【防疫不出門也不崩潰：如何擠出說詞稱讚孩子的鬼畫符】
說到稱讚，你是不是立刻想到要奮力拍手，用高八度的音跟孩子說：「你好棒唷！！！」然後自己因為言不由衷，裝模作樣，說完只剩滿心尷尬，很想快點結束話題？
我自己就是這種人。
以前我最怕有小孩喜滋滋地拿他們畫的東西給我，臉上滿是期待。我只能看著紙上亂七八糟的一堆線條，可能是三角形圓形或者正方形的圖像，甚至是沒耳朵沒鼻子，手腳還從臉上長出來的外星人乾笑。呵呵，好漂亮喔！你好厲害！然後無限重複這句話（嘆氣）。
等自己真的開始跟一頭幼獸開始大眼瞪小眼，我才發現我對孩子的需求有很大的誤解。小孩自己也知道他的鬼畫符大人看不懂。他也有眼睛啊，當然知道他畫的人不是人豬不是豬狗不是狗圓形不是圓形。所以與其說是「稱讚」，更精確來說，我覺得孩子想要的是大人的「肯定」。
肯定他已知用筆
肯定他努力記得了很多東西
肯定他表達出來的各種想法
以下來稍微示範一下：
（請參考照片來感受我的親身體驗XD）
***
蕃茄跟我聊天聊到一半，突然跑去找爸爸。
聽房間尖叫聲的強度來判斷，應該只是去搗蛋，之後還是會回來找我，但是時間長短難說。
又是畫圖放空的好時間了。
上一篇文章有說到，身為家長，心機務必要重，現在就可以開始放餌等魚上鉤。效果的好壞跟家長會不會畫圖完全沒有關係，而在於「#家長夠不夠認真」。我拿出一張A4紙和一隻原子筆，開始慢慢地在上面畫大小不一的圓圈。我不喜歡空白的圓圈，原子筆要塗色又麻煩，於是就在圓圈裡補上一條條的直線，讓他有點顏色。圓圈要有各式的大小，才感覺有變化。
畫小圈，填上直線；畫大圈，再填上直線。這樣不需要畫技，同時重複的動作實在很放鬆，很推薦大家試試看。
沒過多久，蕃茄回來了，嘴裡念念有詞：「媽媽，我今天還沒有看電視耶。。。欸你在畫什麼啊？我也要！！」（竊喜，果然中計了）
我連頭都沒抬，直接伸手從後面的櫃子抽了幾張白紙。蕃茄立刻跑去他的工作站拿了彩色筆過來。
我一邊緩慢地畫我的圓圈，一邊看蕃茄拿了淺綠色，在白紙的中央畫了一個長方形，還加了一些裝飾。
「你在畫什麼啊？」我邊畫邊問。（#肯定例句一：對畫出來的東西表現出好奇）
「我在畫一張紙，可以捲起來的那種。」蕃茄回答，又畫上一隻手。
「喔喔，有個人拿著這張紙呢！」我說。（#肯定例句二，形容看到/看懂的東西）
「對啊。」
我已經畫完圓圈，看一看覺得有點單調，就拿了一隻藍色的筆。開始畫小圓點。
「你的圓點也太小了吧！！」蕃茄驚嘆。
「是啊，剛剛畫完大的，想說畫一畫小的。」我若無其事地回答。
蕃茄想主導的個性上身，手指頭伸過來，指示我要畫的位置：「這邊還需要一點。這邊也要。還有這裡。。。」（#肯定例句三：接受他的指導）
看我大概抓到要領，他很滿意地回去畫他的圖，在右邊添上一顆頭和一個脖子。
「媽媽，圍巾是圍在哪裡啊？」蕃茄停下來問。
我把手上的筆放下，在自己脖子下方的位置比劃了一下。蕃茄亮著眼睛點點頭，又繼續埋進畫裡。我好奇地看他會怎麼處理，發現他不僅畫了弧線，還加上垂下來的毛線。
「哇，你的圍巾也太美了吧！」我由衷地稱讚。（#肯定例句四：稱讚一看就懂的物品）
得意洋洋的蕃茄在圍巾下方添了兩個方形，我立刻逮住機會，顯示我很會猜：「眼睛？」蕃茄搖頭。（#肯定例句五：對看不懂的東西表示非常有興趣）「眼鏡？」蕃茄還是搖頭，但是手指了指我脖子下方的位置，我恍然大悟：「阿是胸部啊！為什麼胸部會露在外面啊？？」（#肯定例句六：不合常理的事情要表現驚訝）
蕃茄笑得樂不可支，繼續補上小鳥，卡稱，還不忘滴上幾滴尿。
「天阿，他還尿尿啊！」（#肯定例句六：有關身體的惡搞絕對不要放過）
蕃茄太開心了，拿了新的紙繼續揮灑。
我的小圓點已經畫完，但是看起來蕃茄今天很有興致，會繼續畫下去。我不想打斷他，索性在圓點旁邊點一些沙子一樣的小點。點這樣的小點很放空，可以耗很多時間，而且畫完很美。
我一邊點，一邊繼續跟蕃茄聊天，他又畫了一張有人在房子裡睡覺的圖，一張雪地裡一個人冷得發抖甩著五根小鳥尿尿另一個人長了七隻手的圖，還有一張晚上了有好多小人要回到各式大小的家裡的圖。
等他終於停下筆，一個小時已經默默地流逝了。
***
一邊畫圖，一邊對話是蕃茄最喜歡的形式。我猜這是因為「觀眾」的反應非常即時，可以給他非常大的成就感。如果有時間，絕對推薦這樣的互動，效果非常好，大人小孩都開心。
如果今天是一張完成圖直接拿到你面前，不用擔心，在剛剛的肯定例句中間適時幾個問句就可以了：
你在畫什麼啊？
喔喔，有個人拿著這張紙呢！
這邊畫的是什麼呢？
哇，你的圍巾也太美了吧！
這是什麼？眼睛？
不是？那是眼鏡？
啊是胸部啊！為什麼胸部會露在外面啊？？
天阿，他還尿尿啊！
基本上就是省下看著他把圖畫出來的時間，只留下對話即可。
最後來一點重點整理。對孩子來說，「稱讚」不是說他好棒，而是「#看見他能夠做到的事」，「#肯定他的用心和努力」。要讓孩子感受到肯定，可以
#看不懂的地方就提出問題：
「這邊我不太知道怎麼了？」
「這裡是在畫人嗎？」
#很積極的猜她想要表達的東西，像搶答一樣：
「我知道！這是月亮吧！！」
#看得出來的東西一定要指出來：
「哇，我一看就知道這是貓咪耶！」
#惡搞或不合理的地方一定不要放過：
「哎唷，他的手在臉上，這樣太不方便了啦！」
「他的腳也太長了，這個人一定很高吧！」
【初階班】（完全沒有可辨識的東西的階段）
#單純敘述看見的東西：
「喔喔，你用了三種顏色呢！」
「你把整張紙都畫滿了呢！」
「你可以用筆畫出顏色了呢！」
「你可以畫出很長/很短的線了呢！」
「你可以畫得很用力呢！」
「你可以畫得很輕柔呢！」
【進階班】（圖畫的故事性開始增加）
#肯定孩子的觀察力：
「你知道螞蟻住在地下呢！」
「你知道蜜蜂有觸角呢！」
「你記得長頸鹿身上有斑點呢！」
#肯定孩子的創意和細膩的地方：
「你畫的每隻蟲表情都不一樣呢！」
「你畫的衣服上面有圖案呢！」
「你的雪花都有手有腳還有臉呢！」
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孩子原本就沒有畫技，大家不要再為難自己稱讚孩子好優秀了XD 單純「#肯定孩子能夠開始畫圖」這件事即可。 如果還是覺得不得要領，歡迎在留言貼上例圖，大家一起腦力激盪一下！
祝一切順利！
