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黃鎮昌（Marco）是四個孩子的爸爸，其中大女兒小悅早年確診為 SEN（特殊教育需要）兒童，他便想到在家中安裝繩索設施，讓孩子們做運動伸展、「放電」。

去年因為疫情關係，Marco 經營的家庭中心大受影響，加上他眼見學生停課，終日在家中困獸鬥，便想到走進他們家居，鑽天花、安裝韆鞦等攀爬設施。

他教授繩索攀爬多年，相信這些活動有助刺激大腦神經，訓練手腳協調，令孩子學習更專注，情緒更穩定。至今他們已經為七十個家庭安裝這類設施，發展出詳細的繩索治療項目，讓父母可以自行幫助孩子練習，自己的孩子自己幫。

藉著繩索治療，Marco 希望家長明白，SEN 並不是孩子的問題，反而是彌足珍貴的特質。與別不同，世界才會更燦爛。

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【SEN 學童如何渡過隔離難關？】
https://bit.ly/33VEF2d
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讓孩子養成自律的好習慣
科學家將孩子的3-6歲稱為「潮濕的水泥期」，意思是說孩子的85%性格、習慣和生活方式都在這一時期形成，將7-12歲稱為「正凝固的水泥期」，這一時期孩子85—90%的性格、習慣等已形成。
事實上，在孩子的性格、習慣尚未形成時，家長做一些必要的幹預，提高孩子的自律性，其實是十分有必要的，這將伴隨、影響孩子的一生。
01、抓住孩子的秩序敏感期
兒童心理專家進行研究，孩子在6歲前會經歷非常關鍵的多種敏感期，而秩序敏感期一般在2歲半左右出現，並可能持續很長時間。教育專家孫瑞雪曾經在著作中曾經寫過，各類敏感期也有可能因為環境的因素滯後。
這一時期，孩子形成了屬於自己的特有秩序。比如，媽媽下班回家，一定是要他開門，如果不是，他會讓媽媽出去再來一次。比如，小鬧鐘一定要擺在床頭的固定位置，如果不是，他會極其不適，嚎啕大哭。比如，吃飯的時候，一定要自己拿可愛的小熊碗，如果不是，他會再拿一次。
秩序敏感期是孩子自我意識萌芽的重要階段，固定的程式和秩序帶給孩子的是安全感，在這種「直線式思維」裡孩子形成一種內在邏輯。
如果秩序敏感期能得到很好的保護，隨著年齡的增長，孩子會慢慢的脫離這種外在固定模式，形成內在的「以不變應萬變」的自我管理模式，也就是自律性。
父母應該抓住這一時機，幫助孩子建立秩序感，完美的度過這一時期說難也不難，說簡單也不簡單。
首先，需要父母極大的耐心，不強行制止孩子，接納孩子的偏執。
這一時期孩子的語言發展並不完全，通常用哭鬧來表示不滿。這時需要爸爸媽媽引導孩子理清想法，也可能要猜測孩子的想法。
其次，儘可能提供有秩序的生活環境。儘量保持規律的生活，也可增加有趣又好玩的生活儀式感。
比如，晚上睡覺之前，寶寶拉上窗簾，關上燈，晚安星星，晚安月亮，晚安小椅子，晚安小床……
家長的秩序化讓孩子得到安全和滿足，孩子的本能得到尊重，這樣可以更好的幫助孩子度過秩序敏感期。
最後，恰到好處的利用秩序敏感期培養孩子的好習慣。俗話說「趁熱打鐵」，在這一時期培養孩子的好習慣更容易。垃圾扔進紙簍裡，自己衣被自己理，醒來睡前都刷牙，自己鞋襪自己洗，每件事情要做完，所有物品理整齊……
家長引導孩子形成一套固定程式，即便孩子的動作有些笨拙，也要耐心等待，最終會形成好習慣。
02、父母是最好的榜樣
孩子最大的特點就是模仿，你是什麼樣孩子就是什麼樣，自己下班後就懶散的躺在沙發上無聊的刷新著手機，日漸平庸的日子，早已忘卻曾經鬥志滿滿的自己。
這時不斷的提醒著孩子，「你去寫作業」，「你要努力」，這樣的話大人說的再多都是枉然。
魯道夫•斯坦納在《童年的王國》寫過，孩子在七歲前實際上是一個觀察者。
在年幼的孩子心中，父母就是他們觀察和模仿的對象，他們就是父母的一面鏡子，父母懂得自律、自製和自尊，生活井然有序，孩子就會心領神會，並奉之為最高準則，最終通過模仿和學習，成為和父母一樣的人。
03、「大腦神經」訓練法
科學家經過研究發現，人的大腦神經反射就好像人的肌肉一樣可以進行訓練的，一個人的自律能力也可以同肌肉一樣被訓練好。
一個人的自律水準無論在小事還是大事上都是基本相同的，那麼如果在小事上進行自律性訓練，提高後的自律性也會投射到大事情上。
心理學家進行過研究，他們讓參與實驗的人改變一些小習慣，比如左撇子的人用右手、改變口頭語，等等，結果發現這些人在生活中其他方面的自律水準也慢慢提高了，這是因為他們負責自律的大腦神經得到了鍛鍊。
因此可以從孩子的小習慣開始訓練，慢慢的養成小習慣後，孩子們會將小習慣投射到大事中去。
例如：
堅持訓練孩子睡覺前將自己的鞋子擺整齊，衣服疊整齊放在固定的位置。慢慢的孩子會習慣性的整理好自己的書包、文具、書桌。
堅持訓練孩子每天到家先將作業完成後再做別的事，慢慢的孩子就會知道做事情要分清輕重緩急，慢慢學會合理安排時間。
通過慢慢的堅持，孩子就會養成自律的習慣，這樣的方式孩子也不是很費勁，大人也不需要白費口舌的講道理。
04、幫助孩子認識和管理時間，學會安排自己的生活
前一段時間看到一個新聞，一個爸爸帶著11歲的兒子環遊世界，他將錢包交給孩子保管，一路上的時間、路途計劃、吃、住全部交由兒子決定，爸爸的職責只是負責騎著摩托車帶他趕路。
他們去了很多地方，這孩子也沒有落下功課，每天利用晚上的時間學習、做作業。並且這孩子每天晚上都自己整理行李，規劃好第二天的路線以及記錄視頻日記。
整個旅途中孩子學會了如何安排自己的時間，如何制定旅行計劃，並在實施時合理調整。
拖延症就是自律性差的直接表現，因此教會孩子認識和管理自己的生活是十分有必要的。
一開始可以家長幫助孩子制定時間任務計劃，完成後給孩子在獎勵榜上記上一筆。慢慢的發展為家長和孩子一起制定計劃，慢慢的家長就完全放手，讓孩子自己制定計劃，自己完成。
計劃性強，並且能夠很好的完成，孩子的自律性也會慢慢養成，直到變成習慣。
（文章、圖片來源：Smart Parents 親子王）

黃鎮昌（Marco）是四個孩子的爸爸，其中大女兒小悅早年確診為 SEN（特殊教育需要）兒童，他便想到在家中安裝繩索設施，讓孩子們做運動伸展、「放電」。

去年因為疫情關係，Marco 經營的家庭中心大受影響，加上他眼見學生停課，終日在家中困獸鬥，便想到走進他們家居，鑽天花、安裝韆鞦等攀爬設施。

他教授繩索攀爬多年，相信這些活動有助刺激大腦神經，訓練手腳協調，令孩子學習更專注，情緒更穩定。至今他們已經為七十個家庭安裝這類設施，發展出詳細的繩索治療項目，讓父母可以自行幫助孩子練習，自己的孩子自己幫。

藉著繩索治療，Marco 希望家長明白，SEN 並不是孩子的問題，反而是彌足珍貴的特質。與別不同，世界才會更燦爛。

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