聰明才智 – 養兒育女必須知道的21件中醫知識(21)
養兒育女系列文章到了最後的段落,我們來討論一個許多父母都想知道卻常常揠苗助長的題目:如何讓小孩子變聰明、學習成績優異。
提到中醫幫忙增强聰明才智,許多人會想到「補腎」、「提清陽上頭」、「加强氣血」等等。爲什麽要補腎?中醫認爲「腦為髓海」,髓屬於腎家,想「補腦」也就想到了補腎。提升清陽,或者說提好的水上頭,能讓人耳聰目明、神清氣爽,自然也就應用在提升頭腦的功能。而加强氣血,是對人體整體功能的輔助,好比加强後勤補給,前方戰線的各種機制才能好好發揮。
《東垣試效方》中有個知名的方劑,「益氣聰明湯」,常常被大家當作增强聰明才智的藥方。「益氣聰明湯」的中藥組合為黃耆、人參、葛根、蔓荊子、白芍、黃柏、升麻、灸甘草。藥方的意義為葛根、升麻提升清陽,黃耆、人參、炙甘草補中益氣,蔓荊子清上熱,白芍補血斂陰,再視病人情況而加一些黃柏來清熱瀉火。後代醫家因而解釋「益氣聰明湯」的「益氣」為補益中氣作用,「聰明」為耳聰目明、聰穎智慧的意思。
然而,常常看我文章的讀者大概已經猜到了,當我像上面那樣平鋪直敘地陳述,代表事情沒那麽單純,文章一定有轉折。沒錯,這也是爲什麽一開頭時說許多父母都是揠苗助長。我們先暫時跳開中醫的架構,來談一談腦部的運作。人頭腦的運作十分複雜,並非你想做一件事情,頭腦就會老老實實按照指令來進行。人類的意識(Mind)和頭腦(Brain)的關聯性,至今仍然沒有被充分理解,和物理的統一場論一樣,被列爲人類最迷惘的幾個大問題之一。不過,所有腦部研究都同意一點,那就是「The mind uses the brain to make the mind. (意識使用頭腦來建立意識)」,簡單的說,人的意識會改變頭腦實質的結構及反應,而頭腦的實質結構及反應會改變人的意識,無論人們是否有靈魂或佛教所謂的「自性」,這個意識與頭腦的相互改變的關係都是存在的。
舉個例子,當人壓力大、心情緊綳的時候,頭腦會自動進入備戰狀態,好像馬上要和敵人打鬥或逃離老虎追趕一般,增强主導負面情緒的頭腦部位反應,壓制主導正面情緒的頭腦部位反應,也大幅增强反射動作的快速控制,壓制思考複雜問題的大腦部位。頭腦也會下令分泌大量的皮質醇(cortisol),壓低免疫系統的功能,以免發炎現象為戰鬥能力帶來負面的影響。頭腦也會自動減少製造新的神經元(neuron),降低新神經元鏈接的不確定性。同時,不同神經元在短時間内一起反應,彼此的鏈接即會加强,以後會更常一起反應。因此,當主導負面情緒的頭腦部位有大幅反應時,無論當時你做什麽事情,都會和負面情緒連結,一起被收藏到隱性記憶(implicit memory)裡,長期改變主導隱性記憶的頭腦部位結構。換句話説,下一次你做類似的事情時,明明應該是高高興興的,負面情緒卻突然跳了出來。這也是爲什麽有時候我們會覺得,一聼到某個人説話的聲音就開始莫名地煩躁,一看到某個場景就開始莫名地害怕等等。如此的意識與頭腦互動會產生惡性循環,一開始壓力大、心情緊綳造成頭腦的改變,做類似事情時自動產生負面情緒,而這樣的反應加强及擴大與負面情緒連結的事情範圍,直到有一天,做什麽事情都心情不好或怨氣十足,變成了所謂的憂鬱症、躁鬱症等等,而這種情況下的學習及思考能力,當然也就糟糕透了。另一方面,神經元越使用越容易激發,越不使用越不容易激發,而神經元彼此之間的鏈接越少互動,就越可能被頭腦自動修剪掉。也就是説,大腦用來思考複雜問題的部位越被壓抑,該部分的神經元的反應會越差,人的聰明才智也就越低落。而學習及思考能力下降,挫折感增加、心情低落,使得負責思考複雜問題的部位更被壓制,這又是另一個惡性循環。
言歸正傳,如何提升聰明才智。由上面的例子,大家不難猜到,想要變得比較聰明、學習能力比較好,最重要的是長期保持正面的情緒及身體的健康狀態,這也是爲什麽許多醫學研究表示,多接近大自然、適度運動、養寵物等等,除了讓人心情愉快、增强免疫力以外,也會提升記憶力和思考力。另一方面,對小孩子而言,睡眠是其中一個很重要的關鍵。充足的睡眠不但直接幫助小孩子身體的成長,也對智力發展有很大的影響。依據美國對中學生的長期追蹤研究,在類似背景下,每晚睡九個小時的中學生,平均成績明顯比睡八個小時的中學生好,而每晚睡八個小時的中學生,平均成績也明顯比睡七個小時的中學生好。關於睡眠的論點,中醫本來就如此認爲,不過,得外加一個條件,那就是晚上十一點到半夜三點是最重要的睡眠時段,如果小孩子是半夜三點睡到中午,即使是睡足了九個小時,也還是枉然。
結論是,中醫幫忙提升聰明才智,重點在於幫助小孩子情緒平穩、睡眠良好,同時處理他們健康上其它的問題,讓他們不受疾病的困擾。這和文章一開始提到的「補腎」、「提清陽上頭」、「加强氣血」並沒有衝突,只是得知道爲什麽要做些動作,做這些動作能不能讓小孩子情緒平穩、睡眠良好等等,並不是拼命地補腎、補氣、補血就會比較聰明,小孩子過度進補,反而影響他們正常生長的步調。
這裡得補充一點,許多父母讓小孩子不斷地做數學練習題、背很多英文單字等等,大量的重複練習確實可以加强神經元的鏈接,在腦部產生强固的處理網路,通常也很容易在考試成績上表現出效果來。然而,這樣的做法也有不少負面的問題。第一,如果小孩子在這個過程中不快樂、壓力很大,那麽思考複雜問題的整體能力會被抑制下來,得不償失。第二,大腦爲了處理某項不斷重複的動作,得修剪附近部位的神經元鏈接,也就是當人太專注在某一項工作時,學習及應付其它事情的能力將無法同步成長。這點對專業人士而言,可能問題不大,但對正在成長、學習各種不同事物的小孩子而言,不一定是件好事。第三,許多醫學及教育專家指出,小孩子每天都需要一段「無聊」的時間,讓他們自己去找東西來玩、來想,藉由這樣的過程來提升他們的想象力、思考力、創造力。如果每天的時間都排得滿滿的,又是數學、又是鋼琴,短時間内可以讓父母虛榮地炫耀小孩子數學多好、音樂多好,長時間下來卻損害了小孩子獨立思考及應付複雜問題的能力。那麽,小孩子長大了,或許可以成爲馬雲手下領高薪的程序員,卻失去了像Elon Musk那樣引領Tesla和SpaceX的思維能力。
#當張仲景遇上史丹佛
(http://andylee.pro/wp/?p=9848)
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《三資投資模式》非常感謝經濟日報特約專欄作者吳仁麟先生對我的採訪報導,以下內容見於今天經濟日報A14經營管理版:
1999年,林偉賢開始教授財富智商課程。他專攻商業模式,十年磨一劍,磨到北京大學還和他合作開辦了商業模式研究中心,馬雲更曾邀他為阿里巴巴集團員工上課。
到今天,從兩岸三地到新加坡、馬來西亞、印尼、菲律賓、泰國、汶萊、加拿大,授課學生已超過11萬人。這些商業戰場裡的強兵猛將們甚至發展出大大小小的社群,不斷放大林偉賢給過的教育。
目前身家不凡的林偉賢,可能到今天都無法理解,過去那些看來會毀滅他的事到最後竟然都成就了他。30多年前,他被東吳大學退學,父母帶著他向校長下跪求情。2015年,他被選為傑出校友,後來還被聘為講座教授。
老實說,和他見面前我滿好奇,他從沒受過學術世界專業訓練,如何創造出絕大部分大學老師所沒有的成就?和他聊完之後開始明白,他其實不需要和任何學者老師去比較,教育這件事給了他和許多人實現夢想的機會。20多年前他開始講授財商課程,教導事業與人生平衡發展的「富中富」理念,兩岸三地都成立基金會,並擁有100多家控股或投資參與的公司。
去年4月,上海一位高中生因受不了母親責罵,從車上衝下來跳橋自殺,全程被路邊監視器拍下來傳上網路。林偉賢非常心痛,發願把事業重心轉向青少年教育。他感性的說,如果再有上海高中生跳橋事件發生,他和公司每個員工都要承擔責任。
他一直說自己幸運,但沒忘記經歷多少凶險,更何況是走過中國經濟快速成長的年代,也曾一夜間被合作夥伴把數百萬人民幣的代收款連夜帶走。他喜歡聊學生,聊到開心乾脆打開手機給我看照片——那位國中就來上他課的大陸男孩,現在已是大學生,早就成功創業過好幾家公司。
我好奇他教了那麼久的商業模式,他自己的商業模式是什麼?他滔滔不絕說了一長串,說話速度超快,3分鐘的內容往往只要1分鐘就能講完。想來這是他所認為一位老師該有的道德,學生花錢上課總希望能吸收更多。但是那龐大又流速超過的資訊量,真的要花些力氣來歸納分析。和他聊了一個半小時,我終於有點明白他的商業模式。
簡單說就是「資識、資金、資源」三種投資。學生付錢來上課向他學知識,遇到理念相同的可造之材要創業就投資資金,賺了錢再投資找好人才和買房子,再把人才、資金和房子當成股權投資給更多有潛力的公司,如此生生不息,於是20多年來擁有兩岸三地100多家公司股份。這種商業模式有如巴菲特所說的「價值投資」,每一毛錢都該投資給能不斷增長的價值,然後時間會回報更巨大的價值。
過去操作過的商業模式讓他名利商收,我好奇他的下一個商業模式是什麼?他語帶玄機的說,想證明每個人所擁有的知識都是有價值的,每個人也都可以是每個人的老師。不管什麼樣年紀、性別、國藉,人人都該相互學習,他正在準備創辦這樣的平台。
「在這個平台上,每個人都像一個提供知識的股票上市公司,自己的名字就是公司名,身分證字號就是公司的股票代號。」林偉賢說,再過幾個月就會推出相關服務,相信會引起全球市場的熱列迴響。
(本專欄每周一刊登)
https://www.google.com.tw/amp/s/money.udn.com/money/amp/story/8944/4469953
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