關於 韩语发音 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【#小马四点日记 0805】

➊. #丁丁不下台

今年国庆日，我们应该还是会看到 #丁丁以首相身份，发表国庆演说....

自认掌握多数国会议员支持，#首相慕尤丁，昨天带领另外9个内阁重臣，像10兄弟一样，开一场重要直播。他说，要他辞职的课题不存在，#他不会请辞下台！

不过，他提到，在来临9月召开的国会下议院，将提呈一项对他的 #信任动议，以通过法律和宪法的方式，鉴定他身为首相的合法性；这项建议，国家元首也御准了。

丁丁也确保，所有抗疫政策照跑，疫苗接种计划也不会中断。

我是乐见9月有一次正面的交锋，来个记名投票，看看到底谁有numbers。但，#政治一个晚上都太长，何况是一个月。一个月，有政府机器在手的丁丁，显然是占优势的，更何况总检察长亲国盟，有官司的人，包括Ahmad Zahid，都要小心。

政治人物继续权斗，
小老百姓只能苦笑。

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➋. #WatchOut姐被举报

🇨🇳 奥运银牌得主 #陈清晨，被 🇰🇷 韩国告了。

7月27日，东京奥运会羽球小组赛，中国女双组合陈清晨/贾一凡，对阵韩国选手 金昭映/孔熙容。

在比赛中，两国选手多次在得分时高喊，而中国选手陈清晨，则从第一局到比赛结束，反复被听到喊出“#卧槽” 等“粗口”。

比赛过后，陈清晨解释，那只是对自己赢球气势上的鼓励，也有说是因为韩国也喊的很大声，以此表示抗议。还有人说，CAO =Champion At Olympic，当然是硬拗。

但，对垒日本的女双半决赛，对面的组合是温文尔雅，笑容满面的日本组合。但陈清晨还是从头到尾“卧槽”到结束。

我儿子也在看这场球，他问：「#为何这个人打球那么吵？」

韩国羽毛球协会，认为陈清晨的行为 #过于无礼，因此决定正式抗议。

奥运没有对比赛中的语言礼仪进行任何规定。不过，#世界羽联 则对运动员行为准则，作出规定，禁止运动员「用清晰且洪亮到让裁判或观众听到的声音，使用在任何语言中被普遍知道，且理解的词语进行亵渎或表现不雅」。

她真的很吵，我一个神灯级的朋友，支持谁谁倒的那种，绝对一辈子跟随Watch Out姐.....一个朋友也说，如果她是Watch Out姐的妈妈，绝对跳出来给他两把，#要他闭嘴，因为此女子显得没家教。

其实不是所有中国网友都是偏激的，像是也有人留言：「说脏话不应该找借口，其实很简单的道歉就可以」。但，她会道歉吗？

我写完这段，估计我又要被贴上 #辱华 标签了。也不差这次了，来吧，小粉红们....

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➌.#全部创新高的一天

我国昨天新增19,819宗新冠肺炎确诊病例，创下自疫情爆发以来，#单日新高纪录。死亡病例也创下新高，#257人 死于这个病毒，累计死亡病例9855宗。 ICU和需要呼吸器的患者人数，也全都创下新高纪录。

连续三天的确诊率，也居高不下

2/8 : 105,785 人筛检 (14.90%)
3/8 : 144,857 人筛检 (11.81%)
4/8 : 156,483 人筛检 (12.67%)

政府有做任何回应吗？#NONE！没有！

如果他们知道大事不妙，就应该加速让全民筛检，而不只是停留在10到15万，也应该加速打疫苗的速度。

再这样下去，马来西亚人迟早真的会全民感染，而不是全民免疫。而且，你我都不知道，逝去的257人，会不会是你我身边的人。

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➍. #咏春猪脚醋

早安你好，今天会更好，我是小马。来跟我打声招呼吧～

收到了 #巴生咏春肉骨茶 的来信，要求帮忙介绍这款 #即食包猪脚醋。

猪脚醋每份达到800g，一套两份：一份椰糖版和一份酸辣版，直接帮你解决两餐的主菜! 椰糖版的香醇浓郁，适合一家大小；酸辣版就看你敢不敢挑战味蕾的极限了！

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#看完记得帮我LIKE和SHARE #感恩

安安某天跟我说：
妈咪，我终于能够体会懂英语是很重要的！

啊？发生什么事？

安安说：
我在游戏里有来自英国、中国、台湾、印尼、日本、韩国和越南的朋友，都以英语沟通！

我想，以后她学习英语应该更有动力！💪

我在陪安安玩游戏😊
要了解孩子就要陪伴❤️

意外发现“光遇”的场景和配色都很好看👍🏻背景音效和音乐也很好听😄

#在安安身旁看她玩光遇
#她玩了半个小时
#我也听了半个小时
#现在的小女生流行玩光遇
#第一张图里的小女生是安安
#第二张图是光遇里原野的场景
#光遇里的词汇～小金人、光人、拿翼、求带飞、冥龙、皮皮虾

#秋月四点记录 2102

➊. #防疫也要学会享受无聊

研究说，#无聊 这件事可能对防疫造成威胁。「无聊」乍听之下只是个无聊的小问题，平时孩子一喊：“妈妈，我好无聊！” 我就必须想出各种好玩来填满，托MCO的关系，现在已经有办法让2K自己不让自己无聊。原来，这是抗疫路上非常重要的一件小事。

专家指出，人会因为感到「无聊」，变得更容易做出错事。#加拿大滑铁卢大学 和 #美国杜克大学 的学者发现，比起其他人，容易感到无聊的人更可能会打破防疫管制界限，破坏社交距离的规定，然后群聚。

可以怎样？让自己和孩子都有个 #有趣的灵魂吧，什么情况都不无聊。

突然想起我们吃韩国餐时，等餐点送来，科比发起一起玩手指火车游戏（以前我教他们玩过）。于是就一直数算我们的手指：“火车火车飞嘟嘟，请问你要去哪里？去爷爷阿嫲家、去台湾、去新加坡...... 一站一站，然后手指点算完全收起的，就是赢家。玩完，餐点也来了。

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➋. #谁会想要防疫失败？

在 #跟着2K爸妈 群组调查起，开学日大家的想法。读到其中一位妈妈的回应，觉得真的是一语道破。她会让孩子如期返校学习，反正怎样的宣布都会有不同的声音。

的确，网课时间太短，家长担心学不够；网课时间拉长，家长担心孩子压力视力专注力学习效果等；复课回校，家长担心孩子染疫...... 嗯，我刚好读到这一段文字，觉得可以消化这几天眼前都是 #小解放 aka #佛系政策。

「作为这场战役的参与者，我们习惯将目光放在执政者身上，而忘了这群无论政策好坏、都得实际在地面上守护防疫战线的工作人员们。他们在自己的岗位上，极尽所能的保护著我们的日常。有多少默默付出的人，正在支撑著如今新的「日常」。

和马先生讨论该不该让孩子回学校，我们之间有这么一段话：

「若孩子满心期待可以回学校上课，但大家依然选择不相信前线守护着孩子们的老师、校方、孩子的学习伙伴们，那这些努力支撑着可以发生的学习日常的人，只能继续撑着，我们也无法学习及接受和病毒共处。」

嗯，没有对错，相信自己的选择。

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➌. #我要一间和外婆家一样的屋子

科比昨天晚饭前突然“杀”出这一句话。先说，每次回外婆家，他会上楼去我弟弟也就是他大舅房间，拿表弟妹的玩具，然后下楼当起大鬼头和表弟妹们一起玩。每次回外婆家，他一定感觉到他妈妈像个开心的少女只需要尽情吃喝聊天，他们爱怎样玩都可以。

于是，他突然说之后想要多一间像外婆家的屋子。我当下以为他知道我们给邻居投诉了，所以希望住 landed。继续聊下去，他更厉害，说了这句话差点让妈妈吃饭前哭红双眼。

“我想要外婆家这样，有楼上楼下，大舅他们全部住在一起，我以后有老婆也要和你们住在一起，这样全部人一起很开心。”

妈妈听到这样，不哭咩？

在孩子面前，我和他爸笑得很夸张，说他怎么那么贴心，以后靠他一起努力了，也谢谢他有这个想法。直到现在打文记录，才真的允许自己眼眶泛泪。以后他不这么做，我就搬出今天记录的四点，给他抄写一百遍。😝

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➍. Happy Sunday + Happy reading~今天好长文。哈，早安，我是秋月！前天第一次“插鼻子”做的covid test，报告平安，于是多几天我需要离家，投入电视拍摄每日12小时呀！最近无敌黏身的2K不知道会不会报警找妈妈 🙈 之前马先生去东马出差，科比还真的要出动海警坐船把爸爸找回来。呵呵，希望马爸爸hold得住！

昨晚上了新一期的 #秋月的育儿天地 Podcast 视频版，这里有2K拿红包版预告片👉https://www.facebook.com/watch/?v=731860314391006
#欢迎到我们家频道看完整版哦！

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#此图为妈妈努力写稿孩子努力黏身的记录

第37課(實用句型第1課):喜歡/不喜歡(좋아요和좋아해요的區別)_金胖東 韓文/韓語學習_韓國歐巴
大家好 我是胖東。今天我們要學習如何用韓文說喜歡、不喜歡。這就是最基本的情感表達方法。所以肯定特別有用。那麽咱們開始吧！

1. 喜歡

‘喜歡’的基本句型是'~이/가 좋다[~이/가 조타]'或者'~을/를 좋아하다[~을/를 조아하다]'
用口語詞尾，造實用句型的話，就是'~이/가 좋아요[~이/가 조아요]'或者'~을/를 좋아해요[~을/를 조아해요]'
我們現在學習的是實用句型吧。所以我們用좋아요,좋아해요來練習吧！
但是，怎麽有좋아요/좋아해요這兩種說法呢？這兩個有什麽區別呢？我來告訴你們吧！

《좋아요和좋아해요的區別 第一個！意思的區別》
좋아요[조아요]的話，有兩個意思。也有‘好’的意思，也有‘喜歡’的意思。
좋아해요[조아해요]的話，沒有‘好’的意思，只有‘喜歡’的意思。
表示‘好’的意思的좋아요我們以後要學習。這次請大家記住一下，좋아요和좋아해요的意思的區別跟共同點！

《좋아요和좋아해요的區別 第二個！助詞的區別》
用좋아요造句子的話，賓語的後面應該加上’이/가或者은/는’這個助詞。
用좋아해요造句子的話，賓語的後面應該加上‘을/를’這個助詞。

《좋아요和좋아해요的區別 第三個！主語的區別》
用'我，我們'等第一人稱主語的話，都可以用좋아요和좋아해요這兩個句型。
用'你，你們，他(她/它)，他們(她們/它們)'還有各種事物的名字等 第二人稱/第三人稱主語的話，不能用’좋아요’這個句型。
可以是可以的，意思可以明白。但是比較尴尬！爲什麽呢？因爲좋아요和좋아해요的語氣稍微不一樣。
좋아요的話，是一個形容詞。描述心態。좋아해요的話，是一個動詞。描述表現出來的動作，還有強調持續性。我們絕對不能確定別人的心態。
所以如果主語是第二人稱/第三人稱的話，一般用’좋아해요’這個句型造句子。

好的 這就是좋아요和좋아해요的區別。 請大家注意這兩種句型的區別跟共同點。那麽現在我們一起來做一下幾個例句！

【我喜歡蘋果】

這個句子用韓文怎麽說呢？用‘좋아요’的話，應該這樣說

(나/저)는 사과가 좋아요
[(나/저)는 사과가 조아요]

저就是나的謙語。는就是主格助詞。사과就是蘋果。(韓語的語序跟中文的不一樣。就是主賓謂)

那麽用‘좋아해요’的話，得怎麽說呢？應該這樣說

(나/저)는 사과를 좋아해요
[(나/저)는 사과를 조아해요]

換名詞的話，可以做很多句子！

【胖東喜歡香蕉】

팡동이는 바나나를 좋아해요
[팡동이는 바나나를 조아해요]

特別簡單,對吧？還有什麽說法呢？

팡동이는 바나나가 좋아요
[팡동이는 바나나가 조아요]

這樣吧？땡!!!!!! 不對！錯了！爲什麽錯呢？大家還記得좋아요和좋아해요的區別 第三個吧？如果用第二人稱，第三人稱主語的話，用’좋아해요’造句子。
記錄片裏作解說的時候 或者 對男女朋友裝可愛的時候，就這樣說。

2.不喜歡

‘不喜歡’的基本句型是'~이/가 싫다[~이/가 실타]'或者'~을/를 싫어하다[~을/를 시러하다]'
用口語詞尾，造實用句型的話，就是'~이/가 싫어요[~이/가 시러요]'或者'~을/를 싫어해요[~을/를 시러해요]'
我們現在學習的是實用句型吧。所以我們用싫어요,싫어해요來練習吧！
但是，怎麽有兩種說法呢？這兩個有什麽區別呢？我來告訴你們吧！

《싫어요和싫어해요的區別 第一個！助詞的區別》
用싫어요造句子的話，賓語的後面應該加上'이/가或者은/는'這個助詞。
用싫어해요造句子的話，賓語的後面應該加上'을/를'這個助詞。

《싫어요和싫어해요的區別 第二個！主語的區別》
用'我，我們'等第一人稱主語的話，都可以用싫어요和싫어해요這兩個句型。
用'你，你們，他(她/它)，他們(她們/它們)'還有個人的名字等 第二人稱/第三人稱主語的話，不能用’싫어요’這個句型。
可以是可以的，意思可以明白。但是比較尴尬！因爲싫어요和싫어해요的語氣稍微不一樣。
싫어요的話，是一個形容詞。描述心態。싫어해요的話，是一個動詞。描述表現出來的動作，還有強調持續性。
我們絕對不能確定別人的心態。所以如果主語是第二人稱/第三人稱的話，一般用'싫어해요'這個句型造句子。

好的 這就是싫어요和싫어해요的區別。 請大家注意這兩種說法的區別跟共同點。那麽現在我們一起來做一下幾個例句！

【我不喜歡數學】

這個句子用韓文怎麽說呢？用'싫어요'的話，應該這樣說

저는 수학이 싫어요
[저는 수하기 시러요]

저就是나的謙語。는就是主格助詞。수학就是數學。

那麽用‘싫어해요’的話，得怎麽說呢？應該這樣說

저는 수학을 싫어해요
[저는 수하글 싫어해요]

換名詞的話，可以做很多句子！

【胖東不喜歡運動】

팡동이는 운동을 싫어해요
[팡동이는 운동을 시러해요]

特別簡單,對吧？還有什麽說法呢？

팡동이는 운동이 싫어요
[팡동이는 운동이 시러요]

這樣吧？ 땡!!!!!! 不對！錯了！爲什麽錯呢？大家還記得싫어요和싫어해요的區別 第二個吧？主語是第二人稱/第三人稱的話，用’싫어해요’造句子。

今天我們學好了如何用韓文說喜歡/不喜歡。請大家自己查詞,典找韓文單詞,然後自己做喜歡不喜歡的各個句子。
最後我來告訴你們特別有用的句子，然後下課吧！

【我喜歡這個】
(나/저)는 이것이(이게) 좋아요
[(나/저)는 이거시(이게) 조아요]

【我不喜歡這個】
(나/저)는 이것이(이게) 싫어요
[(나/저)는 이거시(이게) 시러요]

旅遊的時候肯定很有用 哈哈 那麽咱們下次見吧。안녕~！！

第35課:韓文/韓語語法-賓格助詞'을/를/ㄹ'的用法_金胖東 韓文/韓語學習_韓國歐巴

大家好！我是胖東
今天我們要學習賓格助詞을/를/ㄹ的用法！這個特別特別簡單！

賓格助詞是什麽？在名詞的後面表示賓語的詞性的助詞。賓格助詞放在名詞的後面，把名詞做成賓語。
那爲什麽有‘을/를/ㄹ’這三種呢?
① 成爲賓語的名詞的最後一個字有終聲(收音)的話，就加上‘을’.
② 那個單詞的最後一個字沒有終聲(收音)的話，就加上‘를’就好了.
③‘ㄹ’就是‘를’的簡稱。說口語的時候，會用‘ㄹ’代替‘를’
我們看看例句吧

나는 밥을 먹는다.

在這個句子裏面賓語是飯(밥)。밥這個單詞有沒有終聲？有, 有ㅂ。所以 밥的後面加上을就好了！
那麽我吃飯這個句子韓文怎麽說呢？ 나는 밥을 먹는다[나는 바블 멍는다].
大家已經知道韓語的語序。跟中文不一樣。主賓謂的語序。所以 나는 밥을 먹는다.應該這樣說。發音應該是나는 바블 멍는다.
看看下一個例句吧

나는 너를 사랑한다.

在這個句子裏面賓語是什麽？是你(너)。너這個單詞有沒有終聲（收音）？ 沒有吧？ 所以너的後面加上를就好了！
那麽我愛你這個句子韓文怎麽說呢? 나는 너를 사랑한다.
還有說口語的時候也可以用ㄹ 代替‘를’。所以會是什麽樣呢？ 나는 널 사랑한다. 也可以！
有一首歌。就是K-Will的 그립고 그립고 그립다. 大家也聽聽吧


怎麽樣？特別簡單吧？到現在爲止我們學好了
① 名詞句子
② 動詞、形容詞句子
③ 有賓語的句子
可以把這樣的部分比喻成文章的骨架。

那麽以後我們要學習什麽？
① 各種單詞（ 冠詞，副詞，）
② 各種詞尾（ 表示時態， 表示敬語和卑語的各種詞尾， 改詞性的詞尾 ）
③ 各種單詞的形態變化
可以把這樣的部分比喻成裝修。學好這樣的部分的話，可以寫可以說，內涵豐富的句子。

真的有很多還要學習的。但是大家不用擔心。跟我一起學習的話，絕對不難！
以後我們看著日常用語學習這樣的部分。好期待！那咱們下次見吧！再見！

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第35课:韩文/韩语语法-宾格助词'을/를/ㄹ'的用法_金胖东 韩文/韩语学习_韩国欧巴

大家好！我是胖东
今天我们要学习宾格助词을/를/ㄹ的用法！这个特别特别简单！

宾格助词是什么？在名词的后面表示宾语的词性的助词。宾格助词放在名词的后面，把名词做成宾语。
那为什么有‘을/를/ㄹ’这三种呢?
① 成为宾语的名词的最后一个字有终声(收音)的话，就加上‘을’.
② 那个单词的最后一个字没有终声(收音)的话，就加上‘를’就好了.
③‘ㄹ’就是‘를’的简称。说口语的时候，会用‘ㄹ’代替‘를’
我们看看例句吧

나는 밥을 먹는다.

在这个句子里面宾语是饭(밥)。밥这个单词有没有终声？有, 有ㅂ。所以 밥的后面加上을就好了！
那么我吃饭这个句子韩文怎么说呢？ 나는 밥을 먹는다[나는 바블 멍는다].
大家已经知道韩语的语序。跟中文不一样。主宾谓的语序。所以 나는 밥을 먹는다.应该这样说。发音应该是나는 바블 멍는다.
看看下一个例句吧

나는 너를 사랑한다.

在这个句子里面宾语是什么？是你(너)。너这个单词有没有终声（收音）？ 没有吧？ 所以너的后面加上를就好了！
那么我爱你这个句子韩文怎么说呢? 나는 너를 사랑한다.
还有说口语的时候也可以用ㄹ 代替‘를’。所以会是什么样呢？ 나는 널 사랑한다. 也可以！
有一首歌。就是K-Will的 그립고 그립고 그립다. 大家也听听吧


怎么样？特别简单吧？到现在为止我们学好了
① 名词句子
② 动词、形容词句子
③ 有宾语的句子
可以把这样的部分比喻成文章的骨架。

那么以后我们要学习什么？
① 各种单词（ 冠词，副词，）
② 各种词尾（ 表示时态， 表示敬语和卑语的各种词尾， 改词性的词尾 ）
③ 各种单词的形态变化
可以把这样的部分比喻成装修。学好这样的部分的话，可以写可以说，内涵丰富的句子。

真的有很多还要学习的。但是大家不用担心。跟我一起学习的话，绝对不难！
以后我们看着日常用语学习这样的部分。好期待！那咱们下次见吧！再见！

大家好！這次我們要學習主格助詞이/가跟은/는的區別。이/가跟은/는都可以用作主格助詞。但是這兩種助詞的語氣不一樣。我先幫大家學習區別이/가跟은/는的規則，然後幫大家學習用이/가跟은/는各自試用的特別情況吧。

【’이/가’跟’은/는’的區別第1個！】
談話的時候，一個話題第一次出現的話，用’이/가’。從第二次，用’은/는’
[有一個男生。他是學生。他今年三十歲]
這裏的話題是‘男生’。所以男生第一次出現的時候用’이/가’，從第二次 用’은/는’。
[한 남자‘가’ 있다. 그‘는’ 학생이다. 그’는’ 올해 서른 살이다.]

【’이/가’跟’은/는’的區別第2個！】
沒有特別的語氣的話用이/가,有比較，對照的語氣的話用‘은/는’
[他是學生]
這個句子韓語怎麽說呢？就是[그가 학생이다]
那麽
[他是學生，我是老師]
這個句子呢？
這個句子就是比較他跟我的。所以應該用은/는
[그는 학생이고, 나는 선생님이다]
還有一個，雖然沒有後面的句子，但是，如果有比較、對照的語氣的話，也要用은/는。
所以有時候只說[他是學生]，但是翻譯的話，可以說[그는 학생이다]
老師，如果後面沒有比較、對照的句子的話，怎麽可以知道那個句子有比較、對照的語氣呢?
所以我告訴你們應該看上下文。

【’이/가’跟’은/는’的區別第3個！】
誰/什麽時候/哪兒/哪個 這些單詞在問句裏面成爲主語的話，用이/가。這樣的話, 回答的時候也用이/가。
[누구가(누가) 김팡동이야?] [내가 김현동이야]
[언제가 제일 좋을까?] [내일이 제일 좋아]
[어디가 제일 좋을까?] [집이 제일 좋아]
[뭐가 제일 좋을까?] [이게(이것이) 제일 좋아]
那那些單詞不是主語的話，或者在陳述句裏面有那些單詞的話 用什麽助詞呢？이/가跟은/는都可以用。但是要結合上下文。。。

怎麽樣？這樣看規則的話其實沒有很難吧。可是爲什麽有很多人都會分不清이/가和은/는呢，爲什麽呢，因爲在中文裏相同的句子放在韓語中的話，韓語會根據不同的上下文語氣，會決定是用 이/가還是 은/는。那麽在什麽情況下用이/가什麽情況下用은/는呢？我們一起來看一下 이/가和은/는的幾種使用情況吧。

【’이/가’跟’은/는’的區別第4個！】
介紹什麽的時候，用은/는.
[我是學生] [나는 학생이다]
[明天是弟弟的生日] [내일은 동생의 생일이다.]
[這個是手機] [이것은 핸드폰이다]

【’이/가’跟’은/는’的區別第5個！】
在幾個當中選一個的話用이/가
看看這個照片吧
誰是胖東? 누가 팡동이야? 最左邊的人是胖東 제일 왼쪽 사람이 팡동이야

【’이/가’跟’은/는’的區別第6個！】
在句子裏面，強調主語的話用’이/가’ 強調別的部分的話，用’은/는’。
[그가 여행을 좋아한다] [그는 여행을 좋아한다] 這兩個都是【他喜歡旅遊】的意思。想強調主語‘他’的話，用’이/가’。想強調別的部分，強調喜歡，強調旅遊的話，用’은/는’。

比如說, ‘誰喜歡旅遊’這樣問的話，回答的時候強調他。所以怎麽回答呢？[그가 여행을 좋아한다]。那麽‘他喜歡什麽’或者‘他喜歡旅遊嗎’這樣問的話，回答的時候強調旅遊或者喜歡。所以呢 [그는 여행을 좋아한다] 這樣回答就好了。

怎麽樣？現在大家明白了嗎？還是很難吧。。。因爲說話的情況有很多，所以實際上, 大家經常不知道什麽時候要用이/가什麽時候要用은/는。 而且，前面教的規則也會有矛盾。比如說，
[나는 학생이고, 그는 선생님이다]
這個句子有比較/對照的語氣。所以應該用은/는。但是，想強調’他’的話，怎麽辦？真麽說呢？那樣的話應該這樣說
[나는 학생이고, 그가 선생님이다.]
看看！兩個規則有矛盾
這裏有比較對照的語氣，但是還要強調‘他’，所以都用이/가和은/는。

所以我告訴你們，最重要的是上下文。請大家先背[bèi]好前面的六個規則，然後說話的時候看看上下文

以後會拍攝另一個視頻教大家不同的狀況，環境下怎麽使用이/가和은/는
下次我們要學習名詞句子的詞尾。學好名詞句子的詞尾以後，大家可以自己做很多名詞句子！！！！



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大家好！这次我们要学习主格助词이/가跟은/는的区别。이/가跟은/는都可以用作主格助词。但是这两种助词的语气不一样。我先帮大家学习区别이/가跟은/는的规则，然后帮大家学习用이/가跟은/는各自试用的特别情况吧。

【’이/가’跟’은/는’的区别第1个！】
谈话的时候，一个话题第一次出现的话，用’이/가’。从第二次，用’은/는’
[有一个男生。他是学生。他今年三十岁]
这里的话题是‘男生’。所以男生第一次出现的时候用’이/가’，从第二次 用’은/는’。
[한 남자‘가’ 있다. 그‘는’ 학생이다. 그’는’ 올해 서른 살이다.]

【’이/가’跟’은/는’的区别第2个！】
没有特别的语气的话用이/가,有比较，对照的语气的话用‘은/는’
[他是学生]
这个句子韩语怎么说呢？就是[그가 학생이다]
那么
[他是学生，我是老师]
这个句子呢？
这个句子就是比较他跟我的。所以应该用은/는
[그는 학생이고, 나는 선생님이다]
还有一个，虽然没有后面的句子，但是，如果有比较、对照的语气的话，也要用은/는。
所以有时候只说[他是学生]，但是翻译的话，可以说[그는 학생이다]
老师，如果后面没有比较、对照的句子的话，怎么可以知道那个句子有比较、对照的语气呢?
所以我告诉你们应该看上下文。

【’이/가’跟’은/는’的区别第3个！】
谁/什么时候/哪儿/哪个 这些单词在问句里面成为主语的话，用이/가。这样的话, 回答的时候也用이/가。
[누구가(누가) 김팡동이야?] [내가 김현동이야]
[언제가 제일 좋을까?] [내일이 제일 좋아]
[어디가 제일 좋을까?] [집이 제일 좋아]
[뭐가 제일 좋을까?] [이게(이것이) 제일 좋아]
那那些单词不是主语的话，或者在陈述句里面有那些单词的话 用什么助词呢？이/가跟은/는都可以用。但是要结合上下文。。。

怎么样？这样看规则的话其实没有很难吧。可是为什么有很多人都会分不清이/가和은/는呢，为什么呢，因为在中文里相同的句子放在韩语中的话，韩语会根据不同的上下文语气，会决定是用 이/가还是 은/는。那么在什么情况下用이/가什么情况下用은/는呢？我们一起来看一下 이/가和은/는的几种使用情况吧。

【’이/가’跟’은/는’的区别第4个！】
介绍什么的时候，用은/는.
[我是学生] [나는 학생이다]
[明天是弟弟的生日] [내일은 동생의 생일이다.]
[这个是手机] [이것은 핸드폰이다]

【’이/가’跟’은/는’的区别第5个！】
在几个当中选一个的话用이/가
看看这个照片吧
谁是胖东? 누가 팡동이야? 最左边的人是胖东 제일 왼쪽 사람이 팡동이야

【’이/가’跟’은/는’的区别第6个！】
在句子里面，强调主语的话用’이/가’ 强调别的部分的话，用’은/는’。
[그가 여행을 좋아한다] [그는 여행을 좋아한다] 这两个都是【他喜欢旅游】的意思。想强调主语‘他’的话，用’이/가’。想强调别的部分，强调喜欢，强调旅游的话，用’은/는’。

比如说, ‘谁喜欢旅游’这样问的话，回答的时候强调他。所以怎么回答呢？[그가 여행을 좋아한다]。那么‘他喜欢什么’或者‘他喜欢旅游吗’这样问的话，回答的时候强调旅游或者喜欢。所以呢 [그는 여행을 좋아한다] 这样回答就好了。

怎么样？现在大家明白了吗？还是很难吧。。。因为说话的情况有很多，所以实际上, 大家经常不知道什么时候要用이/가什么时候要用은/는。 而且，前面教的规则也会有矛盾。比如说，
[나는 학생이고, 그는 선생님이다]
这个句子有比较/对照的语气。所以应该用은/는。但是，想强调’他’的话，怎么办？真么说呢？那样的话应该这样说
[나는 학생이고, 그가 선생님이다.]
看看！两个规则有矛盾
这里有比较对照的语气，但是还要强调‘他’，所以都用이/가和은/는。

所以我告诉你们，最重要的是上下文。请大家先背[bèi]好前面的六个规则，然后说话的时候看看上下文

以后会拍摄另一个视频教大家不同的状况，环境下怎么使用이/가和은/는
下次我们要学习名词句子的词尾。学好名词句子的词尾以后，大家可以自己做很多名词句子！！！！