<開學以來的各年級活動>
前幾天有說會整理一篇開學以來的各年級活動,趁著連假整理了一下:
●一年級:
以往我都會在第一堂課用手機幫學生拍照,然後每天有空檔就會打開看,通常一週內可以把學生全部記起來。但今年真的太高難度了,戴著口罩的他們,看起來都很像,有些連名字都很像,我到現在只能認得幾位較需要注意和提醒的學生,至少在他們需要提醒時能叫得出他們的名字。
今年一年級對我來說,最大的任務是讓他們趕快適應小學生活,所以我沒有特別做什麼活動,就是一直提醒一直提醒一直提醒~我覺得停課和暑假這段時間,對每個年級影響都很大,但影響最大的真的是一年級新生!我目前覺得我很像在教幼兒園大班的孩子們,所以建立課堂規則是最重要的,我只能不厭其煩的重複講很多次,無論是上課規則或是字母教學的部份,要比平常花10倍以上的耐心,我也還在調適中……但聽到他們下課時笑咪咪的一直喊我名字的可愛聲音,就會覺得安慰一點,讓學生喜歡老師,也是往後讓他們開心學習的一大重點。
●二年級:
二年級開始進入字母發音教學,為了讓學生知道拼音的概念,我每年都是用注音符號拼音的概念跟學生解釋。這真的很好用,他們馬上就能理解學英文發音後,看到新的字就能試著自己拼出來。
我最常舉例的方法是:大家知道ㄏ、知道ㄨ、知道ㄟ,那ㄏㄨㄟ怎麼唸呢?學生就會說:ㄏㄨㄟ!我就會說:英文的拼音也是這麼簡單喔!當你知道b發[b]、a發[æ]、t發[t]的音之後,bat要怎麼唸呢?學生就會順勢唸出:[bæt]!然後他們就會出現「原來這麼簡單!」的表情。讓他們知道學發音是要幫助自己變得更厲害的,他們就不會害怕學新的東西。
●三年級:
我很喜歡Dino,但因為108課綱而改版的關係,從這次三年級開始的翰林版變成「Here we go」,整個故事人物都變成新的了,沒有Dino真不習慣!不過其實單字句型內容沒有太大幅度的改變,只多了一些比較生活化的內容。
我在Starter Unit教學結束之後,用暑假學到的playingcards.io網站,搭配師德的「瘋狂賽車手」教具底圖(https://www.cetbooks.com.tw/detail.asp?serno=48271),加上翰林題庫光碟裡的課本單字圖檔,作成線上桌遊板,讓學生在課堂上一邊複習一邊玩。
將學生分成兩組,讓學生輪流上台用觸控電視操作棋子和點骰子前進,我們大概玩了三輪,因為想讓每個人都能玩到一次。學生非常喜歡!所以我答應他們只要表現好,時間也允許的話,我每個單元都可以做一個playingcards複習桌遊一起玩。
※什麼是playingcards.io?
https://playingcards.io/
它是一個可以線上製作桌遊和玩桌遊的網站,內建的卡牌遊戲可以直接玩,也可以直接編輯成自己想要的內容。
暑假從南瓜妹的教學互動社群裡看到「玩得four遊戲工作坊」的小葉老師和阿中老師陸續開了Gathertown和playingcards.io的課程,我覺得Gathertown比較有難度,所以後來看到開了playingcards的課,就馬上報名了。經過四堂課的學習,雖然還沒辦法很強,但基本的操作是沒問題的。
接觸playingcards.io之後,我覺得有很多東西都能變成線上版,所以也把自己之前自製的荷比法桌遊弄成playingcards.io版本。之前去沙鹿國小分享的時候,我和其他老師都覺得這個平台適合大一點的孩子才能玩,而且大班級在線上玩需要分成好幾個room,老師不易掌控。
後來剛好接到師德的專欄合作邀請,我可以運用師德的教具進行教學,我突然想到雖然是實體上課,但因為防疫與目前得先跑班的關係,如果我把教具線上化,操作起來會更方便!所以我有先問過師德能否讓我將教具拍照變成線上版,然後僅供課堂使用,得到的回應是購買教具後另外拍照,然後在課堂上將線上版搭配實體教具一起使用是ok的,我就放心做了playing cards版本並搭配實體教具使用。
四五六年級活動,我都是用之前做過的活動,雖然做過,但真的是學期初收心與複習的好活動,所以今年一樣拿來用,直接附上之前的貼文連結,才不會讓這篇太冗長:
●四年級/五年級:
https://m.facebook.com/423392701181657/posts/932443260276596/?d=n&_rdr
●六年級:
https://m.facebook.com/423392701181657/posts/931499780370944/?d=n&_rdr
※六年級phonics review的What’s missing?投影片,這次我有小改版,後幾頁加上困難一點的變化,像是一次不見兩個,或是位置整個不同,增加趣味與難度:
https://docs.google.com/presentation/d/12PtymO2N4OreSb6KOpLPxVnelOnhzgBS/edit?usp=sharing&ouid=118273065491334532024&rtpof=true&sd=true
連假後又是收心大挑戰,希望學生們可以比開學時更快上軌道。
#playingcards
#謝謝玩得four遊戲工作坊
#暑假的瘋狂線上學習派上用場
#謝謝師德
同時也有27部Youtube影片,追蹤數超過6萬的網紅10分英会話 with Reiko l 10 Minutes English,也在其Youtube影片中提到,🕛 Time Stamps 🕛 (0:22) Intro/イントロ - English/Japanese (0:47) The ugly truth about America - English (4:46) アメリカの醜い真実 - Japanese (9:12) The ugly truth a...
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短片裡朗讀自己創作的故事是我的補習學生。
寫作就是思考,當中要組織自己思考過程而來的零碎想法,讓別人好好理解你所表達的思想。以往教體制的學校時,對著三十幾位學生教寫作,總是覺得很難讓他們真正體會寫作中思考修改分享的整個過程。現在我可以好好地引導孩子去表達自己的想法。
圖一是補習學生的第一稿。很多錯處吧!看罷,我著他首先交待清楚他怎樣拯救了螞蟻,蜘蛛怎樣死,補充細節,讓故事更完整。然後我列出了好幾項自己檢查和修正的地方:
1 Use a capital letter to begin a sentence
2 End a sentence with an end punctuation mark
3 Use past tense
4 Add more interesting details
然後他隨便改了幾個顯眼錯處(圖二),所以我便幫忙讓孩子知道他可以實際做些甚麼去改進。我著學生逐句逐句朗讀出聲,一同檢查上述四項守則,這時他就能發現和改正更多的錯處。也著他圈出他認為很大機會串錯的字,我們一同用 phonics skills 去修改。為了讓原文內容更豐富,除了增加了細節外,我著他思考哪裡可以放 adverbials of time 與 connectives,以及添加形容詞,例如可以形容一下 spider 的外貌。
最後他自己完成了這個版本,他的文字,他的訂正,過程中他會表達自己的想法,對於我的提議會表示不同意,而完成品是屬於孩子的。曾經,多年前,當我還是中學的階段,有位英語老師很喜歡在作文前寫上關於主題的用語、短句、idioms,然後規定我們一定要用,而我多次以自己的文字表達,結果是,她刪去我大部份的文字,寫上她之前在黑板提供的參考用語、短句、idioms,最後我只覺得那不是我的作品。
其實老師仔細批改文法錯誤也沒有大作用,孩子收到老師批改完的作文,看看就算,並不會把改正過來的地方記牢。所以,依我經驗,最好就是陪伴孩子經驗這個寫作過程,一同反覆研究甚麼字更精準去表達:例如 take,grab 還是 snatch 表達到心急粗魯的感覺;一同反覆閱讀,檢查哪裡有錯;一同增刪、調動內容,看看怎樣會有最順耳又清晰有趣的版本。
最後,分享自己的作品。有時我會替孩子編輯自己的作品集小書,有時會寫上一張可以張貼的大 poster report 上(https://www.facebook.com/633911513387110/posts/3076973015747602/?d=n),如這次,我們可以製作短片,自己朗讀故事。作文要與他人分享才有寫作的意義。
很老土的一句話,學習的過程才最重要,老師把原稿的所有錯處都改正過來又如何,只有與孩子一同經歷創作的過程,思考怎樣改進才是真正的學習。
小二停課期間,正仔也完成了這個小 project:https://fb.watch/7f3yCrZuXU/
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由車站至幼稚園是一條又長又曬又熱的行人路,正所謂「好天曬、落雨淋」,每天中午去接放學都走到汗流浹背,這兩年還要戴上口罩,真的感到呼吸困難。這條路我走了六年,由6年前拖著一個3歲的小男孩,到2年後,我一拖三,一個5歲的哥哥和兩個兩歲的雙胞胎弟弟,再到4年後,兩個6歲男生一邊走一邊跟我分享學校發生的趣事。相同的路,相同的景物,相同的目的地,但伴著我身邊走的孩子,卻一個一個快速成長。三個孩子都從來沒有坐過嬰兒車上下課,就算一拖三的那一年,孖仔上兩歲班,路途遙遠,烈日當空,兩歲的小人兒當然覺得辛苦,但我和正仔沿途鼓勵一下說說笑笑又可以繼續向前走,走著走著,堅持走到回家。
我一直希望在孩子的幼稚園階段,可以親自管接管送,每天放學時,他們在教室大門瞥見我的出現,都非常雀躍。到了樓下,我就讓他們跟同學在空地上追逐嬉戲,三歲班時,他們差不多每天玩一小時。這兩年,因為哥哥也只上半天課,我們得趕著去接他,孖仔只好在校門外跟同學仔玩約10分鐘,不過接了哥哥後,就在哥哥小學附近的公園跟朋友玩很長的時間。下雨的日子,孩子自由玩水踢水跳水氹,一樣快樂。
(舊文重溫:
- https://fb.watch/6M4OBV2IYG/
- https://fb.watch/v/8FQU9ah-6/
- https://www.facebook.com/633911513387110/posts/2200997690011810/?d=n
- https://www.facebook.com/633911513387110/posts/2347086852069559/?d=n)
我每天也有問,今天有甚麼開心的事跟我分享呢?有沒有讓你不開心的事?有沒有唱歌?有沒有做勞作?間中,尤其孩子年紀小的時候,我們會一邊走一邊玩 phonics 遊戲,/f/ /u/ /n/ makes the word ... 孩子搶答 「fun!」又有一段日子,我上了腦科學的思維課,我們一邊走一邊玩刺激思維的遊戲,例如列舉帽子的功用,大家輪流回應:可以利用它來種花、收納玩具、街頭表演時用來收錢 ⋯
終於六年過去,要跟這段路告別喇。相信我的皮膚很快會變白淨,不用日曬雨淋,也不用每天非常急趕著去買餸、預備午餐、做家務、或外出辦事,有時剛剛忙碌完可以坐下來喝杯水時,發現「哎呀,出門接放學喇!」便又匆匆跑出門口。相信以後我有更多屬於自己的時間。孩子長大得很快,一轉眼他們只有更喜歡自己獨立返學放學了,那時候,我只有看著他們高大的背影離我越走越遠。
#我們的美好回憶
n phonics 在 10分英会話 with Reiko l 10 Minutes English Youtube 的最讚貼文
🕛 Time Stamps 🕛
(0:22) Intro/イントロ - English/Japanese
(0:47) The ugly truth about America - English
(4:46) アメリカの醜い真実 - Japanese
(9:12) The ugly truth about America - English
(11:00) アメリカの美しい真実 - Japanese
⚾️大谷翔平選手の試合観戦⚾️
大谷翔平&マイクトラウトが戯れる [#365]
https://youtu.be/_CDPFbGJgtY
英語で現地ハイライト | 大谷翔平13号ホームランの瞬間 [#355]
https://youtu.be/-wwP6csHPYY
英語で現地ハイライト | 大谷翔平登板したらいろいろ起こった [#360]
https://youtu.be/7gB3XS_aWDU
エンゼルス球場で試合観戦(大谷選手を応援)![#144]
https://youtu.be/nQj-OCJ5S-Q
😎大谷翔平選手のメンタリティー😎
MVP | 大谷翔平の振舞いから学ぶコト [#357]
https://youtu.be/X7ztOIg6Jn8
🦄大谷翔平選手はユニコーン🦄
英語で現地速報 | 大谷翔平の歴史的偉業とニックネームでアメリカが盛り上がる![#352]
https://youtu.be/mM6_c-xBYog
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Stephen A Smith
https://onmilwaukee.com/articles/stephen-a-smith-milwaukee-nba-finals
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#大リーグ #エンゼルス #大谷翔平

n phonics 在 10分英会話 with Reiko l 10 Minutes English Youtube 的最佳貼文
英語の発想に変えて言ってみよう!
1.「(それ)美味しそう」VS「(れいこさん)美味しそうに食べてるね」
2.「(それ)楽しそう」VS「(れいこさん)楽しそう」
3.「(それ)大変そう」VS「(れいこさん)大変そう」
英語は日本語よりも具体的な情報が必要!
1. “It looks good.” VS “It looks like you’re enjoying it.”
2. “It looks fun.” VS “It looks like you’re having a good time.”
3. “It looks hard.” VS “It looks like you’re having a hard time.”
🤘 参考動画 🤘
注文したものと違う時の英会話 | Fast Food in USA | In-N-Out [#230]
https://youtu.be/7ys6hpHSnEI
こっそり30日間エクササイズと英会話やってました![#298]
https://youtu.be/sp9FVCLW2-A
🍔 Fast Food in USA | アメリカのファーストフード🍟
https://www.youtube.com/playlist?list=PLOtYqT1Bw4Smvn2WxdsaqDBmG_rhLtqls
🍴 レストラン英会話 🍴
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#英語 #英会話

n phonics 在 neo ASMR Youtube 的精選貼文
ご視聴ありがとうございます:)
Thank you for watch my video:)
こんばんは*みなさん、前回の動画での口内炎に関するコメントたくさんありがとうございました🙇♀️🙇♀️
当時、きちんと病院で検査したのでご心配なく🥺
本当にありがとうございました🥰❤️
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この動画はバイノーラル録音のASMR動画です。
左右に音が分かれていますので、
ぜひお手持ちのイヤホンかヘッドホンをつけて
お楽しみください。
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*✳︎眠れる英単語N to Z✳︎*
•NからZまでのフォニクス
✳︎囁き声で話しています✳︎
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This is a video of binaural recording.
Please wear your earphone or headphone.
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Good evening* Thank you all for your comments regarding stomatitis in the previous video 🙇♀️🙇♀️
At that time, I was properly inspected at the hospital, so don't worry 🥺
Thank you so much 🥰❤️
*✳︎ N to Z English pronunciation Lesson ✳︎*
•N to Z Phonics
✳︎whisper/Japanese✳︎
✳︎twitter✳︎
https://mobile.twitter.com/asmr_neo

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