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2020最後一日
希望2021會更好
因為2020已經歷左好多
幼稚園老師呢年變左剪片高手
變左zoom界KOL 唱歌跳舞界新星
無意之中發現自己有好多技能
喺呢年都爆曬出黎 渾身解數
其實大家都有好多刀喺身
睇下係幾時拎出黎用姐😏
呢年幼界真係好難捱
面對 畢業生 搵工好艱難 咩都做住先
面對 N班退學潮 咩都收住先
面對 收生不足 要cut人手cut資源
面對停課 唯有極度配合底下
趕頭趕命拍片剪片 預備網上教材 圖工包
然後又不停zoom 對住空氣教學
好多好多嘅轉變
面對 留在家中學習 冇曬社交 小朋友都好慘
面對唔知幾時復課 好多野都戟住曬
你估停課 好得閒😂
不過老師們 記得都要輕鬆下🥳
2021希望盡快回復正常
就黎唔記得點樣全日嘅面授日程😂
疫情快啲走啦 期待除罩相見！！
🇭🇰🇭🇰🇭🇰🇭🇰加油！冇野係唔得嘅 盡做啦
祝大家 新年快樂🎆
香
港
人
加
油
#睡前故事：【輸得快樂】
上課時玩遊戲的其中一個目的，是希望孩子可以離開舒適的椅子，跟同學拍拍手、跳跳舞。雖然一離開座位，他們就會陷入一片小混亂，但為了可以玩遊戲，六、七歲的孩子不消一會便能找好位置、平靜下來。
除非老師沒有將遊戲規則講解清楚，否則遊戲過程中會發生無法控制的情況其實少之有少。最混亂及危險的時刻，通常是在遊戲完畢，孩子需要返回座位之時。要知道如果當下直接跟喘著氣的孩子說：「大家請返回自己的座位。」老師是在自挖墳墓，因為某些恆常在「鬥快」狀態的學生，一定會立刻拔足狂跑。三十個六歲小孩在空間有限的課室裡奔跑，情況好比動物大遷徙，甚至更震撼。來自四面八方的孩子橫衝直撞，意外發生率也極高。
為免令自己陷入不必要的恐慌，我設計了一個小遊戲，既能令他們安全抵步，又能令自己保持心境平靜，一舉兩得。
遊戲規則只有一個：所有人只准用八步返回座位。我拍一下手，大家才可以踏出一步。要贏，便要在第八拍坐下，太遲或太早也算輸。我會請孩子先停下來望望自己跟椅子的距離，再計算路線及步伐大小。只有八步，不容有失。
遊戲看似簡單，每個孩子開始時都顯得胸有成竹，但因為他們每踏出一步，同學們的位置都會隨機改變，換言之他們都要立刻應變、修改原定路線，所以對六、七歲的孩子來說是有一定難度的。最後當然有人成功，亦有人因為差兩步輸了。當然也總有幾個沒聽好指示的孩子，早早返回座位，以為快就是贏。
全班順利地返回座位了，眼見他們還在喘氣，便討論一下才繼續上課。
「請問剛才誰可以準確地在第八拍坐下？」我問。
大部分孩子都成功了，沾沾自喜的把手舉起來。
「恭喜，你們贏了！我也想知道，剛才有誰在八拍以外坐下？太早或太遲？」
有幾位孩子誠實舉手。
「原來如此。即是說你們輸了。」我察覺到其中兩位臉上顯得不是味兒，便走近其中一位，問他：
「那你下次還想再玩嗎？」
「當然想！好好玩！」他再次面露笑容。
「這真奇怪，既然你輸了，心中一定有點不好受，那為甚麼還會說遊戲好玩？」
「噢……我不知道。感覺好好玩就是。」他抓抓頭，不知如何解釋。
「孩子啊，遊戲的快樂到底從哪裡來？是因為最後贏了嗎？」這次我轉向全班孩子問。
「當然！」剛才贏出遊戲的孩子大聲喊出來。
「但即使剛才輸了的同學也說遊戲好玩啊。」我反駁。
孩子立即靜了下來，都在思考。
「那是因為遊戲中的快樂其實來自遊戲的過程啊！贏了，可能令你更快樂，但勝利並不是快樂的主要來源。輸了，我們會有點不高興，但它並不會拿走我們從遊戲過程中得來的快樂啊！你們同意嗎？」
孩子滿足地點點頭，無論輸了或贏了的孩子似乎都十分期待再玩一次。他們未有預期的是，自己在成長中將會參與不同種類的遊戲競賽，有時僥倖與努力會為自己帶來勝利，有時盡力了力卻依然失敗。無論結果如何，我只希望他們能謹記，那個常常被忽略的過程才是能夠使人快樂的理由。
Storyteller：Ms Yu @Ms Yu
Illustration by
故事獲授權節錄自 Ms Yu《跟孩子上人生課》 蜂鳥出版 Humming Publishing
〖關於 Storyteller Ms Yu 〗
香港音樂教師，相信一切源自教育。
曾任教幼稚園和小學的Ms Yu向孩子授予音樂上的知識；孩子卻教會她辨識生命中真正重要的事。他們透過清亮的眼睛、純真的心，帶領大家觀賞世界的真實面貌。世界本來就如此簡單，複雜的只是大人的腦袋。隨著時間而失落了的寶貴人生課本，重新翻頁。
#沒有你的故事也是你的故事
「StoryTeller 說故事」是一個說故事的平台，也是一個獨立創作單位，連結一群風格獨特的影像及文字創作人，創作各類插畫故事。我們相信故事的力量。歡迎任何合作／品牌推廣，請電郵至info@story-teller.com.hk。
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#everyoneisstoryteller
【全港一齊線上開學禮！】
每年期待一次嘅9月1日。
等了又等，終於等到呢個小朋友返學，呢一個9月1日我期盼咗三年，當然事實不似預期，#開學不上學 ， 沒有面授課程，連幼稚園都玩遙距課程，所以，是日全香港小朋友都響度zoom！宣佈我哋開學啦！
今日一早著上校服，著好襪仔，正式成為 #幼稚豬。雖然仍然響屋企，有媽咪陪住進行，但媽咪依然緊張左成日！曾經幻想林小姐開學日我會好擔心佢喊、唔適應、唔識同老師表達自己……但結果，我地緊張嘅係驚個Wi-Fi斷線，驚個mon太細，驚個喇叭唔夠聲。（驚過做直播啊喂...）
今日開學禮，唔同嘅老師出場唱歌跳舞一齊玩，林小姐亦係預期中投入興奮，跟住唱唱跳跳，仲同老師一齊祈禱，把媽媽放涼在一旁，見到呢個畫面，真心好希望媽媽冇幫你揀錯學校啦^_^
快樂的遙距學年我們來了！
祝大家都開學快樂！
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Mrs.Lam，不只是咖啡烘焙師之妻；也是新手全職媽媽。當狗與B同行，願望是不只看到暴走的畫面，而是更多可愛難忘片段。有空時也可以靜靜的坐下來，休閒地嘗杯咖啡吧！
#mrs1amology #一點小哲學 #ftbbu #hkmama #happyhappy💕💖
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驛前 Mr. Ray Lam
驛前國際語學中心開辦專門針對兒童的日本語課程，憑藉自行研發的教材以及日藉導師的配合，以增進小朋友的學習效果。
科技發達，拉近了人與人之間的距離，國與國之間都很容易連繫起來，要與外國人溝通必須先學習對方的語言，世界上有那麼多種語言，而驛前偏偏選擇創立兒童日本語學校，這是由於課程總監Mr. Ray Lam認為香港一直以來深受日本文化的影響，例如：音樂、漫畫、影視等。Ray曾經到日本讀書，認識到日本與香港之間的文化差異，想從日本帶回一些香港所欠缺的元素；同時，由於香港一直以教授成人日語為主，故此想向兒童的方向發展，因而創立兒童語言中心。
驛前開發專門針對小朋友的語言課程，Ray認為小朋友與成人學習日文的分別在於：成人已經建立好一套語言系統，因此會將正在學習的語言與母語作比較，而且記憶力及理解能力亦較低，經常詢問原因，因此拖慢學習進度，屬於間接性學習；小朋友腦部呈現海綿狀態，很多兒童專家都指出小朋友對於新的資訊更易於吸收，而且他們的吸收並不依靠文字，而是以圖像形式，比如跟他們說牛的日文，他們會將日文化成牛的圖像留在腦海中，他們的學習系統非常直接，而且有自然條件反射。兒童可以同時學習幾種語言，並自己對照，例如：對父母說廣東話；對其傭人姐姐說英文，甚至菲律賓英文。另外，中心通識班的密度高， 一星期兩堂，每堂兩小時，因此效果很理想，小朋友一年之內可與老師以日文對答，而且小朋友之間亦會有日文的對話。
自行設計優質教材、培養導師
所謂「工欲善其事，必先利其器」，學習除了依靠努力之外，最重要的是有優質的導師和教材。在這方面，Ray表示最困難的地方的確是小朋友的日語教材，整個行業來說，十年前並沒有兒童日語教材，他們用了很長時間來了解這個情況，發現到因為兒童從小在該語言環境下便自然能學習到那種語言，正如香港的小朋友亦不需要特地教他們廣東話，日本的情況亦都一樣。在沒有教材下，驛前思考除了玩具之外，還有什麼適合小朋友。他們花了六年時間，透過一面實踐一面創作教材的方式，過程中發現到效果不理想的地方便加以修正。同時，他們亦以很長的時間來培訓老師，讓他們恰當地運用這些教材，當中有的是從日本來的老師，有的是直接從日本幼稚園請來的老師，他們有豐富的幼兒教育技巧，例如：唱歌、跳舞、彈琴及畫畫等，並配合教材，與小朋友玩遊戲，幫助他們在生活中掌握日文。
無謂與他人競爭，優化課程更重要
很多人認為，小朋友認識多種語言，對日後學習有一定幫助，因此現時坊間有很多機構都爭相開辦兒童日本語課程，面對眾多競爭對手，Ray表示不會刻意與其他學校比較及競爭，會將重心放到自己系統的改進上。教育的系統需時很久去摸索，到了這階段已經過了十多年的時間，並證實了很多經此系統學習的小朋友說日文可非常自然及流利。驛前的課程分為兩個部分，1.5歲的小朋友會由日籍導師負責，而6、7歲的小朋友相對上較遲學日文，會由香港人去教授，因為他們是以第二語言的形式去學習。雖然6、7歲的小朋友並沒有年幼小朋友條件反射的學習效果那麼快，但他們勝在組織能力好，因此可說是各有各好處。
學習日文著重實踐
在兩套學習系統的支持下，驛前依然會不斷優化課程，例如推出遊學計劃，因為有些家長擔心小朋友學完日文之後沒有機會運用。驛前舉辦了多年到沖繩幼稚園上課的活動，並非以課外活動的形式進行，而是早上8:30至4:00與當地幼稚園學生一同學習及生活。經過遊學實踐，回來後與老師對話，連老師都驚訝他們的進步。因此Ray強調驛前面對競爭，只會努力優化自己，繼續優化課程。驛前剛發展了小學部的課程，而遊學方面，希望未來不只沖繩，還能與北海道、東京等機構合作，讓小朋友有機會實踐他們學習到的日文。
驛前國際語學中心
網址︰www.ekimae-center.com
香港總校電話：2891 7133
灣仔分校電話：2787 7198
