替孩子們的辛苦做個記錄。
回想我自己小時候在學校的經驗，曾經有一段時間遇到亂流。面對又多又雜的課業，找不到正確的讀書方法，每次考試都得花很多時間準備，但卻沒辦法反映在成績上。連帶的有一段時間對功課沒有自信，也影響功課之外的許多事。
去年彼得兔轉進私立小學，我們家的課業學習一度遇到亂流。
雖然他在美國待過，我的觀察是英文還可以，不過學校裡紮紮實實對閱讀、文法、單字的要求，標準已經不能只放在「聽得懂就好」或是「隨便講，反正對方知道我們在說什麼」就行。大量的文章閱讀與大考小考，逼得我必須從偶爾幫他看一下功課，到必須變成全職英文家教。
但是剛開始我們父子都在摸索，連每週要繳交的功課，都常常會跟不上，考試前必須花很多時間來複習。這對孩子是很大的打擊，他一直引以為傲的英文（我是真的覺得還不錯），其實用嚴格的標準去要求之後，並沒辦法如他自認為的游刃有餘，甚至還考得不太理想。
當英文需要很多時間來準備時，當然連帶影響普通科目的準備，國語數學社會自然這些原本也該花不少時間讀的東西。
第一個學期就在慌亂中度過，過去他的成績都在前三名，現在變成讀得很累，功課反而不夠好，孩子變得沒有自信，親子關係也因為督促功課與得不到效果而一度緊張。
第二個學期我們改變策略，英文家教是我下班後的另一份正式工作。排定完成作業、背單字、準備小考、複習大考的時間表，然後按步就班。當抓到準備的節奏之後，成績就慢慢回到軌道，原本大考前一天應該得臨時抱佛腳的，我們也因為平時紮實的準備，反而只要把單字花十分鐘復習一遍，就可以早早休息。
當英文考完，史迪普接手其他普通科目，也因為英文不必花太多時間，自然就能把其他科目讀得更多記得更熟。
彼得水雖然還在低年級，但該有的準備考試態度還是要有，最常見到的畫面，就是史迪普坐在兩個孩子中間左右開弓，一下看大的國語、一下看小的數學～～
相對於史迪普必須要看兩個孩子的國語數學社會自然，Peter Fu只要把英文給盯緊就好，跟她比起來，我顯得實在太輕鬆了～～
期末是驗證這段時間努力成果的時候，兩個孩子分別得獎。這是對孩子辛苦很長一段時間的獎勵，也是給做父母的我們最大的欣慰。
彼得兔的老師特別告訴史迪普，他有注意到孩子的進步與努力，這學期無論是英文或其他科目，又再重新站回前幾名。彼得兔自己也有感受，準備考試的時間變少，但是成績反而提升。
考前為了準備數學，彼得水還跟史迪普鬧彆扭，史迪普氣得不想管她，最後考了張100分！？當史迪普告訴我，彼得水得到數學領域獎時，我很疑惑地問她：「確定沒弄錯嗎？」
甜美的果實，只有認真付出的人才知道可貴，無論過程多麼辛苦，最後得到的回報是值得的，這比買什麼玩具與獎勵，更令人感到開心。
孩子們的辛苦終於有代價，做父母的我們會繼續努力。
#純替孩子的辛苦做記錄
#不是炫孩子
#比他們兩個強的孩子比比皆是
#彼得英文家教班準備開班
正確的讀書方法 在 [轉載] 不錯的讀書方法- 看板study - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
這是自國中以來,所建立的讀書方法
理念：
1. 追求的是質和效率....不是坐在書房的時間
2. 建立自己的基礎能力,塑造自己的唸書方法,每次唸書即不斷練
習,增加經驗,讓自己的唸書方式隨之升級
3. 讓自己能夠隨時隨地都進入深沉的讀書狀態 ,訓練自己只要一
枝筆(輔助專心的用具),就可以進入深沉唸書的狀態 (所以平常就讓書
桌上空無一物,別讓書桌上的東西干擾你)
4. 訓練自己隨時隨地都可以找到好東西來唸 (讓準備時間降到極
短,因為旺盛的企圖心及某刻突然提高的學習情緒,常被過久的準備時
間弄至消散),別讓瑣事中斷學習 (EX:削鉛筆,找橡皮擦,用立可白,外
界的聲響,音樂聲),越是單純的環境,越是讓自己的心單純,則讀書效果
越佳.(時光常在無意識的行為下浪費,應隨時警惕自己)
一天的作息：
1. 設定今天唸書時間及進度 (從真正想唸書時算起)：最好分兩
段以上,一段20~40分鐘 (晚上唸書以不超過 1.5 ~ 2 小時為原則)
2. 複習：1 ~ 3 分鐘，瀏覽前兩天所寫過之題目或背過之內容。
(照片式記憶法，因為要唸的東西多,所以要唸得很快,念得快,注意力
自然會快速集中，很容易進入專心狀態)(溫習的方式：只需用眼光掃
過即可,類似照片記憶法,學習看關鍵詞keyword後就能聯想,就能連結
,進而想到整體,如同由樹枝狀圖的一個底部開始,推至頂端,再從頂端
往向下思考)
3. 偵查讀：3~5分鐘，瀏覽標題和重要結論,要讀的快,碰到不能
理解之處，亦要繼續唸下去。(訓練自己唸的速度和理解的速度)(訓練
自己想快點，似乎隨時都是考試快要結束的專注力)
4. 精讀：用筆來控制讀書速率,覆頌速度,記憶次數,在關鍵點或
重點處畫線。精讀20~30分後，應閉起眼睛回想念過之部分，然後再繼
續精讀下面部分(閉眼回想剛讀的內容是一個極重要的步驟,絕不可省
略)
5. 綜合讀:3~5Min,先再review一次,立刻閉上課本,回憶所記憶的
關鍵點(看看是否能夠連結今天所讀的所有內容)而後回憶重點,最後再
打開書一次,把不清楚之處用最短的時間再看一次,然後再把所有內容
在1分鐘內看過.....要告知自己這個時段我就只唸這麼一次,不推延時
間,一次就要做好,養成習慣,讓自己能再該專心時專心,該休息時立即
休息,制度要建立起來.....
6. 其他：清晨花10~20分鐘,Review所學,並唸點書，晚上睡前花
1~3分鐘再Review一次，讀書計畫每科以40Min為單位，休息時間不要
超過5Min,盡量當天複習,不推延，訓練好自己的閱讀速度
重點：
1. 背書時,閉眼回想時間應佔20%以上(最好40%),最好能邊背邊閉
眼(閉眼記憶可阻絕外來干擾,讓心思更寧靜),更能建立心象.
2. (訓練自己的讀書速度，與時間賽跑,與自己競爭)(隨時注意自
己的讀書效率，每20~30分,觀察一下自己的進度，若有低落，則瞪著
時鐘,開始讀秒)
3. 第一次唸書時,應可發現有些雖是重點但不用記憶也懂,那些部
分就不應再花時間，閉眼回想,能輕易回想出來的,下一次也不用再多
花時間，時間應該擺在自己想不到的重點,多花些時間在那兒,能想到
的,下次只需大略看過即可(有自信的話,亦可不看)
4. 消除心中足以妨礙記憶的厭惡感,試著哄騙自己，讓自己產生
肯認真唸書的情緒。EX:挑出容易的先記(以還有這麼多,和已經記得那
麼多的心情去記,效果差很多)
5. 建立每科不同的有效率唸書方法(我做事的效率比別人高，是
因為我會不斷修正自己的方法，找到最有效率的學習模式，如此便可
以省很多時間做其他事)
6. "每科或每個段落的基礎(Ex:三角函數的定義與圖形)"每次唸
書前都要複習(什麼都可以忘，但基本理論及公式要唸到永不能忘，歷
史的脈絡、樹枝狀結構圖也是要唸到如此程度)
7. 基本能力的建立與不斷練習(記憶的方法，看題目的速度，理
解能力，運算速度......)
休息方法：(休息,能使我記憶更多)
1. 改變記憶環境
2. 打哈欠,伸懶腰可促進記憶
3. 坐好調整姿勢,深吐一口氣
4. 眼睛焦距改變:皺眉閉眼放鬆法,搓手敷眼....
5. 深呼吸,閉氣
6. 凝神,調氣緩息(當我非常專心時,呼吸很慢很細,那時即為進入
狀況了)
7. 靜坐觀呼吸,放鬆全身及心靈,聆聽各種聲音
8. 自我肌肉放鬆訓練
9. 坐正(任督三點一直線)、雙腳踏地、舌尖頂上，雙眼閉上，心
眼打開，精神集中額前不可散，腦袋空空不存任何念頭。養神......
平常的練習：
1. 用自己的話來表達記憶過的事物,這樣才能把這些事物變成自
己的東西
2. 練習推理聯想的能力,及找出關聯性。(以今日昨日所記憶的東
西為對象)
3. 練習 發現 自己平常不會注意(記憶)到的東西 (因為我們的注
意力經常被外表美麗或聲光效果佳的部分吸引,抑或被自己的經驗所導
引,因而記住自己想注意的事,忘記了自己沒有想過要注意(記憶)的事
,但經常那些東西是我們開發另一領域的門)
4. 觀察自己日常生活,對入眼的事物仔細觀察,對肌肉的變化(Ex
:走路中的小腿感覺,椅子上的屁股感覺),皮膚的觸覺(EX:衣服與皮膚
的觸感) (聚精會神注意觀察有助記憶)
5. 隨時隨地用筆來紀錄當下感受、聽演講的重點、曾唸過的書籍。
6. 達文西的策略。(請參閱達文西七種天才一書)
7. 當一般能力都有基礎時，嘗試用更高深及更快的思考模式、及
運算模式來解題。
一般記憶學習理論：
1. 學習計畫(長程,中程,短期)的建立
2. 執筆時的手部運動也能夠成為記憶的一種線索
3. 眼手嘴耳並用:看,寫,說,聽
4. 適當的報酬能增加記憶
5. 長時間記相同的事情效果差
6. 自我暗示,自我催眠:我的記憶力相當好,我一定能達到我今天
要做到的進度(背書前唸十次)
7. 集中精神,不斷練習,培養良好的觀察力
8. 交換別人的書來看,其效果不亞於彼此討論一次
9. 試行背頌並不一定要等到記憶認為完全熟悉之後......自己的
認知常會讓自己多花一些白功,該背時就背
10. 以百分率而言,將時間花在不得意的科目,所得的報酬率較高
,要征服不得意的科目,首先不能顧慮太多,要從基礎開始重新學習,
11. 買參考書要採用記憶結構和自己類似的
12. 忘卻的技術
13. 隨著年齡的增加,人的記憶能力會由聽覺優勢轉為視覺優勢
14. 由過去印象再出現於意識之中所造成的想像叫做心象,耳聞目
睹讓自己產生視覺象或聽覺象的記憶。感覺器官(眼耳鼻舌皮膚觸覺)
是學習事務的工具,如能將感覺予以有效運用,漸漸地就可以把經歷到
,學習到的事物記憶下來。EX:千言萬語表達飢荒,不如一張照片來得令
人記憶深刻
15. 記憶與忘卻的分水嶺約為9小時,若能在此時間內給予短暫的
瀏覽複習,可使記憶的保持率增高EX:每天晚上睡前的五分鐘,拿來rev
iew今天所記憶所學習的東西,然後立即睡覺(記憶後立即睡覺可以記憶
保持率增高)。記憶後不再作任何事,最有確保記憶之效(或改作性質盡
量相異之學科,使記憶不會受到干擾或妨礙)
16. 學習方法之改變
其他：
1. 別忘了隨時停下來,鳥瞰整個情勢(長期、中期、短期、今天的
情勢)
2. 學習告一段落後,一定要趁還未完全忘掉前,趕快記下重點(手
到),以免遺忘(聽演講尤是如此)
3. 影響記憶力最大的因素:強烈的意圖(包含自我及外在),時間的
意圖
4. 若所要記憶之事很複雜,則設法找到其關聯性,分門別類地記憶
,找出關係圖(Ex:各種動物的記憶....可用食物鍊,(把意義進行分組是
最起碼的工作),背英文字時同時了解其結構(字根與字首的意義)
5. 善用目錄....打開書,先看目錄,找出自己想要之處,有個大略
的概念,決定哪些要精讀,哪些略讀,將讀過的內容系統化,決定今天的
進度,連接舊經驗
6. 訓練自己的猜題能力,看出重點的能力
7. 別讓測驗牽著鼻子走,要把握整體內容和基礎知識去學習
8. 用自己的話來表達記憶過的事物，找出關聯性，而後從頭到尾
像講歷史般敘述下來。(數學亦可，每一公式意義，概念，每個題型，
此為把課本閉起來想的)
9. 背書:抓住每段重點大意,並詳細牢記它是怎麼由這一個重點,
跳進下一個重點用不同有變化的聲調,將自己深入其中,體會及理解,再
用自己的話把課文精密地說出來,或用較少的話來講述課文大意,或用
比課文多好幾倍的話來解釋,或是把課文翻譯成自己的話,花樣越多,有
時可得較多效果(尤其是當所記憶之課文無趣乏味時)
10. 閒書.....書中劃記,摘要,眉批,批注(書上越多自己的痕跡,
那本書越有價值,就如同達文西工作日誌旁邊所加註的智慧),尤其是批
注很重要,最好把認為值得記憶的部分記在筆記上(不宜過多,因為多會
令人煩,簡易的事才能使我保持習慣,所以要讓學習過程變得簡單)
11. how did I do before senior high school? Speed, power
, attention, competition, time control, rule, eye follow, ad
renalin
12. 讀書應有選擇性"任憑弱水三千,我只取一瓢飲",其餘可視而
不見或一掃而過
13. remember 自己沉思的樣子(精神集中的感覺、專注力、抓頭)
高中曾寫的東西：
speed, super review, power, feeling, second review, feel
全身專注的感覺, all of you take action, your ambition, your
support,
為以後打算，把"該"畫線的部分畫線
在校了解內容，順便背起來，下課後立即複習，回去後直接做題
目
任何時間都可以思考
I am the best
把別人好的一面學起來(一種心情-->努力)
把基礎搞懂，重複一直看一直想
建立每科唸書方法。Ex:圖例分析-->填充重點-->題目.....
每科公式隨時隨地有沒有空都想
題目的關鍵元素之掌握
國中證明題：
1. 每次唸之前，用自己的話說出基本定理及證明過的東西。
2. 用看的用想的，嘗試在腦海中把圖形建立，把式子列出，並在
腦中解之。
3. 圖形一定要標上題目所給的提示，而後用圖上提示所延伸出的
中間元素去解
4. 訓練自己可以看出解答
5. 再次回想本章最基本的定理，及剛才所做過題目之想法及做法
6. 每天花5-10分鐘看所做過之題目。回想其做法(不可看解答)
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