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2021-02-19 21:33:39 有 28 人按讚

昔日雲科大同事邀請我今(2/19) 天至「#台中科技大學」與該校的英文老師分享「#旅遊英文教學心得」及我 2018年去泰國清邁參加英國劍橋大學英語教師執照 (CELTA) 後「#在英語教學上的改變」，真的很榮幸有這個機會!

(1) 見到昔日同事真的很開心！
(2) 會後不少老師留下來一邊吃便當，一邊交流英語教學心得，超讚!

在英語教學的路上學無止盡，其實我從雲科大的同事身上學到不少教學及班級管理技巧。今天雖然是一大早從雲林開車去台中，但能與不同學校的老師們交流，並跟他們分享我知道的東西，我真的很開心，也希望對在場的老師們覺得有幫助!

I was invited by my ex-colleague to share my teaching experience on Travel English with some English lecturers in college. I also talked about how CELTA has changed my teaching. After the presentation, some teachers came to me and had more discussions. I love it a lot because we learned from each other and had more brainstorming.

Tags: 班級管理技巧台中科技大學旅遊英文教學心得在英語教學上的改變

Gary Love Share & Gary's English

About author

Gary 是熱情洋溢有活力的「大學講師」及「專業外語領隊」，在此很開心與大家分享「旅遊資訊」、「英語學習」、「領隊帶團實務」、「旅遊英文」、「出團資訊」、「雲林在地觀光及美食」、「熱心做公益資訊」、「熱門時事」及「個人推薦產品」資訊的園地，一起與我「吃喝玩樂學英文瘋旅遊做公益」吧! This is a place where Gary shares with you "travel info", "English learning", "Tour leading", "English for traveling", "Travel in Yun-lin", "Charity", "Current Events". Come and join Gary for more fun in studying English, traveling around the world and doing good deeds. Gary, your good friend for English learning and traveling.

這是 Gary 與大家分享「旅遊資訊」、「英語學習」、「領隊帶團實務」、「?

班級管理技巧在李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答

By 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道

2019-02-05 18:58:17 有 58 人看過有 2 人喜歡

本集主題：「補救教學：關懷弱勢者教育」新書介紹
　　　　　
專訪作者：王淑俐
　　　
內容簡介：
　　「補救教學」實施多年，但「知名度」或「CP值」都不夠引人注目。常與「偏鄉教育」成為一個「家族」，難以全面觀照。以台灣多高山的特殊地形，偏鄉學校不少；其學生數雖不多，但各方面問題難以「視而不見」。
　　
　　補救教學與偏鄉教育有不少交集，但不能畫上等號。所有學校都有不同狀況的「弱勢學生」，補足他們的欠缺，使其獲得公平競爭的「立足點平等」或更多「發展潛能」的機會，才是補救教學的核心精神與基本態度。
　　
　　「教育弱勢」與「經濟弱勢」、「文化不利」密切相關，但卻非「能力弱勢」或「態度不利」。所以可以從根本上「補救」，如芬蘭的作法，及早把每一個接受國民教育者的「學習落差」降到最低。補救教學即是「以人為的力量，促進教育機會均等」。
　　　　
作者簡介：王淑俐
學歷
國立台灣師範大學教育學博士
　　
現任
●文化大學、世新大學、台灣科技大學、台北教育大學、政治大學等兼任教授
●國家文官學院、台北市公務人員訓練中心、職訓局、各大醫院等講座
　　
曾任
●文化大學教育學程中心教授及學生輔導中心主任、世新大學師資培育中心教授兼主任
●2004年，辭去專職成為「自由的教育工作者」
●2018年，創「華人無國界教師學會」，以扶助教育弱勢為終身志業
　　
授課範圍
　　情緒管理、溝通與口語表達訓練、情愛溝通、心理學、領導與溝通、補救教學、生涯輔導、綜合活動領域教材教法、親職教育、性別教育、班級經營、輔導原理、課程設計、溝通與激勵、教育心理學
　　
著作
我可以教得更精彩、開始自豪，當老師、教師說話技巧、教育及學校行政溝通的理論與實踐、情緒與壓力管理、職場溝通的10堂講座、生涯發展與規劃－為職涯發展做準備、與時間賽跑、大學生的時間管理、好父母的12堂課等50本以上
　　
作者簡介：詹永名
學歷
國立台東大學教育研究所碩士
　　
現任
●台東縣立池上國民中學輔導主任
●因偏鄉孩子一鍋壞掉的泡麵，致力於改善偏鄉教育環境至今20年
　　
曾獲
●2014年被教育部評選為補教教學成功案例，獲各大媒體爭相報導並激起台灣一股熱血教師風潮
●第三屆菁師獎、第三屆星雲教育獎、台東縣特殊優良教師

李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道

About author

漢聲廣播電台正式員工，2015年1月1號，正式成為節目主持人，雖然廣播資歷尚淺，但節目結合粉絲頁經營，是一大特色。另外每一集的專訪，也會轉成影音檔放上這裡，也是最要的特色。

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#2. 班級經營的五十一個小技巧

班級經營的五十一個小技巧. 班級/經營的輔導策略:「為達目的，慎擇手段」。 ◎重點整理如下。 1.約法三章:在進行教學活動前，應先建立生活常規，讓學生了解哪些行為是.

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#6. 【斑經】我的班級經營經驗談 - Dory's Daily

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幼儿园班级管理技巧150 · 作者： [美]Laverne Warner，Sharon Anne Lynch 著; 曹宇译 · ISBN： 9787501979363 · 出版社：中国轻工业出版社 · 出版时间： 2011-02-01 · 定价： ...

#33. 班級經營策略- 教育百科

教師班級經營策略是指「為了達到教育目標，提升學生學習成效，並使班級裡各種人、事、物的活動得以順利進行，而透過一些方法或技巧所發展出來的各種策略。

#34. 班主任须知：30个管理班级的小技巧 - 知乎专栏

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#37. 班級經營-理論知能與實務技巧 - 金石堂

#38. 第一節班級經營的知能(二)

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这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。 2. 代谢机制. 魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生。他设立 ...

#45. 生命教育-哲學、教案與班級經營技巧 - 華格那出版有限公司

生命教育-哲學、教案與班級經營技巧 · 書碼:AC10 · ISBN:978-986-7176-54-7 · 出版日:2006.12 · 平裝| 16開|單色|640頁 · 作者：林昆輝.

#46. 班级管理技巧| 李| 教育科学发展 - 新加坡百科出版社

班级管理技巧. 作者. 李汉光. 摘要. 高速发展的高科技带来了高端的社会生活，人民的生活水平不断提高，物质生活也不断提高。紧随“好生活”而来的弊端也逐渐暴露，就连 ...

#47. 正向管教與班級經營 - 教育部學生輔導資訊網

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#48. Top 200件幼兒園班級管理 - 淘寶

當然來淘寶海外，淘寶當前有235件幼兒園班級管理相關的商品在售， ... 幼兒園班級管理技巧150（涵蓋幼兒園班主任和教師*常用的各種管理技巧，實用性和可讀性俱佳的暢銷 ...

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小學教師班級經營的做法基隆市東信國小陳苑瑜. 小學教師班級.... 因此，教師要有效防患和管理班級學生的行為問題，必需要有一些基本原則和技巧。【2】班級常規的&nbsp ...

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欲增進教室管理能力，創造正向學習環境的老師。 ☆要強化師生互動關係，提升班級學習氣氛的老師。 ☆想改善班級經營技巧，增加課堂教學效能的老師

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班級經營. A.理念原則. B.方法與應用 ... 下列哪一個班級經營模式建議教師使用增強原則 ... 問老師所展現的班級經營技巧為何？【97年中等學. 校課程與教學】.

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一日一書運動才藝表演才藝表演如何打破班級中的小團體？如何用小文章及歌曲做好班級經營如何用小文章及歌曲... 如何做好失業父母子女的班級經營如何處理班上的「老大」如何處理班上的「老大」如何經營班級的環境教育如何運用Power Point以增進教學效果如何運用Power Poin...

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【基本引導技巧】具有反思的體驗才是有效的學習. 【團隊建立】由探索教育活動凝聚班級向心力. 【溝通藝術】從探索教育活動中培養良好的溝通技巧. 【班級經營】建立班級 ...

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班级教室管理最令教师穷于应付的应属班级学生行为及秩序方面的问题。在中学阶段学生处于身心发展的狂风暴雨期，许多的不当行为常在校内发生。因此，教师要有效防患和管理 ...

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教室管理出現問題, 我要解決的是: ▷學生的常規問題? ▷老師的教學問題? ▷與學生溝通的問題? ▷與家長溝通的問題? ▷我自己本身的情緒問題? ▷我自己本身的處理技巧 ...

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如何罵小孩？好好說話的5個技巧 · 1.蒐集各方證據 · 2.用提問的方式 · 3.給予台階紅毯 · 4.正向聚焦在努力 · 5.給予明確行動指令.

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班級經營. 班級公約. 本校資源班的學生以學習障礙、智能障礙為主，孩子們在學習 ... 社會技巧. 資源班會為人際互動、情緒管理及社會覺知能力較弱的學生皆安排社會技.

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班級常規秩序混亂，教師侷限在過去. 的打罵教育，卻不願意學習不同於以 ... 涵為正向的管理、教導與訓練。有規範 ... 管教方法及如何將班級經營技巧融入. 班級活動。

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2.老師講故事的技巧與故事的選擇都必須特別注意的。 3.老師必須跟小朋友建立這樣的默契『表現好才有故事聽，表現沒有故事聽』 ...

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亦即，導師在學生面前的一言一行，師生間個別或集體的互動歷程，都具有生命教育的果效。就是把生命教育融入班級經營管理的日常生活中。所以我們必須思考， ...

#75. 從班級經營策略對教學效能影響看師資培育的實務取向

重教學和學習理論的研討，疏於經營管理和領導統禦的訓練，再加上學校行. 政人員對教師只要求做好班級經營，但如何做好班級經營，並沒有提供良好. 的策略和技巧。

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在超星学习通PC版中，常用的班级管理主要包括：【分组管理】、【班级删除】、【班级隐藏】、【班级结课】四种。首先，我们进入课程后， ...

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參加班級經營的課輔老… ... 感謝莊睿程老師的整理班級經營與管理 ... 亮師舉例自己班級，生字語詞回家功課常一遍，月考卻是滿分，技巧在於:多次考 ...

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#83. 谈班主任与学生沟通过程中的心理策略及技巧 - Semantic Scholar

本文从与学生接触的相识、相知、相处、相惜四个阶段总结了与学生进行有效沟通的做法与技巧。结合心理学效应,采取心理策略使班级管理更加有效、轻松。第一阶段服众心理, ...

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#86. 班級經營- 吳國隆

班級經營是一門藝術，它包涵了人際關係、情緒管理、危機處理、領導統御、溝通技巧、行為改變技術等各種知識的操作與運用。它是藉由建立良好的師生關係，進而由師生共同 ...

#87. 班級經營企劃書學生家長教師學校

1. 善用輔導技巧，了解每位學生的特質,給予適性的啟發及引導。 2. 重視生活常規，培養孩子對自己負責及互助合作的做事態度。 3. 尊重孩子的意見,鼓勵 ...

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#89. 受保護的內容: 覺知聯盟教育訓練16｜班級經營與控班技巧

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#90. 浅谈高年级班级管理的技巧 - 期刊网

踏入21世纪，在教育目标上．传统的班级管理模式已不能适应对学生进行全面素质教育的要求。对离年级的班级管理，更应讲求创新。讲究技巧。才能教育学生，增强师生凝聚力 ...

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#92. 教室主權的掌控，是老師還是孩子?」(上)-班級經營篇 - 光佑文化

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活化班級經營課程適合對象：師培中心/教研團隊/學術師資/專業導師課程目標：班級經營是一門藝術，它包涵了人際關係、情緒管理、危機處理、領導統御、溝通技巧、行為 ...

#94. 小议班级管理技巧

摘要：管理好一个班级不但要有健全的制度，还要抓好学生德育工作，精心营造班级温馨气氛，培养学生良好的学习生活习惯，教育教学与心理教育相结合。

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小学班级管理技巧篇1. 人们常说，班主任是班级的一面旗帜，是学生的精神领袖，可见班主任工作意义之重大。然而在实际生活 ...

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善用班級經營八技巧前面是有關老師的心態部分，至於班級的經營技巧，則有幾點建議： 1.建立良好的親師關係。這是班級經營最基本也最重要的。

#97. 班級管理(高中以上)-華語教師赴泰國任教培訓與輸送計畫

除了在學生演講後給予台下學生相應的提問以外，還有什麼技巧能增加台下學生的參與度。答：大班教學對華語老師的確是個極大的挑戰，特別是若班級組成的 ...

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