讀到這樣的分享，好感動。
每一個人學習寫字的過程，彷彿是斑斑血淚史……
我父親寫了一手好字（大家都看過我貼的父親的書法）。
家裡五個孩子，長大之後，每一個字也都有模有樣的。
但是，我們小學時，字都不怎麼樣……（這樣說，實在太客氣了點……其實是有點可怕……）
但沒有經過被要求擦掉重寫，甚至撕掉作業簿的經歷。
我們到了小學高年級，到了國（初）中，自己想要把字寫好看一點，開始閒暇時，自己會練字。
那時候的心情，有著欣賞筆觸起落間美的情愫，完全沒有害怕、擔憂、勞累的感受，更沒有淚水。
寫字，是為了傳達訊息，所以，讓人看得懂，非常重要。
也可以進階為一種美的藝術。
但是，這些都不必急。更不該成為孩子的痛。若造成孩子剛踏進學習之旅時的創傷，更是完全不值得。
學習，是急不來的；
美，更是。
請看，這則讀者的分享文：
「一二年級寫字是被我媽擦到本子破了撕掉本子再寫，哭著寫到本子濕掉又要被撕掉，所以我的本子永遠比別人快用完。後來變成自己一直擦，覺得不夠漂亮，寫作業要耗到深夜，考試寫不完。
老師跟我媽說不要再擦了（但她還是一直擦）每個字都要寫得跟刻的一樣，被別人稱讚時我媽會說：沒有啦她的字跟我一樣硬邦邦的，跟印的一樣，沒有特色（所以到底是……？）。那個時候的爸媽面對稱讚小孩的他人就是這樣“自謙”的，我永遠不知道我到底是做得好還是不夠好？寒暑假被我爸要求每天練10張毛筆字然後被大罵，說我的字跟我媽一樣沒個性，又是另一件事了。
高中時因為興趣自己開始練習各種鳥字、POP字和可愛字，覺得好有趣，慢慢的可以稍微掌握各種字體，寫字不再是那樣硬邦邦的，到大學時辦迎新為大家寫名牌，是一種純粹的快樂❤
念幼教真的是放過自己的旅程，當了幼教老師到現在，能夠肯定孩子一個命名期的點或圓圈，肯定孩子的每一步發展和進步，跟小孩說畫漂亮很好，自己覺得不夠漂亮也沒關係再練習就好，誰是一出生小貝比的時候就會畫畫呢？大家都幫自己拍拍手👏👏👏其實每一次同時是在對小小的自己說的。幼兒園小孩來到這個世界才3-5年，就憑藉著內在的動力學了這麼多事情，小一也才來到這個世界6、7年啊，已經很棒了，繼續努力會越來越好，只要不是被成人逼得失去內在動力，自己嘗試都很好。不免又想到盧梭了-出自於造物自然之手皆是善的，一經人手，就變壞了。這句警語歷經了250年，依然長鳴不已。
對了，後來我媽就不逼我妹寫字了，但在我妹成長過程中會一直跟別人說：妹妹就是沒有盯著所以字沒有姐姐漂亮（？）但我妹後來很喜歡畫畫，現在寫字也很漂亮啊。
已經2021年了，各位爸爸媽媽，各位老師（包括我），放過小孩，放過自己，不管是行為還是言語吧。」
