關於 1980年的愛情線上看 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【與導師同行∣#聽見實戰人生】

「在家關了好幾個星期了，每天看新聞都像在看電影恐怖片一樣！？」
「你會不會有一種感覺，你的人生某個部分，是否也 #冷不防的被卡住了？

與其抱怨疫情帶給我們的限制，不如想想如何才能 #在疫情中創造出新的機會。
而這些實戰突圍策略，往往都落實在人生的淬鍊與積累之中！

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#我也是看法白才知道：拍什麼電影政府也要管嗎？
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*文末將會選出十組「GP+ 法白專屬 30 天免費使用序號」

你知道嗎，有一部法律，叫做《電影法》。

《電影法》通過的背景，是 1980 年代，電影界興起改革浪潮，以寫實主義為主的電影，突破了過去電影的框架。

政府透過成立基金會、獎項及輔導金制度，試圖提升台灣電影的競爭力。可惜的是，台灣電影仍然敵不過西方，迎來了電影業的低谷。

本該促進產業的《電影法》，此時卻被指為妨礙發展的元兇之一。

怎麼回事呢？
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🎬 電影法的歷史遺緒

過去，電影是政府高度控管的產業，以前的《電影法》規定，電影業者必須取得政府「許可」，才能登記營業。否則不僅器材會被扣押，還會被勒令歇業。

此外，在電影在接受「檢查」及「核准」前不可以映演。內容更不可以「損害國家利益或民族尊嚴」、「提倡無稽邪說」或「污衊古聖先賢」等。

如果違反，如果不刪改，就直接不能播。

這些規定，對電影從業人員的創作自由都是很大的限制，也讓有能力的人怯於從事電影產業。
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直到 2015 年，立法院全面修正《電影法》除了刪除了「特許制」及意識型態控制等規定，讓《電影法》的規範方向從「嚴格管制」轉向「產業扶植」。

然而，還是有不少電影，被文化部的審議委員認定有違反法律的疑慮，而不予分級。

《性本愛》就是其中一部，由名導加斯伯諾拍攝的這部片，片中對於愛情、情慾和性愛做出細緻幻麗的描述。

2015 年送入電影分級審議後，文化部的審議委員認為因為有大量露骨的性愛場面，可能違反刑法第 235 條中猥褻的相關規範，就依照《電影法》不予分級審查。

在做出片段刪減後，才順利在 2016 年上映院線，當時引起許多影評人和藝文產業的人批評，認為審議委員只看到片面的裸露資訊，而完全忽略電影中的藝術性與想表達的意涵。
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隨著疫情影響，不只台灣，全世界的電影產業都受到了衝擊。

在家的日子裡，「看電影」也成了居家防疫的好朋友。但你可能翻遍了 N 牌影音串流服務，還是找不到你想要看的片。

這個時候，如果可以看其他東西，該有多好呢！

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#法律白話文運動

美國舞蹈先驅安娜．哈普林（Anna Halprin）辭世，享嵩壽100歲。她定義了戰後美國的舞蹈樣貌，開創了「後現代舞蹈」的實驗性風格，並自稱為「現代舞規則的剋星」。1950年代，她成立了著名的舊金山舞者工作坊，並在1980年代開創「星球之舞」，打破舞蹈演出的框架，也降低了對舞蹈的門檻，讓空間裡的所有參與者都能自由參加。

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她的演出對美國實驗電影也有貢獻，在1951年，哈普林出演了美國詩人、實驗電影先鋒詹姆斯．布勞頓（James Broughton）執導的《Four in the Afternoon》。故事分為四段，講述愛情觀在四個年齡階段的愛情觀轉變，導演以朗誦詩句帶出每個段落的主題。哈普林在片中的第三段飾演一名在廢墟裡起舞的女性，令人印象深刻。實驗電影導演威拉德．馬斯（Willard Maas）稱該作是史上最出色的詩電影。

https://youtu.be/FgKiLth2EGg
《Four in the Afternoon》全片線上看（片長15分鐘）

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安娜．哈普林直到生前都仍然在全球各地推動星球之舞，其理念乃是透過舞蹈來達到療癒身心的作用。在2015年接受採訪時，她被問到目前已經跳了多久的舞，哈普林說：「如果舞蹈被定義為傳統的芭蕾舞與現代舞，那麼我可以理解妳的問題，那是一種具體的舞蹈形式。但如果舞蹈其實是一種生活方式、一種文化表達或者一種溝通，那這個就是一個很傻的問題了。」

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以下為本段內容文稿：

隨著我投入「學習」的領域越久，我就會認識越來越多，喜歡學習的朋友。

這些朋友呢，在他們身上有很多的美德、也有很多的優點，也常常因為他們，帶給我更多的刺激、前進跟改變。

然而如果真要說，在他們身上，我感覺到心疼的部分是什麼？

我覺得喔，如果以此時、這個年代來看的話，我最心疼的部分，就是他們普遍都有一種，叫做「資訊焦慮症」。

「資訊焦慮症」呢，就是他們很害怕錯過了一些訊息、錯過了一些可以取得更不一樣的認知的機會。

然而有時候喔，人就是一個這麼奇妙的存在。就是呢，我們常常會把「工具」當「目的」；到了最後，我們會為了做一件事，而做一件事，而忘記了當初為什麼做它？

為什麼我們需要這麼多資訊？

無非是希望讓我們在面對人生的變化，或者是面對眼前的狀況的時候，能夠有一個更好的決策品質；能夠知道當我要付出努力的時候，要怎麼樣擬定方向，才會是正確的？

所以呢，簡單來說，「資訊」本身是個工具，「目的」是要能夠幫助我們，做出更適合自己、更好的一個決定。

然而呢，有很多喔患有「資訊焦慮症」的朋友，在他們身上我有時候，真的會搞不太清楚，他們好像就是為了取得資訊，而取得資訊。

就像是瘋狂的，去踏入很多不同老師的教室，他們把學習當成是好像「集點」一樣。

再不然就是他們報名了很多線上課程、訂閱了很多知識頻道，可是你說他真的有聽？又或者是他真的學以致用嗎？我還是蠻懷疑的！

其實當我看到這樣的現象的時候，就讓我回到自己的專業裡面，去找一找，有沒有哪些研究，或者哪些討論滿符合這個現象。

或許呢，對於「資訊焦慮症」的朋友來說，當我跟你分享一些，可能是有科學根據的、可能是有研究支持的；像是這樣的發現跟結果，不知道能不能幫你緩解「資訊焦慮」，讓你更回到學習的本質。

我看到了這個資料是哦，在1980年代的末期，有一個心理學家叫「安卓森」，他做了一個很簡單的實驗。

實驗的對象，是麻省理工學院的管理學院的學生。首先呢，安卓森讓每一個學生，選一份股票投資的組合；然後把學生分成兩群。

第一群學生，只準看手中持股的價格變動，他們完全不曉得自己買的股票，為什麼會上漲，而為什麼又會下跌？他們只能靠著這麼有限的資料，來決定要怎麼樣買股票。

而相反的，第二群學生能夠取得源源不絕的財經資訊，他們可以看財經頻道、他們可以讀華爾街日報，而且呢還可以請教專家，分析股市的最新動態。

結果你猜猜看，這兩組的投資表現，哪一組會比較好呢？

令人很意外的是喔，資訊比較少的那一組，最後賺到的錢，是資訊比較多的那一組的兩倍多。

其實這個研究結果就告訴我們，當我們接觸過量的新聞，反而會讓我們來分心。資訊充沛的那一組的學生，很快就會習慣關注最新的謠傳，跟內幕消息。

就如同諾貝爾經濟學獎的得主「賽門」他說過的。他說啊：「豐富的資訊，會創造出貧乏的注意力。」

由於呢，得到這麼多額外的資訊，這些學生會比資訊貧乏的那一組學生，更頻繁的進出市場、買賣股票。

他們相信喔，自己的知識豐富，能夠洞燭先機、能夠預測股市的走向；然而結果就是「他們錯了」！

如果你發現過多的資訊，幾乎你會像強迫症一樣，無時無刻的刷臉書、收Email，或者是無時無刻的，去參考那些你所訂閱的頻道、網站…等等的這些。

反而讓你看待你的生命、看待你要做決定的事情，越來越模糊；甚至於就結果論來說，可能越來越不精準。

你的決策越來越沒有辦法，為你帶來更好的結果。這時候，你覺得你需要的是什麼呢？

我遇到很多「資訊焦慮症」的人，他會歸因在，是因為我取得的資訊還不夠多；所以呢，他再找更多的資訊，來幫助自己。

那你想這樣的行為，真的有辦法幫助到他自己嗎？還是喔，這樣「忙」啊，叫做「越幫越忙」啊！

因為過多的資訊，真的會讓我們分心、讓我們為了資訊而資訊；而忽略了今天我取的這些資訊的背後，最重要的原因是什麼？我想達成的「目的」是什麼？

只有你專注在你真的想去的地方、你真正在乎的事情，透過鎖定目標，聚焦在一個焦點上面；這時候你才能夠去篩選出，你所需要、而且對你有幫助的資訊，不是嗎？

所以呢，如果你患有「資訊焦慮症」，那麼我想跟你開個小玩笑，如果取得的資訊越多，就代表越成功；那麼統治這個世界人，應該是學歷最高的人，不是嗎？

然而你可能認識過很多學歷很高的人，你連聽他說話都聽不懂，更不要說他能不能去去影響別人，或者是帶領這個世界了，不是嗎？

想想看，什麼才是重點、什麼才是關鍵？希望今天的分享，能夠帶給你一些啟發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。

然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話；我們近期的實體課程，是在12月7號開課的【寫作小學堂】。

這一門課呢可以幫助你，建立起你跟文字之間的關係；「啟點」的課程都有一個特色，叫做回歸到本質。

凡是你掌握到關鍵的本質，你接下來要運用在你的人生裡面，要怎麼發揮就容易了！

所以呢，文字跟書寫一定有它的本質，為什麼有些人他寫出來的東西，並不困難；但是卻很雋永，而且能夠影響很多人？

然而相反的，有些人的文字真的好美，他用的字詞真的好有深度；可是你卻讀都讀不下去。我想啊，這其中的差別就在於，你有沒有真的掌握核心、關鍵重要的事情？

如果你在這之前，已經參與過很多的寫作課程，那麼我可以保證【寫作小學堂】，絕對會帶給你不同的體驗。

然而，如果你想要靠近跟文字之間的關係，而你在這之前，也沒有上過任何寫作課程，那麼歡迎你加入【寫作小學堂】。

從一開始就打下正確的基礎，那麼你在「寫作」這一條路上，肯定是可以如魚得水的。

12月7號這一門【寫作小學堂】，是我們今年的最後一期；如果你錯過的話，就要等到明年4、5月之後了！

期盼你能夠把握這難得的機會，希望我能夠在12月7號的教室裡見到你，謝謝你的收聽，我們再會。