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翻轉教室定義在 iiiNNO Taiwan Facebook 的最讚貼文

2021-04-15 11:00:00 有 6 人按讚

《新創翻轉教室》

新創翻轉教室源於iiiNNO實習生在實習期間透過執行長David的每周課程延伸出的系列知識錦囊！

小編也希望與所有創業家共同分享關於《新創翻轉教室》的 #創業知識！！！

今天先來分享第一個主題 #奧林匹克精神
「We want a better world.」
📖奧林匹克在主義《奧林匹克憲章》中被解釋為:
相互理解、友誼長久、團結一致和公平競爭

新創＃奧林匹克的精神其實是從 Y Combinator發展的核心價值發展出來的理論，

📌新創雖然看起來PK但本質是在合作「We want a better world！」

📌重新定義領導定位: 成長五階段，你要當哪一種人？
1.寶寶(遇到不如意的事就哭鬧)
2.自私的人/everyone should help me！/
3.為達利益鑽漏洞之人
4.找 #最大公約數(解決客戶需求也間接達到自己的遠景、OKR)
5.將部分資源給其他人，#不以自身利益為出發點

📌Mindset, do not “follow your passion” 清空既定認知，創業不直覺
📌沒有節奏感的進度進度就沒有商業模式

聽說，想成為奧林匹克屆的佼佼者，良好的紀律可是不可或缺的！
決定明天起床從摺棉被開始吧！👧🏻👦🏻

Tags: 翻轉教室定義創業奧林匹克精神奧林匹克的精神最大公約數不以自身利益為出發點

iiiNNO Taiwan

About author

iiiNNO是一個全球在地連結給新創的服務平台。同時我們和新創事業生態圈的夥伴及團隊一起密切合作。透過我們舉辦的活動、三個月的前育成加速輔導計畫和國外團隊地接服務，我們專注在和創新者及潛在的創業者解決平日生活上遇到問題背後的痛點。我們在台灣和一群創業者及天使投資者在2014年正式成立總部，希望更能和亞太一起連結。

iiiNNO is a startup launchpad company, we collaborate with startup companies to achieve 10X growth through business models validation/launch and new market access.

翻轉教室定義在小人小學 Facebook 的最佳解答

By 小人小學

2020-11-06 21:30:59 有 30 人按讚

倒數兩天必去「桃園文創博覽會-#走桃花RunningTaoyuan」的親子觀展攻略。
外加驚喜扣扣老師本週六下午4:40帶大家去看展喔～想來的請+1私訊喔！

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從九月底開始的「基隆潮藝術」、「台灣設計展」，一直到現在正在舉行的「#桃園文創博覽會」，都是富含豐富能量，並且結合地方特色，展現出獨特精神的展覽。這些城市展就是孩子最好的社會觀察課，這週末把握時間來個學習吧！

今天小佳老師再與扣扣老師聯手，一起來玩吧！桃園文創博覽會在中壢龍岡的眷村「#馬祖新村」舉行，老實說，當初知道場地的時候是驚喜的：一來是因為馬祖新村擁有豐厚的歷史人文風情；再者，也很想知道究竟眷村的房舍，能怎麼與展覽結合。

只能說踏進展區，就是滿滿的喜歡。

這個展覽不只是漂亮，總策展 #格式設計展策，邀請眾多策展人，以厚實的田野調查基礎，用設計的語言成功轉譯桃園深度的文化特色，就一個地區性的展覽而言，非常令人驚豔！
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這次的展覽主要分為兩大塊：主展區「走桃花」與議題展區「結桃子」

📍認識最純粹且具有深度的桃園，「走桃花」走山林、走聲音也走記憶

▫️進到「走桃花」，絕對會被眼前的景色震懾，把整座山搬到展場裡「一種高度｜三分之一桃園」——這裡不只可以有種在山林冒險的感覺，更可跟隨參展人的語音，帶領觀賞者進入到桃園的山林之中；同時，藏在展場中的精緻小細節，讓我們得仔仔細細看個透徹，才不至於遺漏掉。
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扣扣說：進館前後可以問問孩子
。請問你覺得在山裡會有什麼？
。請用放大鏡找出十種不同的植物，看看他的線條聞聞他的味道！
。聽聽山裡有什麼聲音？模仿看看
。你覺得住在山裡比較好好還是城市？
。離開前記得跟山說：謝謝妳讓我更多認識你
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▫️「一種頻率｜多元的桃園之聲」則是用文字、音樂與音頻製作出來的模型，展現出在地族群融合的模樣。我很喜歡裡面的小故事集，每篇內容都很可愛，並且透過文字，可以更加理解這個擁有多種族群的城市。

▫️「一種共生｜桃園的記憶」也是個讓人驚喜的展區，策展人以PE材質的抱枕與包材，將關於桃園的飲食、宗教、自然、人文印在上面，藉由透明感訴說文化記憶，同時帶來對未來的無限想像。
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扣扣說：進館前後可以問問孩子
。跟孩子可以查察桃園有什麼好吃好玩的地方
。請孩子猜猜抱枕上的答案跟你的找的有沒有一樣
。這個展需要家長多一點分享文字的感受給孩子、可以分享桃園人的小故事。
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📍充滿實驗性的文化行動，「結桃子」從四種面向帶我們重新認識桃園

「結桃子」共有四個展區，分別從客家、教育、農業、原民的角度出發，用非常實驗性的方式，重新解構關於桃園的地方特色。今天因為篇幅的關係，先介紹兩個，其他就讓孩子去探險吧！

▫️「一種教育｜如果山是一所學校」是扣扣老師這次也有參與的展場，她與五名非典型的教育者，帶領一群孩子到桃園那結山度過60小時；展場以影像與裝置呈現出他們在山上生活的樣貌，進到展區，就能看到這次過程中很重要的生態廁所與彈弓，讓觀展者可以以最快的方式，進入「山上生活」的情境之中；觀賞完影片後，更透過四個提問，帶領觀展者共同思考關於面山教育。
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扣扣說：進館前後可以問問孩子
。平常最喜歡上什麼課？那在山裡上學的話最想上什麼課？
。請孩子找找仔細看有幾隻綠色的蛾、以及選一隻最喜歡的並說原因。
。在美術教室裡請選一個最特別的植物、為蜘蛛先生預備一個家
。逛完展最後問孩子，如果爬山爬到一半不想爬想放棄了該怎麼辦？
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▫️「一種在地｜發現！最野桃原味」展區從狩獵的陷阱展開，策展人是「Embers主廚」，透過在復興鄉的採集調查，他以「風、水、火、土」四大元素，將原民食物，重新翻轉定義，完全打破我們的刻板印象。展區以布簾與竹子間隔裝飾，充滿特色與冒險感，非常有趣！
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扣扣說：進館前後可以問問孩子
。原住民朋友在台灣都有特別的技能，他們住的地方用竹子、石頭做成的，
挑戰你試試看，砍砍竹子。
。你們家的房子與跟他們家差在哪裡？（帶孩子看獵寮）
。讓孩子猜猜照片裡餐桌上的美食是什麼？
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整體而言，「桃園文創博覽會」並不是太大的展，但是十分精彩，而且看過會深深地留在腦海中；展覽並沒有在訴說什麼大道理，但以一種易懂且獨特的語言，對大、小觀展者，訴說關於這塊土地，我們可能一直都沒有發現的那些事情。

帶孩子來看，也不會因為太過大量的文字，而被拒於千里之外；反而因為充滿十足的互動性，讓孩子能十分樂在其中，是個大人小孩，都能獲得滿足與樂趣的展覽喔！重點就是去玩吧！
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最後本週六
3:00-4:30有一場老師的講座：那是中級山面山教育的第一課
4:40 在「山是一所學校」展區有扣扣老師的親子導覽！

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「桃園文創博覽會-走桃花Running Taoyuan」
展期：10/31-11/8 10:00-18:00
地點：馬祖新村眷村文創園區（桃園市中壢區龍吉二街155號）

#逛完展也可以到馬祖新村裡面繞繞好愜意
#週末就出發看展還可以捕獲野生扣扣老師
#小佳老師推薦親子哪裡玩

Tags: 翻轉教室定義走桃花RunningTaoyuan 桃園文創博覽會馬祖新村格式設計展策逛完展也可以到馬祖新村裡面繞繞好愜意週末就出發看展還可以捕獲野生扣扣老師小佳老師推薦親子哪裡玩

小人小學

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翻轉教室定義在鐵打的貴婦 Stacie Chen 陳璧君 Facebook 的精選貼文

By 鐵打的貴婦 Stacie Chen 陳璧君

2020-09-13 20:12:42 有 176 人按讚

#處長的日常
#2020全國古蹟日
#古蹟時髦OldIsNew
#劇場式導覽超有梗
#地表最潮古蹟日在雲林

文化資產是城市文化最重要的歷史故事敘述者，承載城市記憶的重要符號，每個歷史場域的活化皆讓雲林獨特面貌，如同點點繁星，閃閃發亮！

雲林縣古蹟及歷史建築共計登錄114處，響應2020全國古蹟日，我們以「古蹟時髦(Old is new)」為主題，整個九月串連北港的3間街角藝事館、 #大復戲院、北港水道頭文化園區、虎尾的雲林記憶cool 、雲林故事館、虎尾建國眷村、二崙故事屋、台西海口故事屋、斗南舊分局、 #斗六的圖南咖啡故事館等，呼應文化部2020年全國古蹟日「遺產教育行動‧翻轉與創新」，冀透過全國古蹟日活動的舉辦，推廣闡揚地方文化特色與活力，為老建築也有春天做了最佳的示範。

今天9/13於虎尾建國一村以 #免廢市集為號召，要大家從耍廢走向甩廢新生活。當天除了免廢市集，更安排「回到1989— #劇場式導覽解說」、「時光膠囊— 藍眼淚樂團Blue Tears Band 音樂展演」、「胡娜料理教室– #眷菜DIY」等一系列的活動，讓你用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等五官，親自感受虎尾建國眷村聚落建築群新舊交融的文化魅力。

9月19日將於北港水道頭文化園區辦理 #流動藝術饗宴、#微醺餐桌、#食農集市，以及 #藍曬圖、#蝶古巴特、古蹟與花藝工作坊。此外，更安排了古蹟工地展走讀，帶領大家漫遊 #北港舊登記所、#集雅軒、#北港朝天宮、#工藝坊、北港街角藝事館( #陳明州神山堂)等老建築再現風華的精采進行式。放下所有的事，穿上藍色衣服一起參與北港水道頭最美文化事件！

2020全國古蹟日，我們重新定義古蹟，與歷史建築生活在一起，並透過流動藝術饗宴重新詮釋，歡迎大家一起來品味Old Is New，時髦雲林。

👁‍🗨全國古蹟日」的概念起源於1984年法國舉辦的「古蹟開放日」（Monuments Open Doors），開放境內的古蹟景點供民眾免費參觀，活動在每年的9月舉行，強調開放平常較不易參觀的文化遺產場域，提升民眾對文化豐富性和多樣性的認識，激發其對文化資產的興趣，並鼓勵文化包容，迄今已串連世界50多國共襄盛舉，成為全球最重大的歷史文化活動。

Tags: 翻轉教室定義處長的日常 2020全國古蹟日古蹟時髦OldIsNew 劇場式導覽超有梗地表最潮古蹟日在雲林大復戲院斗六的圖南咖啡故事館免廢市集劇場式導覽解說眷菜DIY 流動藝術饗宴微醺餐桌食農集市藍曬圖蝶古巴特北港舊登記所集雅軒北港朝天宮工藝坊陳明州神山堂

鐵打的貴婦 Stacie Chen 陳璧君

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鐵打的貴婦陳璧君 Stacie Chen Instagram:Stacie Chen 政大EMBA 、ZFASHIONASIA 總編輯、MODA國際買手講師 mail:[email protected] 聯繫人:Paul Yang 0932028779

陳璧君 Stacie Chen Instagram:Stacie Chen 企業家、實踐大學助理教授、演說家、時?

翻轉教室定義在寶博士 Youtube 的最佳貼文

By 寶博士

2020-03-20 00:43:45 有 9,426 人看過有 51 人喜歡

如何開啟 ZOOM 自帶「美顏功能」與「視訊聚焦」功能，讓你遠距會議、教學也能水噹噹！
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Credit: 北科大互動設計系專任助理教授葛如鈞/寶博士
Thanks to: 臺北科大創新創業情報站-tticorner https://fb.com/ntuticorner/ & 北科大希望園丁計畫

寶博士

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區塊鏈夢想家與前瞻科技傳教士想用牛也能聽懂的方式聊各種新奇有趣好玩事

翻轉教室定義在啟點文化 Youtube 的最讚貼文

By 啟點文化

2019-09-19 19:00:09 有 4,139 人看過有 128 人喜歡

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以下為本段內容文稿：

在1984年的10月21號，美國總統雷根，和看他的競選競爭對手，前副總統孟岱爾；他們舉辦了第二場「總統選戰」的全國電視轉播的辯論會。

雷根在那個時候依然很受歡迎，但是他的支持度，卻因為選民對他的「年齡」有一點疑慮；所以呢，有下滑的趨勢。

他在三個星期前的一個辯論會裡面，表現不太好，引發外界對於他心智健康的疑慮；而且他如果當選連任，他將會是美國史上，年紀最大的再任總統。

那個時候的他已經73歲了喔，然而呢，雷根在這最後辯論裡面的表現，經常被認為是這一次選戰的轉捩點。

他在這個場合底下，怎麼樣讓大家相信他，「年齡」並不是問題呢？

他有在很多的議題，像是外交政策或稅法裡面，猛烈的攻擊他的對手孟岱爾嗎？他其實沒有。

讓雷根贏得勝利的，是他把握時機展現自己的詼諧幽默；他神態自若的，拋出一連串先想好的俏皮話，炒熱整理現場的氣氛。

所以在主持人問他，「年齡對選戰是否構成問題？」的時候，他做出了舉世聞名的機智反應。

這一段回答他這麼說喔：「我不會把年齡，當做是這次選戰的議題；我不會為了政治目的，而拿對手的年輕、沒經驗，大作文章。」

其實相對於雷根，當年56歲的孟岱爾，根本已經不是毛頭小子；但是呢，孟岱爾後來表示喔，他在雷根說出的那一句話之後，那一刻他就知道自己輸了！

在那一個晚上，美國將近有七千萬人看這一場辯論。結束的時候，他們深信雷根的魅力；所以在這之前，對他所有的疑慮都已經化解。

可是在那一個晚上，整個美國是怎麼樣達成這樣的結論？這個結果，可能會有一點出乎我們一般人的想像。

雷根他本人並沒有改變我們對他的想法，只是現場觀眾的反應，卻改變了我們的看法。

在那個年代裡面，開始有電視轉播的辯論會，於是呢，透過電波、透過轉播，所傳送的笑聲，翻轉了我們對雷根的看法。

其實有心理學家，對這個現象做了延伸的研究，他叫做「史蒂夫．費恩」。

他找一群沒有看過這一場辯論的人，從兩種方式當中選擇其一，來觀看這一場辯論的錄影帶。

第一組的人，看到是辯論的剪輯片段，以及電視現場轉播時，觀眾的反應；而第二組看到的辯論片段，則聽不見觀眾的反應。

在這兩種情況底下，觀眾聽到總統的說辭其實都一樣，然而聽到觀眾笑聲的人，給雷根的評分高於孟岱爾。

然而另外一組呢，那些沒有聽到現場觀眾的笑聲跟反應的人，他們的看法卻覺得應該是孟岱爾能夠勝出。

所以從這個研究來看，我們會覺得雷根風趣幽默，並不一定是真的他這麼有趣；我們會覺得他有趣，是因為觀眾當中，有一小撮陌生人覺得他很有趣；於是我們受到了這樣的「社會暗示」的影響。

所以呢，透過這30多年前的例子，這不免讓我想到，雷根究竟做對了什麼？

第一個，他做對的事情是，他選擇了一個有高度的位置。他沒有選擇花很多的力氣，去提出他的健康證明，來證明自己的年齡不是問題；他換另外一個角度。

他站在一個更合理的位置，如同他說的那句話：「我不會把年齡，當作是這次選戰的議題；我不會為了政治目的，而拿對手的年輕、沒經驗，大作文章！」

所以喔，如果你想要在職場上面更上一層樓，有一個很重要的部分，就是你要學會怎麼樣訂定自己的位置、怎麼樣幫自己站在一個相對合理的位置？

每當我們遇到別人的質疑跟挑戰的時候，我們常常要麼就是逃避、要麼就是掄起拳頭，跟別人死幹到底！

我們很少去想，對方提出的問題跟挑戰的背後，有沒有它的漏洞、有沒有它的合理性？或者是我能不能重新框架、定義他所提出來的質疑？

其實雷根的回應，充分的說明「年齡」對於他，根本不是問題；因為他還能夠做出這麼漂亮的反擊。

然而在他的回應裡面，卻暗示了對方的年輕、沒有經驗；儘管對方也是一個50幾歲的人，怎麼會年輕、怎麼會沒經驗呢！

所以這就是當你選擇站的位置，會決定你能夠走多遠；雷根顯然在這一點上面，他站對了一個位置。

而另外一個層面，就是「社會暗示」的部分。

在媒體轉播的推波助瀾下，你會發現，現場的幾百名觀眾，他們的反應卻左右了整個美國人，對於雷根的看法。

就好像是我們看電視節目，或者是脫口秀，都會有一些罐頭的笑聲；儘管理性上我們知道，這罐頭的笑聲根本就好假。

可是你能夠保證自己的笑點，之所以覺得好笑跟有趣，絲毫不受「罐頭笑聲」的影響嗎？

就好像是那些會讓你捧腹大笑的笑話，究竟是那個笑話本身很好笑；還是當你在聽笑話的同時，其他人捧腹大笑，於是你感受上覺得好好笑！

當然了！這樣的媒體效應，尤其以30多年後的今天，在網路世界裡面會更明顯，就是俗稱的「同溫層」嘛！同樣一群概念想法的人，他會彼此相互的強化。

可是現在問題來了，如果我沒有這一群人，如果我沒有暗樁，來幫我創造氣氛，那我該怎麼辦？我相信對大多數的人，在你的生活場域裡就是這個情況。

這個時候，我很喜歡分享一句話，叫做「你要先成為你想要的改變」！

我們常常有時候，會期待別人給自己更多的善意、別人給自己更多的寬容；但我們卻很少去思考，我們給別人有沒有足夠的善意？不是你的自我感覺，是別人有沒有接收到？

就好像是我遇過太多人，成天擺個臭臉，然後一直宣稱自己是好人。我相信他是好人，可是看上去沒人相信你是啊！

所以，如果你想要得到更多的善意，跟正面回饋；那你有沒有先「成為」那樣的人？

如果你想要這個世界給你更多的機會，那你有沒有先「成為」那個給別人機會，或者是值得別人給你機會的人？

我想喔，有時候思維的轉化，跟角度的調整，其實就像雷根反擊孟岱爾的那句話一樣；他沒有去爭論，到底73歲之於美國人民，是太老還是太小。

他直接點出了一個事實，叫做「這不是問題！真正的問題到底在哪裡」？

所以，其實經過了30多年後的今天，我們根本也記不得，當年的那一場選戰的核心議題，到底是什麼？但是我們卻會記得，雷根他「重新定義了年紀」這件事。

所以我希望今天的分享，當你聽到這邊，可以思考一下，當你面對到別人的質疑跟挑戰的時候，你有沒有把自己的站位定清楚？

而第二個，你有沒有不斷、不斷的「成為」自己想要的改變？

在人生裡，說不準機會什麼時候會來；但是我可以確定的是，成功永遠是給有準備的人。

希望今天的分享，能夠帶給你一些啟發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。

然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，我們近期的實體課程，是在12月7號開課的【寫作小學堂】。

不管「寫作」之於你的意義是什麼，我們會透過這一門【寫作小學堂】，讓書寫成為你生命當中最好的朋友。

並且透過回到文字的本質，讓你能夠寫出自己的風格，傳遞清楚你想傳遞的任何訊息。

12月7號的這一門課程，是我們今年的最後一期【寫作小學堂】；錯過的話就要等到明年4、5月之後了！

所以呢，我很希望你能夠把握這難得的機會，在我錄音的同時，名額已經在倒數了！很期待能夠在12月7號的教室裡見到你，謝謝你的收聽，我們再會。

啟點文化

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【啟點文化】致力於成人與溝通教育多年，深深理解自我成長是一輩子的事，而心理學是靠近自己最簡單的入口。我們相信所有改變的鑰匙已經掌握在你手中，只是有時候因為忙碌，走著、走著就忘了留一點時間給自己，需要一點提醒與觸動。於是，啟點文化製作一系列影/音頻內容，【一天聽一點】、【有聲書評】、【心理敲敲門】、【誰來作客】，幫助你遇見更好的自己。現在，就加入我們吧！頻道介紹：【一天聽一點】喜歡心理學，卻沒空閱讀，或讀不懂專有名詞嗎？讓心理學家裘凱宇用淺顯易懂的語言，帶領你領略人性的奧妙與複雜，無論經典的實驗、發人省思的故事，你將發現心理學是一門既實用又有趣的科學，想要學會時間管理、人際溝通、生涯發展、自我探索、創意思維⋯⋯，歡迎收聽【一天聽一點】，用最少的時間，感受最豐富的心靈旅程。【有聲書評】真正的閱讀不只是藉由視覺的傳遞，而是通過心靈去感受、去理解。由心理學家裘凱宇與諮商心理師楊嘉玲共同主持，邀請你透過聆聽，體驗真心的交流，讓《有聲書評》成為你認識世界的另一扇窗。【心理敲敲門】生命裡有各式各樣的煩惱，沒有人能給出終極答案，但有人陪伴就有機會多認識自己一些。由楊嘉玲心理師和陳怡璇劇作家共同對談，透過心理學的角度，用有趣易懂的話語，探討各種生活議題，無論是工作、感情、家庭、婚姻、親子、理財、溝通等，帶給你不同的發現。讓【心理敲敲門】陪著你一起看社會、想自己、過生活、聊領悟！【誰來作客】傳統教育無法滿足現代人大大小小的好奇，每一個領域都有值得學習的專業與精神，但一天就只有24小時，該怎麼辦？沒關係，就讓【誰來作客】滿足你。節目將邀請各界專家或知名人士，例如全方位藝人曾寶儀、職場專家邱文仁、諮商心理師陳志恆⋯⋯，透過深度訪談，異領域的探討，激盪出不同的火花與思維。在人和人的分享中，看見創新，相信改變，為無限賽局的時代做好準備！想要跟上時代的浪潮，快來收聽【誰來作客】。合作邀約請洽～[email protected]

翻轉教室定義在 #冰蹦拉icebonla Youtube 的最讚貼文

By #冰蹦拉icebonla

2019-02-13 21:49:56 有 194,647 人看過有 5,364 人喜歡

「成功的人找方法，失敗的人找藉口！」提升自己的能力、提升自己的競爭力、提升自己的薪水與收入，才是靠自己翻轉人生最實際的方法。

✔影片中的兩本書

斜槓青年：全球職涯新趨勢，迎接更有價值的多職人生
https://www.books.com.tw/products/0010762201

斜槓的50道難題：你最想知道的成為斜槓青年關鍵提問，關鍵思考與實踐方法
https://www.books.com.tw/products/0010791179

這篇文章也不錯，斜槓絕對不是「你什麼都會一點」喲！
千萬不要誤會然後每樣都做，卻每樣都做不好。

https://womany.net/read/article/14316
「斜槓青年」代表的是一種全新的人生價值觀，它的核心不在於多重收入，也不在於多重職業，而在於多元人生。它是對工業時代「一個蘿蔔一個坑」的工作模式，以及用單一職業來定義個人的一種反思與挑戰；同時也是對人類的好奇本能，以及個人想發揮多種潛能的內在衝動的一種尊重和釋放。

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✔我平常會看增加理財知識的幾個youtube頻道推薦

Ms.Selena
https://www.youtube.com/channel/UCDGQy_7kFITT3VHbVNPnXKg

蕾咪
https://www.youtube.com/user/MrRamihaha

YALE
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艾爾文
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※這支影片不是商業合作影片※

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【小資購屋筆記系列影片】

✨終於買到人生第一間房子！！！我看屋四年的小資新手買屋心路歷程
https://www.youtube.com/watch?v=H6RIJPag1Ac

✨新手驗屋注意事項！我的新家搶先看～順便來幫我決定裝潢
https://www.youtube.com/watch?v=jy5_JUxdKJw

✨存不到買屋頭款？我在35歲前快速有效率存到買房頭期款的方法！
https://youtu.be/eR65WpIQ3ek

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【先前拍攝過的懶人理財影片】

✨3個不動腦存旅行基金的方法懶人存錢 10分鐘理財小教室
https://www.youtube.com/watch?v=BJcCAgoPPRk

✨長途旅行出國玩帶多少錢？Is Cash Or Credit Better For LongTrips?
https://www.youtube.com/watch?v=sLXWd-ekqz8

✨6個簡單好上手的理財APP 玩遊戲記帳/旅行分帳/善用網路銀行/雲端發票對帳
https://www.youtube.com/watch?v=EBa3nxJfLjQ

#冰蹦拉icebonla

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翻轉教室定義在翻轉教室定義在PTT/Dcard完整相關資訊 - 你不知道的歷史故事的推薦與評價

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翻轉教室定義在翻轉教室定義在PTT/Dcard完整相關資訊 - 你不知道的歷史故事的推薦與評價

翻转课堂（英語：Flipped classroom），又譯為顛倒教室，是一种新的教学模式，2007年起源於美國，翻转课堂會先由學生在家中看老師或其他人準備的課程內容，到學校時， ...

#2. 關於「翻轉教室」你，知多少？ - 中原大學學生會CYSA

什麼是「翻轉教室」？顧名思義就是老師與學生角色互換的教學模式，它最早始於2007年美國的兩位老師，為了解決學生缺課的問題並進行補救教學，於是先錄製影片上傳 ...

#3. 參與式翻轉教學的挑戰與未來 - 臺灣教育評論學會

翻轉教室（flipped classroom）自2007 年在柏格曼與山姆的教室展開後，開 ... 定義，並提出教師在遭遇翻轉教學困境時可以採用的法則有哪些。而透過翻轉教.

#4. 翻轉學習的理念，就是以學生為中心、個人化學習 - 閱讀最前線

一般人認為翻轉教室的定義是，學生在家裡看教學影片，而在課堂上完成典型的家庭作業（如題庫、練習卷、課後練習等）。我們將這種版本稱為「翻轉 ...

#5. 臺大] 「翻轉教室」(Flipped Classroom) 介紹 - 教學發展中心

「翻轉教室」 (Flipped Classroom) 是近來藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式：所謂翻轉，是指將課堂「知識講授」和學生回家自行練習「作業」的順序對調。

#6. 翻轉教室

翻轉教室（英語：Flipped classroom），又譯為顛倒教室，是一種新的教學模式，2007年起源於美國，翻轉教室會先由學生在家中看老師或其他人準備的課程內容，到學校時，學生 ...

#7. 一名高中生的觀點：翻轉教室，還是「翻桌教室」？ - 關鍵評論網

翻轉教室（Flipped classroom），是近幾年大家熱衷討論的教育相關主題。在一般大眾的認知中，翻轉教育法，就是能讓學生自動自發的接觸課程知識，進而破除 ...

#8. 標題：認識翻轉教育來源：翻轉教育http://flipedu.parenting ...

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的. 概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。談到翻轉，目前普遍的核心 ...

#9. 翻轉教育從傳道授業的智者化身為主動學習的推手

一般而言，翻轉教室有兩種定義：比較廣義地來說，翻轉教室是強調學生和老師角色的互換，課程的焦點從老師轉向學生，利用不同的教學方法與工作，來營造一個良好的學習 ...

#10. 翻轉教育，教育翻轉了什麼？｜安喬 - 換日線

「翻轉教育」（又稱翻轉教室）源自於美國。從1990 年代開始，就有許多教育機構嘗試以不同的方式，反轉以老師為主講中心的教育例子。到了2007 年 ...

#11. 翻轉教育的真義與教學法 - FEALA

讓課堂時間更有生產力，並且重新定義老師與學生的角色。教師在課堂上有更高的自由度，可以觀察學生應用知識的能力，視情況給學生差異化的協助，教室中的主角從教師變成 ...

#12. “翻轉教室Flipped Classroom”的概念與運用的技巧 - 林口總院醫 ...

許多專業領域的教育人員也嘗試著將翻轉教室導入教學中，包括醫學教育領域也不例外。 ... Bergmann與Sams將“翻轉教室”定義為“傳統上課堂所做的事，現在在家裡做。

#13. 數位時代「翻轉教室」的意義與批判性議題 - 教育研究與發展期刊

而本文中的「傳統教室」定義也採取較為狹隘的定義，為相對於批判教育學「賦權增. 能教室」之教室，以便於進行比較。 Page 11. 125. 蔡瑞君. 數位時代「翻轉教室」的意義與 ...

#14. 翻轉教室教學法於課堂上的應用：自由調配學習時間培養團隊 ...

談到翻轉教室教學法的好處，曾老師點出兩個優點。首先，透過師生討論的過程，能夠一起分享「錯誤的經驗」，他認為這是非常可貴的。再者，過去的教學法像是無形的界限，定義 ...

#15. 翻轉教室為何卡關？

作者：詹志禹. 大約七年多前，美國科羅拉多州一所高中的化學教師強納森．貝格曼（J. Bergmann）和艾倫．山森（A. Sams），經常為缺席的學生補課，後來 ...

#16. 翻轉教室定義

翻轉教室定義 ... 「翻轉教室」 (Flipped Classroom) 是近來藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式：所謂翻轉，是指將課堂「知識講授」和學生回家自行練習「作業」的順序 ...

#17. 翻轉教室模式在大學課程中的實踐與反思

（the scholarship of teaching），且這四種. 學術應是相互支持而非切割開來的（符碧真，. 2013）。自從Boyer（1990）將學術的定義擴大，. 從傳統針對學科領域進行發現探究 ...

#18. 翻轉教育運用於教學實務及教材教法教學知能計劃

翻轉教室的教學模式主張教師講解和學生作業兩者翻轉，學生在家看教學. 短片，課堂上和同學一起做作業。 ... 他將運用電腦多媒體進行學習定義為利用文字與.

#19. 當美國翻轉式教育來到亞洲教育發生了什麼改變？ | 社企流

... 上傳至youtube，讓學生利用不在教室的時間看影片學習，再到課堂中與老師增加互動、討論，這是所謂的「翻轉教室」，即巔覆傳統對於教室的定義。

#20. 翻轉教室定義在PTT/Dcard完整相關資訊 - 你不知道的歷史故事

關於「翻轉教室定義」標籤，搜尋引擎有相關的訊息討論：. 國立臺灣大學教學資源網-[臺大] 「翻轉教室」(Flipped Classroom) 介紹[臺大] 「翻轉教室」(Flipped ...

#21. 1.何謂翻轉教室- Flipped Classroom at NTNU - Google Sites

本站由國立臺灣師範大學教學發展中心管理，以創用CC 姓名標示-非商業性3.0 台灣授權條款釋出。此作品衍生自sites.google ...

#22. 翻轉教室：理論、策略與實務,高等教育出版

翻轉教室：理論、策略與實務,,黃國禎, 這是全世界第一本結合教育理論、教學策略及應用實務的翻轉教學書籍。由翻轉教室的理,高等教育出版:教育學術著作專業出版,TSSCI ...

#23. 翻轉教室中預習教材形式對學生預習投入與學習成效的影響

根據Abeysekera與Dawson（2015）對翻轉教室的定義. 可包括三個學習階段：課前預習、課堂活動和課後活動。學習者經由參. 與課前預習活動，完成上課前的準備，在課堂活動 ...

#24. 翻轉教室的教育目標、活動策略與課程經營模式 - 教學發展與 ...

批判思維(獨立思考)，就如同給人吃魚和教人釣魚、死記硬背和自己思考問題的答案，. 包括分析、概念化、定義、檢查、推斷、聆聽、提問、推理、統合等，幫我們有條理.

#25. 從電影「老師,你會不會回來?」淺談翻轉教室

基於上述內容,以下將淺談王政忠的MAPS 翻轉教學法、翻轉教室的起源、. 定義及優缺點的相關內容。 (二)王政忠老師的翻轉教學法. 王政忠在實際教學中創造了MAPS 教學法, ...

#26. 翻轉教室翻轉學習

近兩年，機緣巧合下，開始嘗試「翻轉教室」. （Flipped Classroom），並輾轉知道：無論在國內外，在大學、中學，在生物、數學、化學、電. 機等領域，都有老師從事「翻轉 ...

#27. 翻轉教育看見台灣新未來作者

二、各國的作法. 三、台灣翻轉的成效. 日本. 台灣. 起源. 美國. 定義. 圖一：研究結構 ... 化的過程放在教室內，以便同學之間、同學和老師之間有更多的溝通和交流。」.

#28. 「翻轉教室」翻了就對？ | 大學生Wayne | 遠見雜誌

但「翻轉」的定義是什麼？有哪些迷思？ ... 翻轉（flipped）一詞，源自兩位美國教師推動的「翻轉教室」（Flipped Classroom）教學法。

#29. 翻轉學習定義 - Mattlam

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個. 什麼是翻轉學習flipped learning？ Flipped Classroom; 翻轉課堂; 1.何謂翻轉教室; 翻轉學習：關鍵在師生思維的轉變/聯合 ...

#30. 翻轉教育定義 - 工商筆記本

翻转课堂（英语：Flipped classroom），又譯為顛倒教室，是一种新的教学模式，2007年起源於美國， ... 雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」 ...

#31. 知識結構學習系統於翻轉教室之學習成效 - ntcuir

在翻轉教室的教學模式中，學生擁有主動學習，在上課前，先行利用. 課餘時間，看完教學影片並完成課前線上 ... 重點3：能知道「圓周率的定義(圓周率=圓周長÷直徑)」。

#32. 葉丙成老師1-10: 您會如何定義翻轉教室？ - YouTube

#33. 翻轉教室：理論、策略與實務 - 博客來

這是全世界第一本結合教育理論、教學策略及應用實務的翻轉教學書籍。 ... 第01章翻轉教室的定義、目的及發展第02章翻轉教室的理論基礎第03章翻轉教室的設計原則、導入 ...

#34. 映竹老師的翻轉教室 - Facebook

映竹老師的翻轉教室, profile picture. Log In ... 當科技邁進生活，天資聰慧的定義將被翻轉. 當我們正逐步跨進「元宇宙(Metaverse)」的世界，

#35. 翻轉教室：理論，策略與實務 - 教育部師資培育資源整合平臺 ...

這是全世界第一本結合教育理論、教學策略及應用實務的翻轉教學書籍。 ... 第01章翻轉教室的定義、目的及發展／黃國禎第02章翻轉教室的理論基礎／黃國禎第03章翻轉 ...

#36. 翻转课堂

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。

#37. 點教育》現正是推行「翻轉教室」的時機！ - 風傳媒

許多人認為「翻轉教室」（flipped classroom）這種「翻轉式」的教學方法，能夠 ... 而是一直問學生問題，譬如教自然科學課時，可以問「怎麼定義生命？

#38. 翻轉教室 - Camdemy

預習資料與課堂拋出問題不符合. • E化資源，偏鄉學生無法取得資源. • 不是每一科都適合使用翻轉教育，地理、. 地科. • 教師對於翻轉教室的定義不一，不同課.

#39. 翻轉教室翻轉你的教與學

六、對翻轉課程活動提供明確的定義、結構清楚的學習導引及鷹架由於翻轉教室的課前自學方式及課堂討論，與過去學生的學習方式有很大的不同，若沒有事先的 ...

#40. 電子學習「翻轉教室」策略

資訊素養定義為個人必須能夠識別所. 需的信息，知道如何找尋、評估信息 ... 翻轉教室. – 預習: 故事/影片/閱讀. – 課堂：研習與共通能力的發展，.

#41. 翻轉教育是什麼 - Hellopsy

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。

#42. Enews310 翻轉教室(Flipped Classroom) - 醫學生的感受(1)

依據Dr. Ramnanan與Dr. Pound提出翻轉教室教學法的核心原則，翻轉教室教學法的定義可簡化為： 1. 教師有課前指定預習的工作(The assignment of ...

#43. 翻轉教育的內涵

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。翻轉教育的優、缺點. 優點1.

#44. 翻轉≠最棒的教法，公開觀課不是看熱鬧打破翻轉教育的四大迷思

但「翻轉」的定義是什麼？有哪些迷思？《遠見》整理出四個觀念， ... 翻轉（flipped）一詞，源自兩位美國教師推動的「翻轉教室」（Flipped Classroom）教學法。

#45. 參與式翻轉教學的挑戰與未來/ 31 - 9lib TW

當然，隨著翻轉學習（flipped learning）的風潮發酵，也出現了「反翻轉」的聲浪。本文整理當下對於翻轉教室、翻轉教學以及翻轉教育（flipped education）的定義，並提出 ...

#46. 登入下載全文 - tku

課堂上使用「問題導向學習」（PBL）作為翻轉教室的教學方法，探討此教學法對學習 ... 18 2.3.1 學習成效的定義 18 2.3.2 學習成效評估模式 20 2.3.3 學習滿意度的定義 ...

#47. 「翻轉教室」 (Flipped Classroom) - 華夏科技大學

「翻轉教室」的教育目標、 ... 翻轉教室的在家學習，其實是自學（相當於 ... 包括分析、概念化、定義、檢查、推斷、聆聽、提問、推理、統合等，幫我們 ...

#48. 翻轉定義 :: 台灣美食網

2017年7月4日—「翻轉教育」（又稱翻轉教室）源自於美國。從1990年代開始，就有許多教育機構嘗試以不同的方式，反轉以老師為主講中心的教育例子。

#49. 圖解BTS 翻轉教室秘笈.pptx | 蘋果健康咬一口

不管國內外，用翻轉教室教學的老師，最常碰到、也最苦惱的問題，就. 是學生不看影片。往往老師興沖沖宣布這學期要做翻轉，也開了影片要. 淺談翻轉教育一、翻轉教育的定義 ...

#50. 翻转课堂_百度百科

翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和 ... 视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力， ...

#51. 教育部教學實踐研究計畫成果報告翻轉教室整合PmBL 與PjBL ...

施策略，透過翻轉教室、問題本位學習（PmBL）、專題式學習（PjBL）之理論與 ... 世界衛生組織（World Health Organization ,WHO）將健康定義為：「身體、心理、社會.

#52. 國中活化教學列車系列報導12在翻轉教室中帶領學生進行科學論證

因此，教師與學生的角色被重新定義，教室的主角從教師轉換為學生，教師扮演協助的角色，把學習的主體還給學生。運用「翻轉教室」的概念實施生物科教學後，老師有更 ...

#53. 淺談翻轉教育：定義、訴求與思想淵源@ 岩頭草廬

淺談翻轉教育一、翻轉教育的定義翻轉教室這個名詞，發源於2007年，美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中(Woodland Park High School)兩位化學老師Jon ...

#54. 當「研究法」遇見數位學習：教與學翻轉的經驗談

為使學習者能有效掌握社會科學研究法理論與操作型定義，並提升課堂討論與學習之深度，研究團隊將翻轉教室概念融入「教育與社會科學研究法」課程設計，採用能以手機、 ...

#55. 105 學年度教育部高中均質化輔助方案之「翻轉教育翻轉學習

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念. 不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。談到翻轉，目前普遍的核心 ...

#56. 從填鴨教育到翻轉教室，台灣教學制度該向「電玩」學習的八件事

我在這裡先引用一段關於「遊戲性」的標準教材，大家比較一下a、b 這兩種遊戲體驗：. a) 玩家進入房間、馬上看見一個箱子， ...

#57. 翻轉學習（flipped learning）、反轉課堂（inverted classroom ...

翻轉教室不是要取代老師,不是以看影片取代做作業，而是要讓課堂時間更有生產力,也重新定義老師與學生角色. 數位學習無國界. ] 翻轉課堂. (Flipped Classroom).

#58. [教甄內容] 學習共同體v.s. 翻轉教育 - 屁先愛碎念

為提高孩子學習質量，全校每位老師（一般是三十位，大校則有五十位老師）至少一年一次要開放自己的教室，. 讓全校老師、外地老師、社區人士、各種人來參觀 ...

#59. 國小四年級翻轉教室與行動學習

為「翻轉教室(Flipped classroom)」。(摘自教育wiki，2014). 而翻轉教室的定義，Jacob Bishop 、Matthew Verleger(2013)首先提到Lage 等人認為. 「翻轉教室意思是傳統 ...

#60. Flipped Education Learning Privilege Return

長期的升學主義所帶來的種種負面影響:各式補習班林立、學習動機低落、考試分數定義學生好壞 ...等等。然而,何謂「翻轉教室」?從「翻轉教室」之中,我們又能獲得什麼樣的 ...

#61. 歸納翻轉教學的關鍵有三: 第一是把學習主體還給學生, 第二是讓 ...

雖然在狹義的翻轉教室定義中, 影片是個重要元素, 但隨著翻轉的概念不斷延伸, 討論也從教學流程進展到教育價值觀層面談到翻轉, 目前普遍的核心概念大致包括: 扭轉過去 ...

#62. 翻轉教學在圖書館的應用

的挑戰則是教育模式的競爭和創新教學的. 獎勵，後者的爭議點在於如何定義創新教 ... 「翻轉教室」（Flipped Classroom）介紹，國立臺灣大學教學發展中心電子報，95。

#63. 10個老師的跨學科翻轉手記，讓學習深化、學生更好奇

定義翻轉學習. 一般人認為翻轉教室的定義是，學生在家裡看教學影片，而在課堂上完成典型的家庭作業（如題庫、練習卷、課後練習等）。

#64. 翻轉學習：10個老師的跨學科翻轉手記，讓學習深化、學生更好奇

定義翻轉學習一般人認為翻轉教室的定義是，學生在家裡看教學影片，而在課堂上完成典型的家庭作業（如題庫、練習卷、課後練習等）。我們將這種版本稱為「翻轉教室101」 ...

#65. <姆斯>翻轉教室：理論、策略與實務(2版) 黃國禎高等教育 ...

翻轉教室：理論、策略與實務ISBN13：9789862661796 出版社：高等教育作者：黃國禎 ... 目錄第01章翻轉教室的定義、目的及發展第02章翻轉教室的理論基礎第03章翻轉教室 ...

#66. 翻轉教室是什麼

其實翻轉教室可以很廣義來說，就是跟傳統方式不一樣的教學See full list on ... 前一篇文章探討的翻轉學習的定義「什麼是翻轉學習flipped learning？

#67. [玖佰捌拾] 翻轉教室，老師的因材施教，教育的熱情還記得嗎？

這一部電影的名字，應該是很多教育界的人，在這幾年聽到覺得煩躁的名詞，翻轉教室，其實在真正的定義是指教室不再是老師授課，

#68. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 東海大學機構典藏系統

學方式(講述方式)』與『翻轉教室慨念』兩種教學方式，對於學生學習力在實施教學 ... 環境管理案例，根據案例特性定義該案例的所必須具備的「認知、技能、情意及行動」.

#69. 翻轉教育如何在後段班學生成功？我讀《翻轉教育2.0》

一、翻轉教育的定義？從「翻轉教室」到「翻轉教育」談起。翻轉教室（Flipped Classroom）最初是指將傳統教學中「課堂講課，回家. 寫作業」的教學流程倒轉，讓學生在 ...

#70. 資訊科技於翻轉教室及合作問題解決評量之應用 - SlidePlayer

現有網路資源於翻轉教室之應用何謂「合作問題解決」？ PISA 2015 「合作問題解決能力」的 ... 與15歲的學生相關的情境設計學生用事先定義好的句子跟agent進行溝通。

#71. 朝陽科技大學企業管理系碩士論文

表3-1「影響翻轉教學的創新擴散因素」研究問題構陎及操作型定義......... 40 ... 於教育領域的影響與應用越來越明顯，「翻轉教室」（Flipped Classroom）就.

#72. 翻轉課堂- MBA智库百科

翻轉課堂模式是大教育運動的一部分，它與混合式學習、探究性學習、其他教學方法和 ... 視頻中的出現的教師的頭像、以及教室里的各種物品擺設，都會分散學生的註意力， ...

#73. 翻轉課堂、微課與慕課 - Datavideo

全球掀起的翻轉教育風潮，當然也開啟了兩岸教育界的影視製作藍海市場，但在進入教育藍海之前，大家首先面對的是翻轉教室/翻轉課堂/慕課/磨課師/微課.

#74. 翻轉學習的定義 - 每日頭條

運用翻轉學習新概念，教師能把新的和不同的教學方法帶入他們的教室，自由 ... 國內王竹立老師對翻轉學習（Flipped Learning）的定義做了進一步引申與 ...

#75. 中國科技大學

關鍵詞：翻轉教室、學思達教學法、學習成效、關鍵成功因素、模糊決策實驗室分析 ... 表2-1 國內學者對傳統講述教學法之定義彙整.

#76. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 國立宜蘭大學機構典藏

以翻轉教室、桌遊遊戲學習、虛擬實境教學模組為探討目標– ... 定義為每週工作時數低於40 小時；按照1111 人力銀行分析，大部分的青少年打工.

#77. 期刊文獻資料庫

頁次, p.1~21 ; 關鍵字, 翻轉教室 ; 翻轉課堂 ; 學教翻轉 ; flipped classroom ; flipped class ; flipping teaching and learning ; 語言別, 中文 ; 中文摘要. 邁入二十一 ...

#78. 「山海經與神話」課程之教學創新行動研究： - 反思寫作中心

本篇論文旨在從行動研究的角度說明「翻轉教室」的教學理. 念與課程設計、評量方式對傳統經典閱讀課程 ... 最直接而簡明的定義：「行動研究是社會情境的研究，是以改善.

#79. Flipped Classroom - 教育數據研究中心

翻轉教室：理論和實踐建議文獻回顧 ... 什麼是翻轉學習？雖然目前並沒有唯一的模式，但普遍來講，翻轉學習可以用課堂結構來定義的，就是說老師 ...

#80. 應用翻轉教室於木工技能教學之探討The Application of the ...

更有效的學習，而翻轉教室的這些理念可能可以解決技能教學時課堂中練習不足的問題。因. 此，本文對翻轉教室與技能學習進行探討，並 ... 參、技能學習的定義與學習歷程.

#81. 當美國翻轉式教育碰到亞洲 - 草根影響力新視野

... 影片上傳至youtube，讓學生利用不在教室的時間看影片學習，再到課堂中與老師增加互動、討論，這是所謂的”翻轉教室”，即巔覆傳統對於教室的定義。

#82. 【8月主打星】幼獅讓您翻轉學思達：認識翻轉教育

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。

#83. 翻轉教室(舊有) - Coggle

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。

#84. 淺談翻轉教育：定義、訴求與思想淵源 - 雪花台湾

翻轉教室這個名詞，發源於2007年，美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中(Woodland Park High School)兩位化學老師Jon Bergmann與Aaron Sams。為了解決同學缺 ...

#85. Airiti Library華藝線上圖書館_翻轉教室應用在國語文教學的模式

本文昌在探討如何以「翻轉教室」（Flipped Classroom）的模式，應用在國語文教學 ... 首先就「翻轉教室」的定義，說明其基本模式，然後就布魯姆的認知六大向度，分析 ...

#86. 博碩士論文etd-0712115-104809 詳細資訊

翻轉教室學習模式源起定義係指老師的講述教學在家完成，到課堂中則進行以學習者為中心的學習活動，課後進行課程複習或預習，因其順序有別於傳統教學模式， ...

#87. 翻轉教育的新思維| 教學心得| 大紀元

翻轉教育，打造「參與、分享、樂趣、實踐」的創新課堂，老師自我革命，活化啟動新教改。老師要打開教室，也打破怕改變的心牆，調整角色，從知識變成教孩子 ...

#88. 認識翻轉教育- ott板- Disp BBS

雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到「教育價值觀」層面。

#89. 五南官網

其一為《學教翻轉：翻轉課堂的課程與教學》，完整地討論翻轉課堂的意義與重要性，探討翻轉課堂的發展脈絡、定義、迷思、目的、特點與優點。其二為《翻轉教室融入國小六 ...

#90. (PDF) 科學教育學刊

2015)，因為翻轉教室允許及鼓勵學生將學 ... 翻轉教室已蔚為發展成數位學習的新趨勢(何. 榮桂，2013)。 ... 容及定義，之後交由共同分析者(教學年資17.

#91. 翻轉教育一起走Let's Flipping Education-20181127 - SlideShare

翻轉教室 Flipped Classroom • 翻轉課堂是“混合式學習的一種形式，學生通過 ... 教材定義資料來源:教育Wiki http://content.edu.tw/wiki/index.php/ ...

#92. 運用分組合作學習教學法在大學課程之教學實踐研究

經由翻轉教室之教學研究，探討分組合作學習在大學課程的教學. 實踐歷程。 ... 育應擴大學術（scholarship）的定義為以下四類：發現（discovery）、.

#93. 翻轉教室| Computers Quiz - Quizizz

你認為什麼是翻轉教育？ ... 瀏覽預習，課堂時間則進行互動討論以完成作業，並為個別學生提供疑難解惑，此模式因此稱為「翻轉教室」。 ... 翻ˊ轉教學的定義是什麼？

#94. 利用「翻轉」重整你的華語教室陳姮良老師

能自我思考翻轉學習在個人華語文教室進行的可能性與個別應用性。 ... 4-3 華語文翻轉教室的實例分享：high order think 的思維建立 ... 彈性的一種定義，不是嗎？

#95. 22. 美國科羅拉多州兩位中學老師貝格曼（Jonathan Bergmann ...

「翻轉教學」、「翻轉教育」和「翻轉教育」有什麼不同？雖然在狹義的「翻轉教室」定義中，影片是個重要元素，但隨著「翻轉」的概念不斷延伸，討論也從「教學流程」進展到 ...

#96. 翻轉教育6i 及4 力與全球接軌培育未來21 世紀關鍵能力

「翻轉教室」概念發展成為全球翻轉教育熱潮，促成學校「翻轉」將須歷經 ... 內省(Introspection) ：教師、學生、家長、校方一同合作，定義願景、核心 ...

#97. 內在價值及測試焦慮與學習成就之交互影響：以微積分課程為例

關鍵詞：微積分、自我效能、學習動機、動機信念、翻轉教室. * 第一作者為桃園市新埔國民小學教師 ... 學術界目前對翻轉課程尚無具體定義，而只能就其若干特徵進行描述.

#98. 全方位微軟教室教育解決方案翻轉創造力學堂 - 電子時報

Office Mix在翻轉教室裡協助教師與學生輕鬆錄製互動式PowerPoint簡報， ... 事先錄製或小組共同錄製，教師與學生皆能在過程中重新定義學習新樂趣。

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