關於 教育部磨課師平臺 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#停課延長
#三級警戒延長

指揮中心宣布，全國三級警戒延長至6/14！

全國各級學校、幼兒園、補習班的停課也將延長至6/14。
停課不停學，孩子們仍要在家學習，因應期末考！

這屆的畢業生今年可能沒有畢業典禮，又或是要用線上畢典的方式舉行，這或許是個遺憾，但這也會是這屆畢業生一輩子難忘的回憶及特別的經驗。

各行各業的大家都辛苦了！但為了你我與孩子的健康，我們不能鬆懈，我們一起繼續努力，挺過這次的難關！

明達幫大家統整一些網站，供老師與同學使用！！
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📌教育部因應居家線上學習規劃，數位平臺資源，讓防疫不停學
數位平台傳送門
https://learning.nchu.cloud.edu.tw/onlinelearning/

📌DeltaMOOCx台達磨課師線上課程教學
https://www.youtube.com/channel/UCyDIP-h6xNBAiXITkbvubhA/videos

📌翰林雲端速測
教學影片：https://bit.ly/3sF9z9S
網站傳送門：https://bit.ly/39xuBiY

📌線上批改作業方式分享
直接使用 "iPad" 以及 "Apple Pencil" 就可以直接在
"Google classroom" 的app裡面編輯了!!!
教學影片：https://youtu.be/4j6dasdL5uo

📌台灣線上同步教學社群
臉書教學分享社團：https://www.facebook.com/groups/1011192722620224/

📌玩完Kahoot還有blooket
https://www.blooket.com/

最後提醒大家
#宅在家
#挺醫護
#戴口罩
#勤洗手
#不群聚

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挺明達，光明發達！
👂鄉親服務時間及法律諮詢：每週五16:00~18:00
⛪️地址：里港鄉玉田村八德路277-1號
☎️ 電話：(08)775-3174
🖨 傳真：(08)775-3286

#市議員 陳玫娟訊息報報
#疫情持續嚴峻
#全國三級警戒學校停課延長至六月14日

教育部彙整建置線上學習資源，提供多樣學習資源管道與 平臺選擇，家長亦能透過平臺了解學生學習情況。
2. 為避免同時大量登入現有教學平臺造成壅塞，教育部另提 供無需帳號登入的線上學習資源取得管道，並分科安排近 幾週課程單元，學生與家長可由此取得居家線上學習所需 資源。
3. 其他線上學習資源參考:
(1) 因材網數位學習資源 Youtube 頻道: https://www.youtube.com/channel/UCFfPPM-2hZrctgmlyYHawmw (2)教育雲線上教學便利包: https://learning.cloud.edu.tw/onlinelearning/
(3) 疫起線上看: https://video.cloud.edu.tw/video/co_topic_2.php?cat=18
(4) 因材網:https://adl.edu.tw/HomePage/home/
(5) 台北酷課雲:https://cooc.tp.edu.tw
(6) 均一教育平台:https://www.junyiacademy.org
(7) PaGamO:https://www.pagamo.org
(8) LIS 情境科學教材:https://lis.org.tw
(9) 學習吧:https://www.learnmode.net/home/
(10)Cool English 英語線上學習平臺: https://www.coolenglish.edu.tw/
(11) 臉書「台灣線上同步教學社群」: https://www.facebook.com/groups/1011192722620224/
(12) DeltaMOOCx 台達磨課師 YouTube 頻道: https://www.youtube.com/channel/UCyDIP-h6xNBAiXITkbvubhA/videos

《數位學習 讓教育不e樣》

隨著網路寬頻及載具應用發展的突破，數位學習(e-learning)已大幅改變學校裡教師教學及學生學習模式，一些新型態的線上學習課程在國際上快速發展，如目前全球最多人使用的開放性學習平臺可汗學院(Khan Academy)、大規模開放式線上課程「磨課師」(Massive Open Online Courses，MOOCs)等，更促使教育環境、方法與內容不斷提升與轉變。

因應全球「數位教育」發展的趨勢，我國也不遑多讓。近年來教育部推動各項數位學習計畫，包括「大學磨課師(MOOCs) 」、「中小學磨課師」、「中小學行動學習」、「國中小數位學伴」，「中小學自主學習資源」及「終身學習應用服務」等，希望提供公平、開放、自主及適性的學習環境，落實城鄉數位學習機會均等。

以「中小學行動學習」計畫為例，自98年推動至今，已發展在地生態探索、電子書報閱讀、主題探究式學習、情境式學習、合作學習、遊戲式學習及數位說故事等多元應用教學模式，培訓至少2,800位行動學習教師，大幅改善過去學生不易將課本的知識與真實生活相互結合的狀況。

數位翻轉了教室，改變了學校傳統教與學的模式，讓學習能跨越學校間的藩籬，形成一個全球化、數位化的教育環境，也讓未來有了更多的可能。

想進一步了解更多內容？請參考行政院「時政講義」：
http://goo.gl/0og0mn

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