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芬蘭前陣子出現一則震驚的社會新聞，一名16歲的孩子被霸凌致死，遺體在寒冷的街頭被發現。根據赫爾辛基時報的報導，三名嫌犯试图在凶案发生当晚煽动并强迫受害人喝酒，以使受害人喝醉。据信，这起暴力事件发生在嫌犯和受害者抵达Koskela医院后不久。受害者遭受各种形式的暴力和侮辱行为，共计3至4个小时。赫尔辛基警察局负责预审调查的总督察Marko Forss告诉记者：“暴力和羞辱行为也被手機拍摄下来。
雖然芬蘭一直試著在校園展開反霸凌專案，一來讓學生建立起什麼是霸凌等相關觀念，專案中同時在校園，試圖建立起專案討論的一個氛圍。也就是被霸凌的學生可以向校方提出“申請”，要求加害者，被害者，老師，以及旁觀者一起開會，討論事件本身。是的，討論。因為霸凌的加害者其實有時候是不知道自己已經在霸凌對方。所以，經過討論，可以闡述不同立場，然後在互相了解之後，避免下次的情況發生。所有的紀錄在校園加密，會議之後，當事人的隱私被保護，加害者不會因為事件被貼上標籤，因而在他的人生中不得翻生。這樣的專案讓校園霸凌降低了百分之五十。可是這名少年還是枉死了，芬蘭輿論認為校方應該要負起更大的責任。
我不經要想，這其實不只是孩子成長中的課題，我們成人也在職場，甚至家庭中和父母的關係中，也不停面臨著“霸凌”，而我們也學會處理了嗎？而社工師甚至更直接的告訴我，絕大多數的霸凌都是來自自己在乎的人。所以孩子會被熟人性侵犯，會被好朋友毆打虐待...，而且在霸凌之後，受害者卻想的還是，我要怎麼加入他們....我想到都心痛。
現在的家長其實都非常關心孩子，但是在霸凌的問題處理上，又會不會關心過頭到幫孩子出頭？到校園理論，找人圍堵孩子，公審加害者，這些也是我們在社會上該給孩子們的示範嗎？
我邀請到的是曾經在台灣兒童福利聯盟工作二十年的資深社工師林武雄先生。在台灣社工師資格必須每五年更新一次，他是最適合談論這個話題的人選。他從他輔導過的個案經驗，以及告訴了身為家長的我，到底什麼是霸凌，當事情只是一個苗頭的時候，我又應該怎麼和小孩一起面對？才不至於鑄成遺憾？
我辭掉工作和小孩相處，就是希望能夠從小就和孩子培養一種緊密且具信任的親密關係，就是希望當孩子在外面有天被霸凌的時候，他不會覺得自己應該被這樣對待，他不會因為別人對他的言語霸凌而否定自己，甚至我們的親子關係可以在他因為別人傷害他的時候，他知道父母依然願意陪伴傾聽。
