的學生受到嘲弄或霸凌的新聞頻傳。案例一：我們從2011年板橋鷺江國中因不堪被同學嘲笑為「娘娘腔」而跳樓自殺的楊姓男同學。案例二：2000年屏東高樹國中葉永鋕同學平常在學校遭受性霸凌，最後被發現在學校廁所中不明死亡。( 葉永鋕的事件凸顯出性別氣質不符社會期待的學生遭受同儕歧視與欺負的問題，讓當時正在研擬中的《兩性平等教育法》改為《性別平等教育法》，並增訂定相關條文：「任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受到差別之待遇。」)

校園內有甚麼樣的同志學生求助管道與資源？為什麼經過家長反應，學生在學校受到霸凌的情況仍沒有改善？依教育部來看，我們的性平教育做得夠嗎? 還缺少甚麼？

愛滋教育列入性平教育之必要性：最年輕的通報感染者是1名13歲男孩，遭中年男老闆誘拐發生性行為而感染，此個案創下本國籍因性行為感染愛滋者年齡最小。這凸顯了青少年愛滋防治教育的重要與急迫性。性的開放及性行為年齡的下降，如果沒有足夠的知識與能力保護自己，愛滋病毒終將在年輕族群間快速蔓延。

目前教育部的性平教育課程裡面，除了涵蓋「情感教育」、「性教育」、「同志教育」之外，是否併入愛滋防治教育？

我國至2010年底累積通報20,057名本國籍HIV感染者，以男男間性行為為最主要之傳染途徑(佔44%)，其中15-24歲佔MSM感染者之26.3%。而15-24歲MSM通報感染者有33.3%是學生。 ("愛之關懷"第76期-台灣年輕之男男間性行為者愛滋感染流行病學分析)

2.「九年一貫課程-性別平等教育書面報告」第四點之「辦理教師增能及培訓」：
(1) 縣市輔導團是由哪些人員組成？有甚麼資格要求？
(2) 培訓性別平等教育種籽教師，有任何明訂實行計畫嗎？
(3) 現存學校教職人員之性平意識提升

教育人員的性平意識培訓是否為強制性？要求性平培訓課程列入校長遴選評鑑項目。

台中同志健康文化中心接獲案例：青少年在學校跟老師說明自己性取向的身分，結果被校方逼到轉學。因此基於培養正確性別觀念， 人權平等，為人師表都沒有先做到，這是很難達到的教育。

3.性平教育涵蓋之層級：

性平教育實施於學校當中，包含身心障礙學校嗎？比方肢障、聽障者、啟聰者，他們的性教育管道又是如何？是哪個單位在負責？甚麼辦理辦法？南部特殊學校性侵案件凸顯出身心障礙者所受之性教育為目前性平教育之一大漏洞。

中輟生如何取得性平教育資源？政府如何從旁輔導？有甚麼配套措施？教育部是否考慮與中途機構配合實施？

關懷愛滋議題的露德協會祕書長徐森杰表示，現在青少年感染愛滋人數上升，就他們所知，多數為中輟生，教育宣導很難觸及，應檢討中輟生無法接觸愛滋防治教育，政府應跨部會著手愛滋防治。
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如何規範學校教職人員之性平教育培訓？如何確保學校輔導老師以及負責全校運作的校長與教務長，在發生性霸凌、性侵事件時能有正確的性平觀念來處理以避免學生受到二次傷害？

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這幾年國內有愈來愈多的同志勇敢出櫃，而教育部修訂的九年一貫課程綱要,也計畫在小學高年級和國中的性別平等教育部分、列入同志議題；雖然有民間團體大力支持、但是部分家長很有意見、認為太早跟孩子談""性傾向""的問題、會對他們造成混淆、甚至誤導。而教育部則認為,關鍵不在於教什麼,而是老師怎麼教!

穿著泳褲上街,不避諱的向外界宣示自己的性傾向,這是台北一年一度的同志大遊行,而且已經連辦8屆.這樣的場景在以前很難想像,但現在,同志話題已經沒那麼禁忌,受訪的國中生說,他們從小就很好奇.

教育部將從100學年起,在小學高年級與國中的性別平等教育融入同志議題,學生們對此表示贊同,但部分家長和老師則在網路組成真愛聯盟發起聯署反對,擔心課綱裡""認識自己性傾向""的能力指標,會讓學生造成混淆。

真愛聯盟強調不是反同志,但就是擔心會有負面效應,不過教育部和國中校長認為,關鍵是在老師怎麼教!高松景校長認為,同志或情慾議題得靠老師循序漸進,不斷統整,只要老師專業知能夠,從小學高年級開始到高中,學生更能懂得尊重與接納多元.

林曉慧徐啟峰台北報導。"