【幫你遠距互動的3個說話秘訣--心得分享】
##本篇文沒放推課連結因為據說已經是最後一班了
#我覺得今天不只是在上聲音課更像是在上催眠師訓練
自從上了虛擬教室同步教學後,我一直很期待今天的線上說話課,這幾年因為太習慣做清醒催眠,語氣很容易處於平穩、溫和與緩慢的節奏中,這讓聽我說話的人,超容易進入催眠狀態....本來在實體課程中這會是一個亮點,讓學員能在沉浸式經驗裡學習,可是在線上授課時,卻變成一大問題,因為很容易讓人想睡!
在視覺、聽覺與觸覺的催眠感官中,我本來就因為單側聽損而對聲音不夠敏銳,也就更不知道如何掌握自己的聲音變化,幸好 小山 催眠心療師 推薦我來上 聲音教練 羅鈞鴻/小虎 的課程,雖然只有短短2小時,卻我有了身歷其境的學習經驗!
我在課程裡掌握了3個很棒的說話方式:
1.運用手勢傳遞聲音
要改變聲音,相對之下比調整身體姿勢或面部表情更難,因為聲音本身不夠具體,在自我練習時也很難掌握怎麼發聲,小虎老師運用手腕跟手指的變化,透過視覺提示線索,引導我們想像,如何把聲音傳遞到想傳遞的方位跟範圍裡,對於視覺優勢的我來說,非常受用!
我裡發現NLP技巧跟聲音技巧具有異曲同工之妙,小虎老師運用視覺與觸覺來強化聽覺訓練,在催眠中不容易看到畫面的人,則可以邀請他透過「台詞」來生動打造人物與場景,深化催眠效果。
2.斷句清晰的說話技巧
我很早就發現在線上課程裡,當我滔滔不絕一直說下去的時候,學員一個個都要跟周公喝咖啡去了......可是我一直不知道該如何讓聲音有變化,小虎老師讓我知道,如何把一個長的句子,切割成好幾段說完,卻又可以自然流暢還有高低起伏,既不LAG也不像機關槍!
小虎老師的技巧很像鬼滅之刃中的呼吸法,透過採用最自然的呼吸方式,掌握說話節奏,我不一定需要改變說話的句子,卻可以透過調整呼吸節奏,讓句子變得清晰、分段卻又連貫!這點讓催眠引導變得更豐富而有趣,因為清醒催眠裡,當事人不一定需要躺著,甚至可以睜開眼睛走來走去,當我的聲音能有變化,就可以輔助他自由進入潛意識中不同的層次。
3.我的聲音,會讓聽的人直接感受到我要傳遞的潛意識訊息
從以前我就發現,每當全心全意訴說著自己相信的經驗時,現場聽眾似乎就會被一層看不見的氣氛所籠罩,在催眠裡這叫「場域技巧」,很像是動漫畫裡常看到的結界,但我一直不知道如何用更白話的方式來理解這個經驗。
從小虎老師的聲音課裡,我才明白,身體姿勢、聲音與情緒三者之間的細緻關連,當我對自己說的話清晰而肯定時,說起話來就更有力量,當我把更多注意力放在聽眾接收到什麼訊息時,表情也會越加自然,語氣也會富有變化,這些都會是將注意力從意識轉為潛意識,發自內心說話的強大能量,於是可以帶給聽眾最真實的感受。
最後我覺得小虎老師沒有在課程裡明說,我卻立即經驗到的是,從頭到尾他都用說話心法來教說話心法!每當他正要開始解說某個技巧時,聲音都會因應那個技巧而有些微改變,等到他正式示範的時候,我們已經在潛意識裡有了些準備,這需要多年實務與教學經驗才能辦到啊!我也好想要跟小虎老師一樣,運用催眠狀態來教催眠!
然後也很謝謝助教Lynn Hsu 慧玲 的大力協助,親切的她在我詢問課程連結點不進去的第一時間,就立刻私訊我,協助後續的報名程序,這讓我想起「課程營運師」的重要性,強大的課程營運師從初次接觸學員,再到課程規劃、線上協助與課後回應都需要細膩處理,在最近學完一波線上培訓後,未來我也希望可以成為團隊與其他講師的課程營運師!
糟糕這篇心得好像閒聊到太多跟聲音無關的內容了....可是因為都是線上授課重要的心法,還是在這裡一併分享給所有伙伴們!
#習慣看我長文的人就知道斷句有多重要尤其是線上說話的時候
「虛擬教室同步教學」的推薦目錄:
虛擬教室同步教學 在 蘋果樹語言開花教室 / 婉霖老師的語言治療課 Facebook 的最佳解答
#已結束索取
在2018年6月4日我寫過這篇文章〈看完就知道—如何教注音〉
https://appletreeslp.blogspot.com/2018/06/blog-post.html
,其中我把注音學習分成五個階段。
但2021年我開始把第一階段跟第二階段 #同時 進行,在我教每一個注音符號時,拼音跟聲調就直接進去了,這樣可以縮短拼音學習時間,更快進入文字閱讀。
所以每次注音教學,我會以
1.辨識單音
2.書寫單音
3.練習拼音及聲調
這三方面去練習,如果你有收到我昨天發的12-1活動試閱版,你就可以看到這樣的學習方法。
每一次活動都會用2-3種遊戲去練習,學習注音夠無聊了,幫孩子想想辦法吧!
昨天私訊完,暑假的「婉霖老師的線上教學注音教學課」已經達到目標人數的一半,所以你如果想要12-1活動試閱版或購買連結的話再留言吧!現在我已經沒有招生壓力,走一種隨緣路線。
來個簡單課程QA
Q:中班孩子可以參加嗎?
A:不用喔,明年再參加就行了。這次的學習方式比較適合大班認知能力,所以明年再來,而且我相信那時候檔案一定又會更新的。
Q:每天都要練習嗎?
A:對。如果你不能花時間陪孩子學習,那這堂課將完全沒有價值,請不用來參加。
為了開線上課,我上周參加了王永福老師的「#線上教學的技術」,加上這個周末上Wally Su老師 跟許涵婷老師的「#虛擬教室同步教學」課程,有時候,我真的很驕傲自己這麼努力著。
這兩堂課心得之後再跟大家分享。
虛擬教室同步教學 在 幽樹的療癒客棧 Facebook 的精選貼文
【塔羅生命療癒進階工作坊幕後花絮】
這篇文章是連續兩天帶領共12小時工作坊後,身為講師的省思筆記,更是對正在考慮線上課程的伙伴誠摯的邀請,同時也是對我個人成長的自我鼓勵。
把原有的實體課程轉線上,對大多數的學員來說,最擔心的大多是缺乏像實體課一樣的連結與接觸、學習效果不佳,或是聽一聽就睡著,對於參加療癒類課程的人來說,更可能會有品質打折的顧慮,我不敢說已經完全克服了這些狀態,但在兩天12小時的工作坊裡,我得到了以下2大回饋:
1.比想像中更活潑好玩
有些學員本來就有參加線上課的豐富經驗,有些則是第一次,但都一致表示線上學習能做到的事情,比他們想像中來得多更多,幾乎沒有什麼時間會想分心,反而會期待課程如何繼續下去。
2.學習經驗深刻
兩天上完56張小牌,其實時間有點趕,因為我的工作坊會有大量實務操作,轉線上前曾經我也擔心他們是否不容易吸收,尤其每個人都要帶不同的塔羅牌來,線上該如何操作?但從每一階段的複習裡,大家都能清晰記得每張牌的關建意義,並替自己或他人進行解讀,他們的認真與投入,讓我超級感動~~~
在這裡與大家分享身為講師,我在這兩天工作坊裡的6個學習:
1.互動是為了讓學習體驗更深刻
2.以成員需求來思考,而不只是顧及講師習慣
3.認真態度,輕鬆面對
為了讓大家閱讀流暢,以上三點的詳細內容,我放在:
https://www.facebook.com/changiping/posts/10220982275248358
4.照顧到每個學員的需要
我一直比較喜歡小班,是因為我希望可以照顧到每個報名參加的人,尤其線上學習有人喜歡開鏡頭,有人喜歡關鏡頭,每個人的速度也不一樣,會更容易忽略比較安靜的學員,需要適時將這些伙伴邀入群體中。
除此之外,學員可能用各式各樣的裝置登入zoom,所以需要輪流交替不同方式,讓大家可以用自在的方式參與,這些都是設計課程時需要先思考過的。
5.要讓學員有機會互相支持
線上課很容易讓注意力焦點都在講師身上,所以運用一些小技巧,他們可以更親近的面對彼此、交流,是很重要的,有時候也需要用看似聊天的方式,一方面放緩節奏,另一方面讓學員可以彼此分享與表達支持,最後收納回工作坊主軸,畢竟線上課仍然是「經驗學習」,而不是「講述影片」,尤其許多人上課的一大重點就在於「同伴」,讓他們感覺彼此是伙伴,是很重要的。
6.線上教學的調整全藏在細節裡
在參加完 Wally Su 與 許涵婷 老師的虛擬教室同步教學後,我發現實體轉線上課程,內容不一定要大修,可是許多細節絕對都需要重新思考,光是開場白就需要增加許多不同的細節,才能用最自然的方式讓學員熟悉接下來要做什麼。
分組討論是許多講師愛用的技巧,這裡又有很多細節需要注意,才不會出現討論渙散或無法收斂的情況,甚至是許多療癒師喜愛的療癒冥想活動,裡面也藏著許多需要精緻微調的地方,才不會讓工作坊變成睡眠課,或是讓療癒品質打折。
每一次的線上工作坊,對我來說總是有新學習,更是讚嘆著參與者的心靈潛能,讓我越來越相信,只要做足準備,學員絕對可以帶走滿滿收穫!
在這裡也跟你們宣傳下一期的線上療癒工作坊,時間在7/25,共6小時,詳情請見留言處,讓我們一起在線上好好療癒自己吧~
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