金點新秀設計獎得獎作品抄襲事件，發生到現在，道歉的道歉了，撤銷的撤銷了，好像事情就這樣過了。
我看到設計界有些響叮噹的人，對抄襲行為痛罵，理所當然地，就會看到有人出來喊不要逼到死角。
我真的覺得好可惜啊，不是可惜這些設計大師們到底要不要檢討抄襲的學生，而是可惜我覺得「抄襲」的討論可以更深入。
什麼叫抄襲呢？什麼是原創呢？怎麼樣分辨呢？設計大師們自有一套標準，可惜這套標準，要碰到事件發生才會拿出來用。
如果平常就有論述呢？如果這些論述可以進入到校園呢？如果這些論述可以在學習技巧前就先被認識呢？
我曾有圖片被盜用而打官司的經驗，事件結束之後，我有主動寫信聯絡我的母校北士商廣設科，表示我願意跟學弟妹們分享關於著作權的經驗談，因為我想到我求學的過程中，並、沒、有、專、門、的、著、作、權、課、程。
我相信我不是特例，有多少學校在教最基礎的素描之前，會先談著作權是什麼？如果有，那學生真的是很幸運。
至今，我仍未收到母校找我回去分享的邀請，我想可能是學弟妹課程上沒時間，也可能是，我不是個什麼厲害的咖。
但這些大師們不一樣，如果大師們對抄襲的分析與批評，可以深入到校園就好了，我想依他們的地位，應該會更容易促成學校動起來吧。
我衷心期盼學校能提早導入著作權的觀念，也期望大師們除了罵或護航，能再多發揮自己的影響力，針對這個主題深入校園去論述。
當然，連絡學校什麼的，絕對不是大師們的義務，只是我覺得這樣子做，或許大師們以後就能少花很多力氣在臉書上幹譙這些事了。
而學生們也不必等到被痛罵逼到死角，才知道自己做錯了。
