#臺灣人focus #酒保觀察005 大學生
#大學快開學了!來看看,你是哪一種大學生?
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❖ #物種:臺灣大學生
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❖ #外貌:幾乎每個人都會有一件印著大學英文字母縮寫的大學T,是大一新生必敗單品。有人很愛,只要出新款式就會買;有人買過一次之後就把他遺留在衣櫥的角落了。
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配件:大多數人都揹著可以放下A4大小的後背包或帆布袋,方便攜帶上課時需要的課本與筆電,根據調查最近也越來越多人改用平板代替紙本筆記。
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額外補充:有時候大家會相約某一天,一起穿以前的高中制服來上課,俗稱「制服日」。
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❖ #棲地:宿舍、租屋處、系辦、圖書館,每個人都會找到自己舒適的位置。
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❖ #作息:大家可以按照個人喜好安排自己的課表,選課的學分數、課程的涼硬度,都是影響這學期會不會爆肝的關鍵因素。
通常到了晚上,整個校園還是燈火通明,有夜間的課程、社團,以及系上或學校舉辦的各種活動,例如:之夜、系卡、宿營籌備、音樂會、舞台劇、藝術季、電影放映會等等。
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值得注意的是,對大部分大學生來說,之前高中都可以每天 7:30 到校早自習,但大學只要有早八的課就會覺得超痛苦。
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❖ #覓食:各個地區會發展出自己的校園美食地圖,學生餐廳通常是下下策,不過有時也會出現特例,比如:臺科大自助餐。
另外,消夜文化非常盛行,舉凡晚上練完系隊或社團活動結束後,一定要再續攤約一波消夜才算完美的收尾。
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至於到月底時常常聽到有人喊著要吃土了,但是否真的有人吃過還須進一步釐清。
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❖ #任務:
1.認真讀書型-天天泡在圖書館,每學期拿書卷獎,輔系、雙主修通通來
2.社交達人型-夜唱、夜衝、聯誼,能交朋友的場合絕對不缺席
3.忙死自己型-社團、校內活動、校外實習,行事曆永遠滿滿滿
4.不愛出門型-電腦就是最好的朋友,吃飯睡覺以外的時間都在打電動或追劇
5.住在家裡型-大學的通勤族,常常跟不到好玩的事,因為下課後都趕著回家 Q___Q
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以上歡迎對號入座,告訴酒保你大學生涯的 #主線任務 是哪個?
有沒有酒保沒說到的任務?歡迎捧油們在下面幫忙補充
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❖ 尚未完成的調查,#需要各位捧油一同寫下歷史記錄:
🤔本次調查並未深入了解各個學校、科系之間的差異。若捧油有相關資訊,請在下方幫忙補充,協助我們建立更完善的資料庫。
🤩各大校園高手雲集,如有遇過任何獨特、傳奇的大學同學,也歡迎來跟酒保分享~~
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「高科大個人課表」的推薦目錄:
高科大個人課表 在 李儀婷的薩提爾教養 Facebook 的最佳貼文
【閱讀課:麥琪的禮物/歐•亨利】
#台北九月親子溝通工作坊報名: https://ez2o.co/1APEi /
這篇文學作品,是歐亨利著名的著作之一。
文本的內容淺顯易懂,講述一對貧窮卻恩愛的夫妻,為了心愛的人的聖誕禮物,不惜割捨自己最珍貴的寶物,只為了給對方最好的禮物。
文本因為太有名,所以經常被改編成兒童故事或繪本,因此班上孩子們在聽故事之前,多少已經接觸過這個故事。
故事開始,我以自己一慣的強項,以自己的風格講述故事,從攤在黛拉面前的「一元八角七分」開始談起。
黛拉噙著眼淚,既委屈又悲傷的看著「一元八角七分」,這份錢是黛拉為了買丈夫的聖誕禮物,從攤販那裡殺價、討價還價的菜錢,一分一分攢下來的,攢出心酸。
這麼一講述,一元八角七,有了自己的生命故事,成了血淋淋貧窮的代表,裡頭蘊藏了多少的秘密,多層次的情感。
班上孩子,各個聽的入迷,絲毫忘卻這故事早在以前就曾聽過,他們專心的沈浸在貧窮的悲傷,以及簡單的心意就能讓人們得到最大的幸福中。
為物件尋找他們自己的生命故事,便能讓物件活起來,一元八角七就是如此。
故事結束後,我問孩子:故事人物有黛拉,吉姆,請問麥琪是誰呀!
孩子紛紛猜測,是媽媽,是小孩,是房東…………
孩子討論一番以後,生氣的問我:老師,作品裡又沒寫,我們怎麼知道啦!作者忘記寫了吧!
這就是故事有趣之處了。
文本後面,寫著,聰明人送的禮物就是麥琪,而這對夫妻是聰明的,將自己所有最棒最珍貴的禮物送給了對方。所以,他們就是麥琪。
事實上,麥琪典故是來自耶穌基督誕生時,賢人送的禮物,因此麥琪送的禮物象徵著好的,聰明的禮物。
孩子們每每都訝異每次文本透過我口說,都變得如此生動有趣,也與文本如此與眾不同,感嘆我究竟是如何辦到的。
為此,我和孩子提了師丈學期末在台科大,鼓勵學生上台說故事,但上台的三個人,全都不是學校的學生,而是大陸、新加坡等交換學生。
我將這個議題拋出來問孩子,你們將來要成為什麼樣的人?是個勇於展現自己,表達自己的想法和意見的人,能讓他人看見你?做一個和老師一樣口袋一直有故事,能把平淡無奇的故事講述得精彩萬分的人?還是做個靜默之人,凡事沉靜的聽他人說話。
孩子們紛紛表示想做個勇於說故事的人。
我想,這個議題,將在她們心中,種下種籽,有待來日發芽茁壯。
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【李儀婷的親子教養與溝通工作坊】
課程總表https://ez2o.com/54ZfT
課表:
1. 一秒讀懂孩子的情緒(非語言訊息):理解冰山理論
2. 三步驟解決親子&手足衝突:薩提爾模式的應對姿態
3. 五分鐘學會親子對話引導術:一致性的溝通姿態
4. 教養最終極的核心:建立孩子自我價值
場次:
【一日工作坊】
1. 台北場:2018/11/18(日)https://www.accupass.com/go/familly6
2. 高雄場:2018/12/15(六)https://www.accupass.com/go/familly5
【二日工作坊】
3. 台北場:9/15~9/16 https://ez2o.co/1APEi / 長耳兔主辦
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【閱讀課:麥琪的禮物/歐•亨利】
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這篇文學作品,是歐亨利著名的著作之一。
文本的內容淺顯易懂,講述一對貧窮卻恩愛的夫妻,為了心愛的人的聖誕禮物,不惜割捨自己最珍貴的寶物,只為了給對方最好的禮物。
文本因為太有名,所以經常被改編成兒童故事或繪本,因此班上孩子們在聽故事之前,多少已經接觸過這個故事。
故事開始,我以自己一慣的強項,以自己的風格講述故事,從攤在黛拉面前的「一元八角七分」開始談起。
黛拉噙著眼淚,既委屈又悲傷的看著「一元八角七分」,這份錢是黛拉為了買丈夫的聖誕禮物,從攤販那裡殺價、討價還價的菜錢,一分一分攢下來的,攢出心酸。
這麼一講述,一元八角七,有了自己的生命故事,成了血淋淋貧窮的代表,裡頭蘊藏了多少的秘密,多層次的情感。
班上孩子,各個聽的入迷,絲毫忘卻這故事早在以前就曾聽過,他們專心的沈浸在貧窮的悲傷,以及簡單的心意就能讓人們得到最大的幸福中。
為物件尋找他們自己的生命故事,便能讓物件活起來,一元八角七就是如此。
故事結束後,我問孩子:故事人物有黛拉,吉姆,請問麥琪是誰呀!
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這就是故事有趣之處了。
文本後面,寫著,聰明人送的禮物就是麥琪,而這對夫妻是聰明的,將自己所有最棒最珍貴的禮物送給了對方。所以,他們就是麥琪。
事實上,麥琪典故是來自耶穌基督誕生時,賢人送的禮物,因此麥琪送的禮物象徵著好的,聰明的禮物。
孩子們每每都訝異每次文本透過我口說,都變得如此生動有趣,也與文本如此與眾不同,感嘆我究竟是如何辦到的。
為此,我和孩子提了師丈學期末在台科大,鼓勵學生上台說故事,但上台的三個人,全都不是學校的學生,而是大陸、新加坡等交換學生。
我將這個議題拋出來問孩子,你們將來要成為什麼樣的人?是個勇於展現自己,表達自己的想法和意見的人,能讓他人看見你?做一個和老師一樣口袋一直有故事,能把平淡無奇的故事講述得精彩萬分的人?還是做個靜默之人,凡事沉靜的聽他人說話。
孩子們紛紛表示想做個勇於說故事的人。
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1. 一秒讀懂孩子的情緒(非語言訊息):理解冰山理論
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3. 五分鐘學會親子對話引導術:一致性的溝通姿態
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1. 台北場:2018/11/18(日)https://www.accupass.com/go/familly6
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